大约克-parachutes
SZDXFJS-GP-001
深
圳
市东
西
方
社
工
服
务
社
小组／活动计划书
档案编号：
_________________
地区：
__
罗湖区笋岗街道社区服务中心
__________
负责社工：
___
陈娟
____________
督导意见
1.
活动
/
小组名称
暑期英语兴趣提升小组
2.
理念与理论
理念：通过对小学生的问卷调查发现，他们现阶段的
压力主要来 自于英语学习方面，尤其是英语课上听不懂，
英语学习差等有关英语学习的问题。
所以借暑假到 来之际，
加强他们基础英语知识的学习很有必要。
理论：
1、
自我认知理论。
自我认知是一个人对自己的洞察和
理解，包括自我观察和自我评 价。自我观察是指对自己的
感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的
看法、期望 、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调
节的重要条件。英语的困难会导致孩子自我认知下降，导< br>致一些孩子心理充满自卑感，因此，通过英语兴趣提升小
组，一方面提升孩子们的英语学习兴趣， 一方面改善孩子
们的认知；
2
、团体动力学理论。团体动力学理论认为在群 体中，
只要有别人在场，一个人的思想行为就同他单独一个人时
有所不同，会受到其他人的影响 。
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2012
年
02
月修订
3.
活动目的
1
、
缓解孩子们的学习压力，
使他们真正拥有一个健康快乐
的成长环境；
2
、
通过小组活动，
提升组员的英语学习兴 趣，
从而增强他
们的自我认知；
3
、宣传社工服务。
目标
1
、组员对音标的了解率达
95%
及以上；
2
、组员对小组活动的满意率达到
85%
及以上（小组评估
表）；
3
、组员对社工服务的了解度达到
90%
及以上
（ 小组互动
过程中讲解介绍，再通过小组评估表评估）
。
“社工服务的
了解程度”计
划如何评估？
吴
4.
活动类别
背
景
资
(
选择主要一
项
,
?
把改
?
)
?
生育文化
?
四点学校青春讲座
?
身心保健
?
家庭教育
?
婚姻调适
?
宣传
√
其它
(
请注明
):_
英语兴趣提升小组
___
活动形式
(
选择
√
小组
?
讲座
?
工作坊
?
大型活动
料
主要一项
,
?
把
?
其它
(
请注明
):________________________
改
?
)
服务对象
8
—
12
岁的儿童
活动日期、时间
2012
年
8
月< br>13
日—
8
月
29
日
活动地点
活动节数
预计参加人数
5.
宣传方法
渔港社区计划生育中心
5
节
6
——
10
人
√
单张
?
海报
?
个别宣传
/
邀请
?
转介者宣传
2
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宣
传
及
招
募
√
社区宣传
?
其它
(
请注明
):____________________
安排：
招募方法
√
个别报名
?
个案转介
?
个别单位安排
?
面试甄选
?
先到先得
√
社工拣选
?
抽签
?
其它
(
请注明
):_________________
6.
人手分配
(
包括出席、合作、负责单位
;
主要负责人请于
?
加上
?
)
负责人
姓名
单位
主要负责工作
活动策划，
小组带领人
?
本计划负责社工：陈娟
笋岗街道计生科计生社工
?
其它社工
/
人士
(
请注明
)__________
7.
筹备或相关工作程序
日期
工作程序
督导意见
7
月
23
日—
26
日
撰写小组计划书及其完善，选定活动场地
7
月
26
日—
8
月
13
招募组员
日
8
月
14
日—
8
月
29
开展小组
日
8
月
30
日
小组评估、总结
3
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8.
活动
/
小组内容
(
概要
/
细节
)
(
如递交计划书时未能详细完成此部份
,
请于活动进行前
/
在活动检讨补交「活动程序表」
)
第一节：活动内容
活动主题：认识大家——我有英文名
活动时间 ：
8
月
14
日上午
10:00
—
11:30
日期
/
节数
/
时间
活动内容
/
细节
/
注意事项
负责人
物资
/
备注
督导意见
目的
内容：
1
）
引言。各位小朋友，
大家好，
欢迎你们成为我们英
语兴趣提升小组的成员，
我是
社工姐姐小陈，
我希望通过这
个快乐无压力的英语兴趣提
升小组，
可 以在一定程度上减
轻你们的学习压力，
使你们真
正拥有一个快乐、
无压力的童
年，
这是我们英语兴趣提升小
组的主要目的之一。
另外，
我
希望通过这个小组，
你们可以
提高对自己的认知，
不要因为
5
分钟< br>
使组员了解小组开
展的目的及社工对
小组的期望
陈娟
4
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英语成绩差而看不起自己。
2
）本小组是分为五小节来进
行的，今 天是小组的第一节，
所以今天的主要任务是：
认识
小组成员、
制定小组规范< br>（主
要是大家对自己行为的一些
规定，
比如说，
每个人不能随
便缺席小组活动，
不能中途无
故离开小组等等）
，待会儿我
会发给你们每人一 张卡片和
一支笔，
请你们把对自己的行
为要求、
现在英语的成绩以及
期望达到的英语程度写在卡
片上，
我们会把他们贴在我们
的成长树上，
用它来 记录我们
的点滴。
3
）游戏。
Give Me Ten
。
无（游戏
陈娟
5
分钟
使组员了解小组内
容及安排
玩法：所有 组员排成一条直
后解说：
增加组员互动，建
线，双手搭在前面组员的肩
每个人 都
立互相支持气氛
膀，形成“火车头”
，主持人
需要支 持
为火车头的起点，游戏开始
及鼓励，
时，主持人先掉头向后移动，
若组员多
15
分钟
陈娟
5
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并向排第二的组员单手击掌
用行动去
一下或数下。< br>接着主持人继续
表达这份
向前移动，
并向排第三的组员
支持及鼓
击掌，
尾随主持人的组员也跟
励，小组
着向排第三的组员击掌，
如此
的投入气
类推。随着整个队向内圈移
氛会加
动，尾随的组员亦须向前移
强， 而且
动，
直至所有人都已向互相击
凝聚力亦
掌为止。
3
）游戏。
“大风吹”
。先准备
会增加）
椅子
“大风吹”
比
较适合
10
人
以上小 组，
可
多准备一些
热身游戏，
以
备如果人员
较组员人数少一 张的椅子，
然
注：不能
后请组员以争椅子的方式围
坐回原位
圈坐，< br>未能找到座位的组员要
或与相邻
让未熟悉的组员互
占到圆圈中间，
站在 中间的组
的人换位
动和换掉座位以认
员先介绍自己，
如，
我的大名< br>（游戏后
20
分钟
识更多的新朋友，
字是
XX，朋友都叫我
XX,
也
解说：组
陈娟
少于
1 0
人的
也可让他们学习注
可以趁此机会给自己找个英
员多互动
意他人 的特征
文名字，然后发号施令，说：
可以打破
大风吹，
其他组员则 问：
吹什
隔膜，让
么。
之后负责发号施令的组员
组员分享
要 讲出一种特征，
例如，
长头
换掉座位
发的走，
而有该特征的组员就< br>可加强彼
时候使用。
吴
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要换座位；
需要换座位的人要
此沟通，
离开 原来的位置，
并尽快找其
日后可与
他椅子坐下；
站着的组员也要
未熟 悉的
趁此机会找位置坐下；
没有找
组员一起
到座位的组员便在下一回合
坐。也可
发号施令并介绍自己
帮助他们
记下别人
的特征）
4
）那每个人对其他人有了一
定的了解之后，
我们接下来要
制定我们这个大家庭自己的
行为规范了，我会给 你们
15
10
张卡
分钟的时间来思考，
把对自己
片
（
A4
纸
的行为规范写在卡片上面，
这
代替）
、
1 0
种规范可以像学校规定的一
样，
也可以是你们突发奇想的
对自己行为要求，
最终我们都
是要达成一致。
5
）好了，我们的规范制定好
黄色和蓝
让组员及时了解自
了，下面我们要制定成长树
色便利贴
己的成长动态
了，
这棵树是用来记录你们点
每个十
点滴滴的成长，
每个 人会有两
张；十支
支笔
让组员制定小组规
25
分钟
范，以约束组员行
为
陈娟
15
分钟
陈娟
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张卡片，
一张黄色，
一张篮色，
笔；成长< br>黄色的上面写上自己现在的
英语情况，
蓝色的上面写上自
己通过小组期望得到改 善的
英语情况
大家随意交流，
但是刚刚游戏
中没有为自己起英文名 字的
人，
要在自己或者他人帮助下
起一个英文名字。
树
使组员都能拥有英
5
分钟
文名字，交流分享
参与体会
陈娟
第二节：活动内容
活动主题：修复根基一、认识字母
活动时间：
8
月
17
日下午
15:30
—
17:00
日期
/
节数
/
时间
活动内容
/
细节
/
注意事项
负责人
物资
/
备注
督导意见
目的
5
分钟
让组员回顾上节内
容
社工带领组员进行回顾
1
）游戏—“棒打薄情郎”
。
玩法：组员间自由交换姓名，
增加小组 的活跃氛
一个充气
由主持人开始叫一个人的名
陈娟
围
锤
字
（
英
文
）
，
被
叫
者
回
应
：
“
here
”
，然后由此次被叫 者
15
分钟
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叫下一人的英文名字，
依次进
行。
做错者或 未及时反应者将
被要求站到前排，
被真名的人
锤打一下，以示惩罚。
2
）
游戏，
帮我签个名。
玩法：
首先组员需要回答写在九格
纸上的九个问题，
并将每条问
题的答案对应的写在九格纸
的横线上；然后再限时的< br>20
加深组员的彼此了
分钟内到处找与自己有相同
九格纸、
解
答案的组员，
并邀请该组员在
九格纸的括号内签名，
九格纸
上不可出 现相同人的名字；
主
持人会邀请最快集齐九个签
名的组员分享其经验和所认
识 的新朋友
3
）游戏—“单词字母对对
碰”
。组员围圈坐，社工可以
音乐（
加入其中，
由一个组员说出一
记录所讲
笔
20
分钟
陈娟
使组员认识英语的
25
分钟
根基之一——字
单词，
要求先讲出要说单词的
下的单
母，打好英语基础
汉语，
然后再拼出单词，
最后
词）
由下一个组员以前面组员所
陈娟
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