rejects如何让学生对英语充满兴趣

2021年1月27日发(作者：refreshing)
如何让学生对英语充满兴趣

摘要：让学生懂得学英语的重要性，培养学生当小老师， 跟学生
交朋友，课堂上尽量多地提问，这是笔者从教三十年来积累的行之
有效的教学方法，其实 老师的微笑，老师的鼓励往往能使学生增加
信心，得到意料之外的成绩。

关键词：英语；兴趣；教学方法；师生关系

大家都知道“兴趣”是读书学习最好的导 师。如果某人对某种事
感兴趣，他会不惜一切去探索研究。古时候的不说，成名成家的杰
出人物 不说，就说当今的孩子，哪个对玩电脑游戏不感兴趣？哪个
要你逼他去学？哪个不会？别说逼，你就是想 拦都拦不住，中学生
爬围墙是怎么回事知道了吧？所以，要教好英语，
“引导学生对英
语感兴趣”是非常重要的。

如何引导？让我谈谈我从教三十年来的做法吧。

1.
让学生懂得学英语的重要性

在教学中，首先遇到的问题是学生不愿学， 太难学。他们经常在
作业本里写道：
“我是中国人，为什么要我学外国语？”
“我一看 英
语，就像有很多虫子爬进我的脑子，难受极了。
”等等。
“我是
中国人，为 什么要我学英语？”
“谁学英语谁就是叛徒，卖国贼。
”
在
1994
年
9
月进入初一的学生，开初的时候有个别学生在作业本
上写这些句子，我不把它当回 事，后来越来越多人这样写在作业本
上，简直是集体抗议，上课时我发现大部分学生嘴巴鼓着，不肯开< br>口读。当时我是副班主任，到了班会课，我就以“我们为什么要学
英语”为主题开了一次班会。班 会上，我把这个主题写在黑板上，
然后问：
“同学们，知道中国人为什么学英语吗？”很多人回 答说
不知道。我又说：
“那你们总该知道我们中国人为什么提倡讲普通
话吧？”有的人 回答：
“普通话是中国人通用语言，任何一个中国
人，如果语言不通，就用普通话交流。
”我说：
“对呀，那英语

就
是世界上的通用语言，我国人要与外国人交流 技术、产品、思想等
等，就通过英语来交流。学英语不是叛国，相反，正是爱国行为。
我国在很 多领域都需要与外国人打交道，如果语言不通，那是很难
办好事的。
”我举了个例子，有个1985
年在我们学校第三班毕业的
学生王达春，大学毕业后在深圳某建筑公司工作，帮老 板翻译了不
少资料，深得老板赏识，他很感激我当年教他学好英语。还是三班
的另一同学杨小华 ，
大学毕业后到广东找工作，
他看中了一家公司，
他三番五次找到老板要求在那里工作 ，但老板就是不答应，后来老
板烦了，便想让他知难而退，拿出一份英文资料让他翻译，没想到
却难不住他，他翻译出来了，老板这才发现他是个人才，便很高兴
地聘用了他。我这些真实例子打动了同 学们，另外我还讲了一些需
要用英语交流的场合。末了，我问：
“知道为什么要学英语了吗？”
同学们面带笑容回答：
“知道了！
”

从此，这班同学学英语主动多 了，真正感兴趣了，上课时，看到
的是同学们渴望知识的求学眼神，
让你越来越喜欢去上课。< br>上课时，
同学们是盼着老师快点进教室的，下课了，同学们还缠着老师问问
题。

2.
培养学生当小老师

作为老师，如果整堂课地教读，整堂课地讲解，学生 很快就会感
到乏味的。老师在教学时，总会发现有部分学生接受知识快的，如
果让他们逐个去替 代老师领读，他们会很乐意的。

英语教师有时需要任三个班的课，有时要任四个班的课，至少 也
要任两个班的课。对于初学英语的学生来说什么基础都没有，教师
要不断地一遍遍领读，早读 晚读时教师是顾得了这个班，顾不了那
个班，还落得个嗓子哑了，说不出话来。我曾经有两年上课造成嗓
子哑得根本讲不出声。我想着用录影机领读，但有时总不是很合用
的，而且有些死板。后来我想 出个办法
:
让学生当小老师。我在上
课时就注意到谁接受能力强，鼓励他们，光是鼓励 还不管用，这时
就得“逼”他
/
她一下，做法是：发现某生有点能力，便叫他
/
她领
读，他
/
她怎么也不肯开口，我便说，领读不光是别人，你也有责任，要不然你跟着我读一句，同学们再跟你读，这样的要求够低的
了，他
/
她不得 不跟着教师读，读着读着他
/
她就大声起来了，下次
再也不用这样跟着老师读来领读了 ，这时老师只要多给些机会他
/
她，他
/
她很快就会对学习英语感兴趣的，又 一批人成为学习英语
的尖子！我就是这样一批一批地去培养的。已经成为学习英语尖子
的学生， 老师要不断的难难他们，比如新学一个单元，老师还没领
读过单词，就叫他们一个个领读，老师只需帮他 们读个把单词，等
到叫了五六个尖子领读后，单词就读了五六遍了，其他同学也深深
感觉到同在 一起学习人家的能力，所以也认真起来。教句型、短文