soon是什么意思英语兴趣小组工作总结

2021年1月27日发(作者：riddle)


英语兴趣小组工作总结


为了丰富同学们的校园文化 生活，在学院团总支的领导
下，以营造氛围，争取让会员说一口流利的为宗旨，以告别
聋哑为目 标，以采取多种形式组织会员积极开展活动为主要
任务，不断提高广大同学的英语水平，本着

求实、创新

的
精神为广大会员服务。我们天英社将会在去年活动的基础上，把今年的工作重点放在能力培养上。今年工作的重点是
努力使天英社一切工作开展的更加顺利， 充分调动社团干部
和干事的积极性和集体荣誉感，结合天英社实际情况，特制
定本学年工作计划 如下：

一、

培养服务意识，全心全意为广大会员服务。

天英社

以会员为本，
为会员服务

的指导思想，
坚持

求
实、创新、开拓、进取

的 工作作风。加强协会自身建设，
培养优秀的高素质会员，特此我们将举行一次大学生素质拓
展训 练和干部大会。

及时了解和反应会员们的要求和愿望，帮助会员们解决
学习中遇到的 困难，维护会员们的基本利益，倾听会员们的
呼声满足会员们的要求。我们将会举行一次四六级总动员大
会。

二、

立足现状，开展独具特色的文化活动，提高同学
们的英语水平

现状分析：有 些同学词汇量大，应试能力高，但是简单
的生活用语却成了问题，以致不能自然溶于其中，以致感到2016
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英语学习枯燥无趣；
有些同学基本功不扎实，< br>单词拼写出错，
句子结构出错，应试技巧欠缺，听说读写技能各有不足，未
能齐头并进。 因此活动特别安排：

1.
提高口语水平，锻炼当众英语的胆量，每两周举办一次英语角活动，让会员们相聚在一起，用英语交流，营造英
语氛围，大家互帮互助，共同提高。
2.
邀请有经验的老师或同学开展相应的经验交流活动，
向会员们介绍有关英 语过级考试的方法和策略，使会员们有
的放失，掌握应试技巧，轻松过级。

3. < br>周五或周六播放原声电影，时间征求大家意见，开学
后做一个简单的调查，让会员们领略西方文化 ，品位欧美风
情，挺高听与读的能力。

4.
定期举办天英杯英文歌曲大赛 ，英文朗诵大赛，增强
同学们驾驭英语的能力，提高同学们自身表达能力和英语口
语应用能力。

5.
开展

ro- play
大赛和
(
本来源于
)free-talk
等，以灵活形式让 英语融入到同学们的生活中去，增强同学
们的学习英语的兴趣。

三、

大力加强天英社干部队伍建设，不断提高社团干
部的综合素质

1.
本学期将在扎实的工作的基础上，
更加合理规划各部
职能，明确分工。提高办事效率，推动社 团活动正常有序的
发展。通过制定内部量化管理制度与对外量化管理制度积极
鼓励会员和会委形 成良好的素质，
分工到个人，
实行责任制。

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2.
通过交流经验和学习研讨会的形式，
使社团干部素质
得到提高。

3.
深入实际，一切从实际出发，避免干部队伍中的空想
与实际，确保活动的开展切 实有效。

4.
加强内部团结，积极热烈的参与社团活动讨论，集思
广益， 使社团活动丰富多彩，新颖独特，更多的是对部里人
员的人文关怀。

外国语天英社将 竭力为广大会员服务，服务于全校师
生，积极开展各种具有思想性、学术性、知识性趣味性的活
动，提高我院的英语水平，丰富同学们的大学生活，我们有
信心，也有能力把天英社的亮点展示给全校学 生，把成功带
给需要成功的人。我们会为之奉献自己的全部力量力！让天
英社文化覆盖全校
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年英语兴趣小组年终个人工作总结范文


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个人工作总结范文



回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的
成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好 的开展兴趣小
组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取
长补短，有所提高。< br>


一、培养了学生的对英语的兴趣



参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语
充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下 参加英
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语兴趣小组的。因此，培养学生对 英语的兴趣是组织英语兴
趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆
使用课外教 材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜
欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英 语
小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的
事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。



二、

拓展学生的英语知识面



学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传
授，但随着英语在中国的普及，很多 时候对我们生活起实际
作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展
学生的英语知 识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取
各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安
排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活
中常用的英语，让学生更好的理解英 语的实用性
!


三、增加学生口语锻炼的机会



说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真
正的重点，因此我将课堂中的大部 分时间用在与学生进行口
语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对
话的方式增 加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真
正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”
。



四、丰富了学生的第二课堂


从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活
不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更 有兴趣学
习了。

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