免职书小学是儿童学习英语的重要阶段

2021年1月27日发(作者：babes)
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谈谈小学英语口语教学



通讯地址：广西省钦州市灵山县旧州镇中心小学


邮

编：
535417

姓

名：李庆琪


手机号码：

作者简介：

李庆琪，女，
2010
年
7
月参加工作，担任小学三、四、五年级英语科教
学，兼任文体组教研组长。


摘要：
学习英语的目的是在于应用英语。那什么是应用？我认为就是说英 语。但是
就现在英语口语教学的现状来看，普遍存在“哑巴英语”的现象，学生只会
答题不会表 达。因此，在英语教学中，需要教师在思想意识给予重视。在教
学中积极的培养学生的口语学习兴趣、习 惯及口语交际能力，为学生将来的
口语交流打好基础。

关键词：
小学英语口语、口语教学、口语能力的培养

正文：

一、小学阶段英语口语学习的重要性

小学阶段，是发展语言的关键期。无论学习任何 一种语言在这一个阶段都非
常的重要。面对现在全球化、国际化的形式，英语在生活中变得越来越重要。
因为英语事实上已经成为了全球通用语言，在日常工作和学习中用英语交流和
沟通必不可少；在 全球一体化，经济高速发展的今天，掌握英语，应用英语，
对于每个人也显得格外重要。小学英语知识的 学习，主要侧重于：听、说、读、
写。我个人却认为小学英语口语的学习在整个英语学习过程中至关重要 ，因为
这是我们学习这种语言的基础和根本目的。


二、小学英语口语教学的现状及原因

在现阶段，中国小学英语口语教学质量较差，特别是乡镇农村地区

。

其主
要的原因
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（一）中国的应试教育的模式。将学生投进英语的茫茫题海中，在这种情况下很
大一部分学生学出的 是“哑巴英语”。


（二）语言环境。学生平时很多时候都是接触的汉语，没有说英 语的语言环境也
就很难养成说英语的习惯。受方言的影响，很多学生的有很重地方口音，因此在
讲英语的时候同样带着很多地方特色所以说出来的英语很不标准。


（三）学生有一 定的心理负担。在课堂上仍有许多学生不愿意开口说话。担心自
己会说错，会遭人耻笑。



（四）其他因素。乡镇农村地区小学英语教师师资力量很薄弱，学校教学设 备落
后，使得课堂气氛难活跃起来。学生不爱学习的多，家长都忙于工作，忽视了孩
子的学习， 有很多家长不会说英语想帮忙也帮不上。


三、小学英语口语能力的培养

学习一种语言，不论汉语还是英语，都需要多说多交流，因此英语口语能力
的培养，我个人认为 在课堂教学上和生活中要多读多说多交流。


（一）多读。英语口语学习强调语感，语感就是“对语言的敏感度（
language
sensitivity
）”，是掌握一门语言的诀窍。它包括学生对英语的语言、语意，
语 言情感色彩的感受程度等。
小学英语的语感训练应该在语音
,
词句
,
会话等教学
活动中自然有机地进行。因此，简单的说读指的就是课文、对话、句型、单词等
的朗 读和背诵。除此之外，读还包括地道的英语语音、音调的模仿朗读。语音、
语调的朗读有助于学生领悟语 言的分寸感、畅达感、情味感和美感，进而促使学
生正确语感的形成。例如：
New Standard English(
供三年级起始用
)
第二册
Module 3Unit2
歌谣的学习：

I like coffee
I like tea
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