then是什么意思2018届高三语文难点突破100题难点49如何寻找断句标志词

2021年1月27日发(作者：theatre)
难点
49
如何寻找断句标志词


古人把“习六书，明句 读”作为“小学”
，可见明辨句读，是阅读文言文最基本的能力。
“明句读”即
给文言 文断句，文言断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。考生遇到断句题时，
不要急 于答题，应当先诵读需要断句的文段，通过诵读，力求对全文段的内容有个大致的了解，凭语感将
能断开 的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，仔细寻找断句标志词。

1
．
找虚词。
文言虚词，
特别是语气词，
往往是该点断的地方。
文言文中 常见的放在句首的发语词有
“夫”
“盖”
“焉”
“惟”
“斯”等；放 在句尾的语气词有“也”
“矣”
“乎”
“哉”
“与”
“欤”
“焉”
“耶”
“邪”等；
出现在句中的虚词有“于”
“为”
“则”< br>“而”
“以”等。另外，复音虚词以及复句中的关联词也是断句的标
志词，它们大体上都 位于一句话的开头，这些词前一般要点断。如：
“且夫”
“若夫”
“已而”
“ 至若”
“于是”
“虽然”
“至于”
“是故”
“向使”
“纵使 ”等。

2
．察对话。文言文中的对话、引文常常用“曰”
“云”为标志。两 人对话，一般在第一次问答时出现
人名，以后就只用“曰”
，而把主语省略。遇到对话，要根据 上下文判断对话双方来断句。

3
．据修辞。文言文是讲究修辞的，顶真、排比、对偶 、反复等是文言文中常见的修辞手法。句式整齐，
四六句多，是文言文的一大特点。利用这一特点，我们 就可以准确地断句。如：具告沛公
/
沛公大惊。
（司
马迁《鸿门宴》
）又如：秦王坐章台见相如
/
相如奉璧奏秦王
/
秦王大喜
/
传以示美人及左右
/
左右皆呼万岁。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》
）
。

4
．辨句式。文言特殊句式以及文言文中的固定结构可以帮助我们断句。如：“……者……也”是典型
的判断句式，
“不亦……乎”
“其……乎”
“安 ……哉”
“何……为”等是反问句式，
“为……所……”
“见……
于……”等 是被动句式；文言文中的固定结构有“如……何”
“唯（惟）……是……”等。如：学而时习之
/
不亦说乎
/
有朋自远方来
/
不亦乐乎
/
人不知而 不愠
/
不亦君子乎？（
《论语》
）抓住句子中的“不亦……乎”
这一 句式便能迅速断开句子。


【
2017
年高考课标全国
I
卷】
阅读下面的文言文，完成文后题目。

谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武 昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微
为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精 神端审时然后言所继叔父混名知人

见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣

弘微家素贫俭，而所继丰泰， 唯受
书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微
并 以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言
服之，混特所敬贵 ，号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘
微。弘微经纪生业，事若在公，一 钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡
君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈， 门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加
于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微 之义也。性严正，举止
必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以 孝称，
1
．
利
用
上下文语境，
使语意畅通。
在提
供
语
境
的
文
言
断
句
服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，
题中，< br>须要断
犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而< br>句
的
文
段
内
曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九 年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，
容
与
上
下
文
奴僮犹 有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共
有
着
密
切
的
少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之， 使二卫千
人营毕葬事。追赠太常。

（节选自《宋书·谢弘微传》）

下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）

A< br>．童幼时
/
精神端审
/
时然后言
/
所继叔父混名知人
/
见而异之
/
谓思曰
/
此儿深中夙敏方
成
/
佳器有子如此
/
足矣
/
B
．童幼时
/
精神端审
/
时然后言所继叔父
/
混名知人
/
见而异之
/
谓思曰
/
此儿深中夙敏
/
方成
佳器
/
有子如此
/
足矣
/
C
．童幼时
/
精神端审
/
时然后言所继叔父
/
混名知人
/
见而异之
/
谓 思曰
/
此儿深中夙敏方
成
/
佳器有子如此
/
足矣< br>/
D
．童幼时
/
精神端审
/
时然后言
/< br>所继叔父混名知人
/
见而异之
/
谓思曰
/
此儿深中夙 敏
/
方成
佳器
/
有子如此
/
足矣
/
【答案】
D
部分的大意。
2
．关注文段
自身语境，
理
清关系。
断句
题
的
文
段
本
身
也
是
一
个
很
重
要
的
语
境，
考生要能
通过阅读，
从
语法结构、
句
式
特
点等
角
有知人之名，见到他后认为他很特别，对谢思说：“这孩子内心沉稳聪明早慧，将来一 定
会成为优秀人材，有一个像这样的儿子，也就足够了”。

度
进
行
初
步
断句，
也可以
联系，因此，
考
生
可< br>先
弄
清
楚
上
下
文
的意思，
再由此
推
断
断
句
从
重
要
的
文言实词、
文言
虚
词
的
意
义
和
用
法
的
角
度
关
注
其
在
句中的位置。



文
言
断
句
题
做
完
之
后，
须要检验
断
句
是
否
正
确，
具体操作
方法如下：

1
．
诵
读
找语感。

2
．
翻
译
求通顺。

3
．
逻
辑
应合理。

4
．
语
法
应准确。


（
201 7
—
2018
学年河北省邢台市邢台第一中学高二上学期第四次月考）
阅读下 面的文言文，
完成文后题目。

窦荣定，扶风平陵人也。荣定沈深有器局，容貌瑰伟。 周太祖见而奇之，授平东将军，赐爵宜君县子，
邑三百户。后从太祖与齐人战于北芒，周师不利，荣定与 汝南公宇文神庆帅精骑二千邀击之，齐师乃却。
以功拜上仪同。后从武元皇帝引突厥木杆侵齐之并州，赐 物三百段。袭爵永富县公，邑千户，进位开府，