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英语教师的职业发展
振兴民族的希望在教育，
振兴教育的希望在教师。教师是人类文明的传承者。
没有高水
平的教师队伍，就没有高质量的教育。这充分说明了教 师在教育中的重要性。
教师教育是在终身教育思想指导下，
按照教师专业发展的不同 阶段，
对教师的职前教育、
在
职教育和继续教育的统称。
一、加强教师职前教育
近
30
多年，中小学课程发生了深刻的变化 ，特别是外语课程改革的力度非常大，不仅理念
更新，教学的要求也有了很大提高。为了加强教师职前教 育，师范院校必须改革课程体系、
教学内容、
教学方式，转变传统的教学观念，
更新教 材，
发展与新课程理念相一致的教学技
能和技巧，提高课堂教学的实践能力和创新能力。
二、加强教师继续教育
目前，
在职教师继续教育尚存在一些亟待解决的 问题。
例如，
国内外各类培训组织和认证机
构组织了大量设计中小学英语教师培训和评 价的活动，
并颁发了各种教学能力证书。
有些只
涉及语言教学理论和教师个人的语言能 力，
没有涉及对教师实际课堂教学能力和语言教学知
识在课堂中运用的考查和评价。
三、加强职场锤炼，提高教师专业水平
职场锤炼是教师在职教育的主要形式。
在职教师的继续教育无论是短期或长期都是有时间限
制的，而职场锤炼与教师的教学同步。其实“教学 相长”就是这个意思。
过去，人们提起教师的职业，就会联想到蜡烛，总是照亮别人而毁灭自 己。这是典型的“教
书匠”的形象，似乎做“孩子王”自己必然越来越矮小。然而，时至今日，每一轮课 程改革
所带来的挑战促使教师不断提高自己的专业水平，不允许他们“固化”
，更不允许“退化 ”
。
这就是说，
教师不仅要担负传统的教书育人的任务，
还要提升自己的专业 水准。
从某种意义
上说，
教师专业化已成为现代教师的立身之本，
也是其走向 成功的必由之路。
钟启泉说的有
道理：
“教师工作绝不是一个不断消耗的过程，而是蕴 含了绝好的个人发展机缘，比其他职
业拥有更多反思的机缘。
”那么，中小学英语教师如何走好 专业发展之路呢？
提高中小学英语教师的专业发展
一．提高教师的学科专业水平
作为中小学英语教师，
必须掌握英语学科专业 基础知识和具有运用的能力，
起码要做到以下
几点：
掌握英语基础语音知识，正确朗读字母和国际音标，正确朗读单词和所教的语
言材
料
,
能听懂、看懂与教材难度相当和较高的英语材料
,
能用英语就日常生活和工作进行交流
,
能掌握阅读的基本技巧，能较好地掌握阅读技 能
,
具有较好的英语书面表达能力
,
具有用英语
进行教学的能力,
能熟练有效地使用几种常规词典解决教学中的问题
,
掌握基础语法，能就教材中的语言进行语法分析
,
掌握英语三千到五千词，并掌握英语词汇的特点
.
即使基本达到上述要求的教师也需要边工作边提高自己的专业水平，
才能满足课程改革的要
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本文更新与2021-01-27 01:05，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/574306.html
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