发明家英文-kinko
《核舟记》复习要点
一、语音
洢（
y
ī）皿（
m
ǐ
n
）贻（
y
í）罔（
wǎ
ng
）黍（
sh
ǔ）
髯（< br>r
á
n
）椎（
chu
í）髻（
j
ì）神情与 苏、黄不属（
zh
ǔ）
二、通假字
1
、
诎
右臂支船
诎通“屈”，弯曲
2
、左手倚一
衡
木
衡通“横”，横
着
3
、舟首尾长约八分
有
奇
“有”通“又”，放在整数与零数之间
4
、盖
简
桃核修狭者为之
“简”通“拣”，挑选
三、重点词语解释
1
、明有奇巧人曰王叔远
奇巧：特殊的技艺
2
、能以径寸之木径
寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小
3
、为宫室、器皿、人物
为：做，这里指雕刻
4
、罔不因势象形
罔：无，没有因：根据，依据
象：模拟
5
、尝贻余核舟一
贻：赠送
6
、盖大苏泛赤壁云
泛：乘船浮行
7
、舟首尾长约八分有奇
奇：
j
ī零数
8
、高可二黍许中轩敞者
可：大约
9
、清风徐来，水波不兴
徐：缓缓地
兴：起
10
、中峨冠而多髯者为东坡
髯：两腮的胡须，这里泛指胡须
11
、其两膝相比者
比：靠近
12
、佛印绝类弥勒
绝：极类：像
13
、舟尾横卧一楫
楫：船桨
14
、其人视端容寂
端：正
15
、其船背稍夷
背：这里指船底
夷：平
16
、虞山王毅叔远甫刻
甫：古代男子的美称，多附于表字之后
17
、钩画了了
了了：清清楚楚
18
、其色
墨
墨：黑
19
、其色丹
丹：朱红色
20
、为人五；为窗八
为：刻
21
、
而计其长曾不盈寸
曾：
尚，
还
盈：
满
22
、
盖简桃核修狭者为之
修狭：
长而窄
四、多义词
1
、为宫室：刻
中轩敞者为舱：是
为人五：雕刻
2
、能以径寸之木：木头
以至鸟兽、木石：树木，如“草木皆兵”
3
、明有奇巧人曰王叔远：特别
长约八分有奇：零数
4
、东坡右手执卷端：边
其人视端容寂：正，如“端正”
五、重点语句翻译
1
、盖简桃核修狭者为之
译：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。
2
、罔不因势象形，各具情态
译：全都是按照（材料原来的）形状刻成的
（名种事物的）形象，名有名的情态。
3
、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译：他们相互靠近的两膝，都隐藏在画
卷的衣褶中。
4
、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然
译：那人眼睛正视着（茶炉）神
色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
5
、
启窗而观，
雕栏相望焉。
译：
打开窗看，
雕刻着花纹的 栏杆左右相对
（或
“雕
刻着花纹的栏杆相对着”）。
6 < br>、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译：（王叔远）（或“他”）曾经赠送给
我一只用桃核雕刻成 的小船，（原来）刻的是苏轼游赤壁。
六、说明顺序：空间方位（船舱——船头——船尾——船背，先正面后背面）为顺
序
七、文章内容：
１、本文介绍核舟的形状、构造、舟上的人物等， 写得简明，细致，有条不紊，
想想它是按照怎样的顺序写的。
全文的介绍，先总说，后分说，最后再总说。中间的分说部分以空间为顺序，
先写船上，再写船背；核舟 的上部，依次写中国的舱、船头、船尾；中部船舱，以
船顶的箬篷写到两旁的小窗；船头三人，先总写三 人位置，再写苏、黄，后写佛印；
舟尾两名“舟子”，先写居右者，后写居左者；船背部分，先说题款， 再说印章。
内容的安排井然有序，层次分明。
２、第一段哪句话概括介绍了核舟雕刻的内容？
盖大苏泛赤壁云
３、第二段介绍了哪些内容？重点介绍什么内容？
介绍了核舟的体积，船舱的结构。重点介绍“小窗”。
４、第三段介绍船头三人，分几层介绍的？
分三层介绍。：
第一层总述：船头三人，各自位置。
第二层介绍苏、黄共阅手卷。
第三层介绍佛印和尚神情姿态。
５、第四段介绍两个舟子，主要从哪两方面介绍的？
表情、动作
６、第五段写船的背面，介绍了哪些内容？
题名、篆章的内容。
７、第六段哪句话能概括全文的中心意思？
嘻，技艺灵怪矣哉！
８、本文重点在哪里？作者为什么要以这个作为重点？
重点在 第二段的第二层，这一层中，又以苏东坡为中心，因为这是核舟雕刻的
主题所在。这说明，写文章一定要 紧扣题目，围绕中心，突出重点。
9
、课文最后一段，把桃核 上雕刻的东西，分类作了统计，然后用“嘻，技亦灵
怪矣哉”这一句话来结束，这样写有什么作用？它和 开头一段是怎样照应的？
最后一段把核舟上雕刻的东西，
都分 门别类地作了统计，
用以说核舟容量之大；
“而计其长曾不盈寸”
再次强调核舟的体积 之小，
又补充说明了原材料具有
“修狭”
的特点，也由此引发出最后的赞颂之语。
10
、本文说明顺序的安排，既有利于突出核舟“奇巧”的特点， 又符合人们观
赏核舟的顺序。那么，介绍核舟的正面是按怎样的顺序？这样安排有什么好处？
先介绍核舟体积，写中间——船舱，再介绍船头部分，写三人神情、动作，而
后介绍船尾部分，
写舟子的表情动作。
这个顺序，
是人们观赏核舟正面的顺序。
“中
轩 敞者”最先引人注目，船头三人是“主角”，船尾二人是陪衬，“不盈寸”的小
小核舟，按这个顺序才能 欣赏到它的意境和情趣。
中考链接：理解课文回答问题：
1
、下列加点字注音错误的一项是（
C
）
A
．峨冠
gu
ā
n
B
．手卷
ju
à
n
C
．不属
sh
ǔ
D
．矫
ji
ā
o
首昂视
2
、字词解释正确的一项是（
B
）
A
．绝类弥勒（绝）：很
B
．
历历数也（历历）：清清楚楚
C
．如有所语（如）：比如
D
．勾画了了（了了）：线条简单
3
、下列字词的用法与其他三个不同的一项是（
A
）
A
．诎右臂支船（诎）
B
．左臂挂念珠倚之（倚）
C
．东坡右手执卷 端（执）
D
．绝
类弥勒（类）
4
、下面句中加点词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（
B
）（
2
分）
A
．其一贫，其一富
B.
其如土石何
C.
吾视其辙乱
D.
其真无马也
5
、与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（
B
）
A
．启窗而现，雕栏相望焉。
B
．中轩敞者为舱
C
．明有奇巧人曰王叔远。
D
．其人视端容寂
6
、下列句子翻译正确的一项是（
D
）
A
．苏、黄共阅一手卷
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B
．盖简桃核修狭者为之
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C
．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D
．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
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