bullock新版新人教版初中语文七年级上册第二单元第2课时复习教案

2021年1月27日发(作者：百年华诞)

第二单元

一、复习目标确定的依据

1.
课程标准：

对现代文的基本要求有：在诵读课文的基础上，理清思路， 理解主要内容，体味和推敲重要
词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能 提出自己的看法和疑问，
并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

2.
教材分析：

阅读理解是河南中招的必考点，主要检测学生的阅读理解能力和语文素养。

3.
中招考点：

阅读短文是中招语文命题的必考点，从近年来河南省中考试 题对文字考察的情况来看，具体
考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面 的能力。根据文学作品
形象性、情感性强的特点。着重考查学生对形象的感受和情感的体验
,< br>对学生独特的感受和体验应
加以鼓励。针对记叙文或记叙性文段的阅读考点
,
可从以下几个方面入手进行强化训练。


4.
学情分析：

七年级学生在单元复习时，对阅读理解的重要有一定认识，但对阅读理解的答题方法还掌握
不够 充分。

二、复习目标：

1
．通过解析本单元中的重点片段，能总结出记叙文阅读理解的答题方法。

三、评价任务：

针对目标，设计一个活动，通过阅读理解题的指导与练习，让学生总 结出阅读理解答题方法，并
会运用这一方法解决此类问题。

四、教学过程


复
习
目
标

评价要
点

要点
归纳

教学活动















1.
通
过
解
析
中
考
补
写
句
子
题，
能
总
结
出
补
写
句
子
的
答
题
方
法，
并
会
运
用这
一
复习指导（一）
：

内容
：课文《我的老师》

方法：
独学、对学、交流、展示、教师点拨、找出规律，归纳方法要点。

时间：
5
分钟

要求：
分析下列试题，归纳并向全班学生展示阅读理解的答题方法。

：

一：阅读课文“最使我难忘的……他的老师是多么慈爱，多么公平，多么
伟大的人啊。
”回答下列问题。

1
、
“最使我难忘的，是我小学时 候的女教师蔡芸芝先生。
”这段话在文中
起什么作用？

2
、选文部分主要写了几件事？哪几件写得详？哪几件写得略？

3
、
“
我
用
儿
童
狡
猾
的眼
光察觉
，
她
爱我
们，
并没
有存
心要
打的意思
”
句中
的
“
狡猾
”
什么意
思？
在表
达上
有什
么作
用？

4
、在看老师写 字这一事件中，
“不由得就围上去”
“默默地看”
“连她握笔
的姿势都急于模 仿”等语句表现了“我们”对老师怎样的感情？

5
、
“但回想起来，在那时 却占据过我的心灵”一句中的“占据”在这里怎
么理解？表达了作者怎样的感情？

6
、
“我虽不像母亲那样”
中的
“那样”
指的是什么？蔡老师是如何援 助
“我”
的？

参考答案：

1
、总领全文，表达对老师的深切思念之情。

2
、事件：假装发怒 、教跳舞、教观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除
小纠纷。其中排除小纠纷写得详，其余事件写得略。

3
、在文中有“机灵、顽皮”的意思，属于贬义词褒用，写出了“我”的
机 灵与调皮。

4
、表现了“我们”对老师的深切的喜爱、崇拜之情。

5
、
“占据”本义是用强力取得或保持（地域、场所等）
，这里表明这件事
在“我”心中占有的分量很重。这样用词，写出了“我”当时心里充满了
对蔡老师的感激之情，也意味着 至今仍铭记在心。

6
、
（
1
）焚香磕头，卜问吉凶。（
2
）蔡老师从两方面援助了“我”
：既批
评了那些同学，又写信劝慰“ 我”
。












二：
阅读下文，回答文后问题。

读“我们沿着小路散步到井房……这是平生第一次。”回答

问题。、








学
生
能
说
出
阅
读
理
解
的
答
题
方 法。














































































方
法
解
决
此
类
问
题。

































2.
通
过
解
1
．从选段①中找出一处景物描写的 句子，写在下面，并分析其作用。

_________________________________________
_























































2
．“突然间，
我恍然大悟”，“我”悟到了什么呢？

__________________________________________
3.
“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”这句话该
如何理解？

__________________________________________ < br>4.
“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句话表现出海伦怎样的心
情？你有过类 似的经历吗？

__________________________________________

5
、文中写道：
“
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了 泪水，这
是生平第一次。
”
这句里的
“浸”
字用得好，
请你 谈谈好在哪里。





_____________ __________________________________________
参考答案：

1
．句子：房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。作用：渲染了一种温 馨的环境，
烘托了“我”散步时的愉快心情。


2
．悟到了语言文字的奥秘，区别开了“水”与“杯”是两个不同的概
念。


3
．
“水”使我有了自己的理想，激起了“我”强烈的求知欲，不再是仅限
于模仿学习，而是能够敞开自己的心灵，从而感受到人间的光明、希望、
快乐和自由，也因为有 了求知欲，就更能感受到生命的价值和意义。

4
．表现出海伦内心对美好生活的喜悦和企盼。类似经历略。

5
、
“浸”字生动形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子，深刻真实地写
出了“我”内心的自责和 愧疚。

复习检测练：

（一）温暖的小刀

那年春末，我到一所中学去监考。

发卷的时候，
我发现，
靠近讲台 的一个女生怪怪的，
左手藏在袖口里，
遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校 的一位女老师。
大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们
想来， 她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。

考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地 答题。只有这个女生，一边
答题，一边有意紧握着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他
用来作弊的东西。

然而，
我们错了。
半小时后，
也许女生做题做得太过专注，
一不小心 ，
露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。

原来，她竟是一个有残疾的学生
!
这多少有些出乎我们的意料。
愧疚之余 ，
不禁心生悲悯。
那位女老师，






1
、
读材
料

2
、
找原
话

3
、
看要
求

4
答
问
题











































要
点
归纳：

1
、读
材料

2
、找
原话

3
、看
要求

4
、答
问题