sp1是什么意思新人教版七年级地理上册-1.2《地球的运动》教学设计

2021年1月27日发(作者：5587)
《地球的运动》教案

【教学目标】

知识与技能

1
．认识地球自转的特点，如绕转中心、方向、周期及地球自转产生的地理现象。
< br>2
．
认识地球公转的特点，
如绕转中心、
方向、
周期和地轴倾 斜方向、
地球公转产生的地理现象。

3
．
观察地球的公转过程，< br>理解中午太阳高度的变化、
白昼和黑夜时间长短的变化、
四季的形成、
五带的划 分等地理现象与地球公转的关系。

过程与方法

1
．
通过 运用地球仪演示地球的自转和公转现象，
学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射
地球的示 意图。

2
．
能根据

二分二至日太阳照射地球示意图

分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变
化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地 区相同季节的昼夜长短和正午太阳高度的变化。

情感态度与价值观

1
．树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。

2
．培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。

【重点与难点】

1
．认识地球的自转和公转的特点。

2
．用地理现象说明地球的自转和公转。

3
．二分二至日，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。

【教学方法】

多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。

【课时安排】

3
课时

【教学过程】

一、情景导入

朝辉夕照，日月轮回。你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗？

地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢？

今天，我们就先来熟悉一下地球运动的一些情况，学习《地球的运动》
。

二、新课讲解

第一课时

（一）地球运动的认识过程

1
．托勒密与“地心说”

2
．哥白尼与“日心说”


3
．地球在太阳系中位置：明确地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。

（二）地球的自转

1
．读图
1.4
昼与夜

（导学）
：认识地球自转的特点。

（讲解）
：地球自转定义：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转。

地球自转周期：一天（
24
小时）
。

地球自转方向：自西向东（北极上空看，逆时针；南极上空看，顺时针）
。

地球自转现象：昼夜更替（被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜）
；

时间差异（由于地球自西向东自转，地球上不同经度地方，相对位置

偏东地点，要比位置偏西地点先看到日出，就出现了时间差异）
。

2
．动画页：播放视频《地球的自转》

3
．活动：了解地球的自转（小组合作完成下列问题）

（导学）
：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候，为什么会有时间的差异？

（ 讲解）
：地球自西向东自转，纽约与北京的经度相差很大，此时纽约已位于夜半球，而北京位
于 晨线东边的昼半球。

第二课时

（三）地球的公转

1
．读图
1.18
地球公转示意（图中二分二至日均指北半球）

（导学）
：认识地球自转的特点。

（讲解）
：地球公转定义：地球绕着太阳不停地旋转运动。

地球公转周期：一年

地球公转方向：自西向东

地球自转现象：季节变化，形成五带，昼夜长短变化，正午太阳高度变化。

2
．动画页：播放视频《地球的公转》

3
．阅读材料：回归线和极圈

4
．读图
1.18
地球公转示意（二分二至日均指北半球）
，认识地球公转产生的节气变化：