贱女英语语篇中的词汇衔接手法

2021年1月26日发(作者：承诺的英文)
英语语篇中的词汇衔接手法


来源：英语专业论文
/





英语语篇
;
时体分析模式
;
语篇功能


引言
1976
年韩礼德和哈桑出版的《英语的衔接》标志着
语篇衔接理论的创 立。此后
,Halliday
和
Hasan
沿着自己的
研究方向继续 探索
,
并不断扩大衔接概念的涵盖范围。


从他们的理 论发展出两条支脉
,
一是
Martin
在《英语语
篇》中所确立的衔 接体系
,
二是
Michael
Hoey
在《语篇中的
词汇 模式》中提出的词汇衔接理论。在语篇衔接理论的应用
方面
,Michael McCarth y
探讨了如何在语言教学中应用衔接
理论。但他们都没有把英语时体单列出来而提出一种基于英
语时体的语篇分析模式。



英语时体的语篇功能在< br>《英语的衔接》
一书中
,Halliday
和
Hasan
认为
:
“衔接的概念是语义的
,
它存在于语篇中
,
指
的 是使语篇成为语篇的一种语义关系。”而作为英语语言系
统的重要组成部分
,
英语时体 不单具有时间指向性
,
而且是
表达语义的手段。
因此
,
与其 它形式的衔接手段一样
,
英语时
体也是一种衔接手段
,
在语篇中具有 衔接作用。



区分了英语时体四组八个语篇功能
:

表实功能和想象功能、时间挂靠功能和时间切换功能、
分组功能和标界功 能以及泛化功能和具体化功能。



英语时体可以描述事实,
这就是英语时体的表实功能。
英
语时体还可以用来描述想象或假想的事实
,
这就是英语时体
的想象功能
,
例如
,
运用现在时态表达 将来时间
,
运用英语过
去时态表达假想的事实
,
等等
,这些用法都属于英语时体的
想象功能。
英语时体的时间挂靠功能是指把语篇中各句限定动词与语篇中其它时间标记
(
如
:
时间状语
)
的时间指 称挂靠
,
从而得到各个限定动词的时间指称。
英语语篇中的时间的切
换可以通 过具体的时间状语的更替来实现
,
但还可以通过时
体的切换来实现
,
这就是英语时体的时间切换功能。



把一个语篇划分为不同的 部分
,
传统的做法是根据篇章
的自然分段进行的
,
本文试图改变这种 做法
,
尝试性地运用
英语时体的衔接作用把语篇划分为不同的部分
,
而不是根据
自然段落的结构来划分不同部分
,
这就是英语时体的分组功
能。随 着分组的完成
,
篇章中的各个部分的界限也就一目了
然
,
这种界限有 时可能与自然段间的界限一致
,
也有可能与
自然段间的界限不一致
,
这就是英语时体的标界功能。泛化
功能与表实功能有一定的相似性
,
但又有区别
,
后者是英语
所有时体都具有的功能
,
但前者一般是现在时态居多
,
因为
英语现在时态通常用来描述客观性、一般性的事件或状态。



与泛化功能相对的一个功能是具体化功能
,
它是指由英
语时体表达的内容都是发生或存在于某个具体的时间、
涉及
某个或某些特定的个体
,< br>这种功能通常都是与英语的过去时
态以及进行体相联系的。
英语时体在语篇中的这四组衔 接功
能相辅相成
,
相互联系而不孤立
,
它们可以合力对语篇结构分析发生作用
,
对语篇的理解产生影响。


英语语篇的时体分析模式英语语篇的时体分析模式是指
综合运用笔者提出的英语时体四组八个语篇功 能分析英语
语篇的语篇分析方法。以下是笔者综合运用这四组八个语篇
功能分析一个英语语篇案 例。



（
1)When I was about 12,I started asmall fire in a
nearby
field
that
spread
until
itthreatened
some
nearby
houses.
(2)I didn
’
t mean todo it.
(3)When
I
was
even
younger,I
climbed
ontop
of
a
tool
shed,threw a brick in the general di-rection of my
sister and sent her,bleeding profuselyand crying so
that I can still hear her,to the hospi-tal.
(4)I didn
’
t mean to do that,either.
(5)I tellthese stories to remind us all that kids
are kids andto suggest that even the worse of them
—
——
even theones who commit murder
———
are still
kids.
(6)Iwould
be
lying
if
I
said
that
I
knew
what
to
do
withthem
———
how long they should be jailed andwhere
———
but I do know that something awful hascome over
this country.
(7)It seems the more incom-prehensible the
crime,the
more
likely
it
is
that
achild
will
be
treated
as an adult.
(8)This iswhat happened to NathanielBrazill,who
was recently sentenced to 28 yearsin prison for the
murder of a teacher,Barry Grunow.
(9)Brazil
was
only
13
when
he
shot
the
teacher
onthe
final day of school.
(10)Grunow,a much-beloved teacher,had stopped
Brazill from talking totwo girls and disrupting the
class.
(11)Earlier in theday,the boy had been suspended
for throwing waterballoons.