l论文体育教师读书笔记摘抄

2021年1月26日发(作者：崔强)
体育教师读书笔记摘抄
【篇一：体育教师读书心得】




《体育教师读书心得》


《与体育教师谈心》是《体育与健康课程教学丛书 》中的一本。在
阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识，特别
是书中关于< br>“
如何促进教师的专业成长
”
的介绍更是给了我很大的指
引作用。这本 书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，
是广大体育教师工作者在新课程推行过程中的心得 体会和经验，是
体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性
成果的标志。 这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书
中的内容都是来自实验区体育教师自己积累的经验， 是发生在第一
线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。具体心得如下：


一、争做反思型教师


在这本书中，不论是实施策略还是具体措施中都提到 了
“
自我反思
”
对加快教师专业成长和发展的重要作用，是广大体育教师工作 者在
新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常
大的指导作用。体育教师 要提高自己的职业形象，就必须在教学实
践中以自己的行为表现，主动反思，做
“
反思 型实践者
”
，逐步推进
自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技 能，
还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能
力，以及对教育的社会价 值、个人价值和自己的教育信念进行更广
阔的探究和反省的能力。即在
“
反思
——
更新
——
发展
——
再反思
—
—
再更新
——
再发展
”
这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自
身的成长 始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。要想成为反
思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与 提升，不断地反思
自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正
确的假设、 信念，修正那些不合理行为，把反思的方法

与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我 解决，才能逐步
迈向批判反思之门。做法如下：

1
、要将反思渗透教学的 全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，
并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、 安排、
反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课
堂教学的经验，找出问 题，分析原因，采取补救措施。

2
、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思
的效率。

3
、经常记录并剖析
“
关键事件
”
，以提高教师在教学过 程中处理突变
事件的能力，促进教师的自身的发展。

4
、要进行系统的理 论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而
且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为 的理论基
础。


二、深化师生教育观念改变


这本书中还涉及了教师自身素质的全面提高、教师教育观念的转变、
教师角色行为的转变、教师教学方式 的转变和教师主动参与教学内
容的构建、教学方法的创建等多方面内容。掩卷深思，作为小学体
育教师，面对学生身心发展的关键时期，在注重学生的体质健康、
体育知识、体育技能掌握的同时，要积 极提炼体育的内涵与精神，
并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的
同 时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内
涵，指引自己的人生道路。要引导学生是 积极地参与，明白参与不
是做做样子，运动中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入却是
最关 键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深
刻的。积极的投入能体现出一个人的态度， 呈现出良好的精神面貌，
最终达到促进身心发展的最佳效果。而

被动的参与是无效的 ，实质上也违背了体育的基本要求与精神。当
然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计 入中考
总分的。


三、师生间的德育渗透

1
、学生需要的品德教育。

不屈的意志，才能最终从失败中崛起，胜利后也不会目空 一切，努
力达到胜不骄、败不馁的境界。

2
、教师应具备良好的情感


教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示 、每一个眼神都传递
着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情
感和谐融 洽，学生才能
“
亲其师，信其道
”
，进而
“
乐其道，学其道
”
。
要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，
在教学 中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有
利于教学的情感品质。体育教师的具体情感包 括：


一、热爱之情（包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热
爱 ）。二、期待之情（教师对学生深切的期待能对学生产生积极的
心理效应，是学生上进的动力）。三、愉 悦之情（教师带着愉悦情
感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个快乐、和
谐、 轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义）。
四、宽容之情（宽容是缩短师生心理距离 、消除师生间隔阂的良
药）。

【篇二：《与体育教师谈心》读书笔记】



《与体育教师谈心》读书笔记


《与体育教师谈心》 是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在
阅读这本书以后，让我对教师专业化发展有了一个新的认识 ，特别
是书中关于
“
如何促进教师的专业成长
”
的介绍更是给了我很 大的指
引作用。这本书是编者在新课程改革中积极探索、共同努力的结晶，
是广大体育教师工作 者在新课程推行过程中的心得体会和经验，是
体育与健康课程改革实验区精神面貌的反映，也是课程改革 阶段性
成果的标志。这本书特别适合于在第一线工作的体育教师，因为书
中的内容都是来自实验 区体育教师自己积累的经验，是发生在第一
线教师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。具体心得如 下：


一、争做反思型教师


在这本书中，不论是实施 策略还是具体措施中都提到了
“
自我反思
”
对加快教师专业成长和发展的重要 作用，是广大体育教师工作者在
新课程推行过程中的心得体会和经验，这将对我今后的成长有非常
大的指导作用。


体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的 行
为表现，主动反思，做
“
反思型实践者
”
，逐步推进自身专业发展 。
反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自
己的教学方法、教学内容进 行反思、研究和改进的能力，以及对教
育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反
省的能力。即在
“
反思
——
更新
——
发展
——
再反思
——
再更新
——
再发展
”
这样一个无限 往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终
保持一种动态、开放、持续发展的状态。


要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，
不断地反思自己的 知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转
变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反 思的方法