社交礼仪教程体育教师读书笔记大全

2021年1月26日发(作者：单大德)
体育教师读书笔记大全



范文一：



在阅读《教师专业成长》这本书以后，让我对教师专业化发
展有了一个新的认识，< br>特别是书中关于
“如何促进教师的专业成
长”的介绍更是给了我很大的指引作用。其中， 不论是实施策略
还是具体措施中都重点提到了
“自我反思”
对加快教师专业成长
和发展的重要作用，这将对我今后的成长有非常大的指导作用。



当前 ，
影响体育教师发展的因素很多，
归纳起来大致可分为
两大类：一是外部因素，如体育 教师的社会地位、学校的管理制
度等
;
二是体育教师自身因素，如自我发展需要、教学 反思能力
等。其中，教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。从专
业发展角度看，
教师的成长离不开教师自己的教学实践，
教师的
专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反 思才能完成。
教育
学者杜威这样说过：
“教师应当对实践进行反思，将教学看作是一种反思性的学术实践，通过反思实践来改进教学，做
‘
反思型实践者
’
”
。
体育教师要提高自己的职业形象，
就必
须在教 学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践
者”
，逐步推进自身专业发展。



反思是个体成熟之标志。
反思型教师不仅要具有课堂教学知
识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反
思、研究和改进的能力，以及对教育的社 会价值、个人价值和自
己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。
即在
“反思——
更新——发展——再反思——再更新——再发展”
这样一个无限
往复、不断上升的过程 中，使自身的成长始终保持一种动态、开
放、持续发展的状态。



要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程，
它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提 升，
不断地反思自己
的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确
的 假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合
起来，不断自我探究、自我发现、自我解决 ，才能逐步迈向批判
反思之门。首先，要将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全
面具体的课 前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、
过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课 后对上过的
课进行回顾与评价，
总结课堂教学的经验，
找出问题，
分析原因，
采取补救措施等。
教师只有通过这些措施，
形成对体育教学的系
统反思，养成反思习惯，
并使反思伴随着体育教学活动的常规化
而逐渐自动化。其次，要讲究科学的 反思方法，选择适合自己的
反思方式，以提高反思的效率。第三，经常记录并剖析“关键事
件”
，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师
的自身的发展。第四，要进行系统的 理论分析。因为系统的理论
分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断，
帮助认识和理解自己的行为和思想，
而且还可以为自己的实践提供多种可能，
增
强陈述自己行为的 理论基础。



要想成为一名批判反思型体育教师，
就意味着要在批判反思