经济管理专业毕业论文产品销售过程的核算教学设计

2021年1月26日发(作者：华谦)

精品教学教案

《产品销售过程的核算》教学设计

学校

授课教师

授课类型

广州市财经职业学校（财政校区）

扈坪坪

新授课

授课班级

授课时间

07
会计（
1
）班




90
分钟（
2
课时）

一、教材与教学内容分析

1
．使用教材：
《基础会计》
（第二版）张玉森

陈伟清

高等教育出版社

2
．教学内容：第六章第四节

销售过程的核算

3
．教材处理：根据中职学生的特点，为了实现教学的连贯性、仿真性，使理论教学按照销
售核算的工作 流程来展开，将本章教材后面单列的第六节
《成本计算》
中的“产品销售成本
的计算” 内容并入本小节，拓展一些财务知识，如应收账款对销售、盈利以及资金的影响。

二、教学对象分析

1
．

知识技能：学生已掌握各会计要 素的内容、会计科目的分类及其账户结构、借贷记账法
的基本内容，第一次学习销售过程的核算。

2
．

学习能力：接受新鲜事物的热情高，接受能力不太强，生活中经验 比较缺乏，对抽象的
理论理解力较弱，对感官的刺激很敏感，喜欢动手做。

3
．

学习态度：学生对理论学习感到枯燥，兴趣不大，而对会计的实操工作较感兴趣。

三、教学目标及要求

1
．

认知目标：
熟悉销售 业务的流程，
相关凭证的填制、
审核及传递，
会计核算的具体方法。

2
．

能力目标：通过学生参与销售业务的等实际操作活动，使学生对销售业 务流程及其会计
核算的知识由感知认识上升到理性认识，提高学生的认知和操作能力。

3
．

情感目标：设立销售模拟情境，让学生在完成各项学习任务的同时，激 发学生学习会计
知识的兴趣，并培养学生树立相互合作的团队精神。

四、教学重点、难点

1
．

教学重点：销售业务的实操流 程，现销、赊销与收款、销售环节相关税费的计算与缴付
业务的会计处理。

2
．

教学难点：销售业务的相关的会计处理，相关凭证的填制、审核、传递及账簿的登记。

五、教学方法及学习方法

1
．教学方法：任务引领型教学，模拟情境教学法 ，启发式教学法，归纳法，角色扮演法。

2
．学习方法：让学生在仿真情境中边操作 边学习，根据老师讲授的知识来操作，再检查自
己的实操成果，
从实践中归纳出防止错漏的要点 ，
达到做中学、学中做的目标，熟悉产品销
售的整个业务流程，掌握凭证的填制、业务的账务处 理，账簿的登记等基本知识与技能。

3
．教具准备：课件、各种单据（包括出仓单、 增值税专用发票、已填制的支票、进账单、
收付转记账凭证、账页）
。

六、教学程序

阶段

教学内容

教师活动

学生任务

教学

意图
让
学
生
直
观
地
了
解
销
售业
务
中
销
售
方
的
各
种
活请学生在生活中观察商店营业员的销售活动。

将学生分组，每
7
人一组 ，事先分工，销售业
务员
1
人，仓管员
1
人，出纳
1
人，办税员
1
课前准
人，会计
3
人。其他角色由教师担任。

备

布置学生实地
上课时，
观察销售商品
学生将自中发货、
收款、
己观察的
结果以文
开票等活动，
字或图表
归纳销售活动
方式呈现
给商店带来的
出来。

资金与货物的
学生必须

精品教学教案

变化。教师收
集每个岗位的
工
作
人
员
名
单，准备工作
任务表。

清楚自己
所在的岗
位。


动
，
对
销
售
方
的
资
金
、
货
物
数
量
的
影
响。


（
5
分钟）
收入、
费用支出类账户的基本结构。

教师提问，并
学
生
回
为
学
习
转账支票、销售发票的 填写、
进账单的填写要
根据回答情况
答。

销
售
业
复习

点

做出归纳。

务
的
基
旧课

本
账
务
处
理
作
准备。

（
5
分钟）销售业务的核算流程，各账户间的
以课件显示销
在预习教
对
销
售
对应关系

售业务的流程
材第
业
务
的
122~124
图，各相关账
会
计
处
页账户结
户 之间的对应
构的基础
理
有
个
关系

上，认识
初
步
认
导入

理解销售
识。

新课

业务的主
要核算过
程，以帮
助自己完
成后面的
任务。

（
3
分钟）业 务员：销售，开具发票，办理货
教师讲述各岗
学生边听
让
学
生
物托运，取得运输发票。

位工作任务，
边对照手
明
确
各
仓管员：填出仓单，负责发货，并登记库存商
发放工作任务
中的工作
岗
位
的
品明细账。

表。

任务表，
工
作
流
出纳：支付代垫运费，收取支票，填进账单，
明确自己
程
，
更
明确各
送存支票，登记日记账。

的任务和
好
地
相
岗位任
办税员：根据有关单据计算缴纳税费。

职责。

互
协
务

会计
1
：
填制记账凭证，
登记应收账款明细账。

作
，
共
会计
2
：登记收入明细账、成本费用账。

同
完
成
会计
3
：登记应交税费明细账。

销
售
核

算
任
务。

（
5
分钟）
给出财贸公司
10
月相关账户的期末
要求学生在相
仓管员、
让
学
生
余额资料。
（库存现金
2000
元 ，银行存款
30
应账户上填写
出纳、会
进
一
步
万元 ，应交税费
-
应交增值税
3400
元，应收账
期初余额。

计岗位的
巩
固
账
款
2
万元，库存商品
-A
产品
50
件，
@25
元，
学生开始
簿
登< br>记
计
1250
元）

建
账
工
的步
11
月
5
日购进材料，
发生增值税进项税额
3400
作，并登
骤。

元；

记
20
日以
月初

资料


精品教学教案

11
月
19
日，
A
产品完 工入库
1000
件；
上一张
凭证号分别为：银收
6
，银付< br>18
，现收
3
，现
付
5
，转
14
情境
1
：
（
20
分钟）根据与珠江科技公司的购
引导学生分 析
货合同，
仓管员开具出仓单并发货，业务员根
业务（作为重
据合同约定价格 ，
开具增值税专用发票，同时
点突出）
，
分岗
办理托运，
垫 付运费，
出纳当天收到转账支票，
位按步骤完成
余款暂欠。

各环节工作，
账务处理：

填写相关原始
A
产品销售收入< br>=800
×
50=40000
元

凭证，编制会
销项 税额
=40000
×
17%=6800
元

计分录，填制
借：银行存款






















40000
记账凭证以及




应收账款—珠江科技公司









6950
登账。

按岗位
完成各
项任务

贷：主营业务收入—
A
产品











40000



应交税费—应交增值税（销项税额）

6800



库存现金


























150

前相关账
簿
的
登
记。

学生按照
工作任务
表的内容
要点各司
其职，仓
管员填制
出 仓单，
发货，并
登记库存
商品明细
账，出纳
填写进账
单，连 同
支票送存
银行，会
计完成记
账凭证，
出纳登记
日记账，< br>会计完成
其他账簿

让
学
生
明
白
平
时
在
教
学
中
都
是
根
据
经
济
业
务
做
分
录
，
实
际
工
作
中
，
没
有
经
济
业
务
说
明
，
只
有
根
据
各
种
票
据
来
分
析
业
务
性
质
，
然
后
做
账
务
处
理
等
各
项
核
算
工作。

让
学
生
熟
悉
简
单
的
会
计
业
务
的
实
操
处理。

要求：完成各种会计资料，小组自评，展示自
己的会计资料，讨论分析存在的问题。


按岗位
完成

情境
2
：
（
10
分钟）
出纳开出转账支票
5000
元，
一鸣广告公司
交给一 鸣广告公司，取得发票。

（教师）收到
账务处理：

支票后，开出
借：销售费用






















5000
发票。

贷：银行存款





















5000

要求：完成各种会计资料，小组自评，展示自
己的会计资料，讨论分析存在的问题。

出纳开支
票，送给
广
告
公
司，登记
日记账，
会计填制
记
账
凭
证，并登
账。

情境
3
：
（
10
分钟）根据“库存商品成本计算
引导学生按给
会计
1
负

表”
，会计
1
填制“已销产品成本计算表”
。

出资料计算已
责计算与
账务处理：

销
产
品
的
成
填制记账
已销产品成本
=800
×
25=20000
元

本。

凭证，

按岗位
借：主营业务成本—
A
产品











20000









仓管员登
完成

贷：库存商品—
A
产品














20000
记库存商
要求：完成各种会计资料，小组自评，展 示自
品
明
细
己的会计资料，讨论分析存在的问题。

账，会计
登记主营

精品教学教案

业务成本
账。

情境
4
：
（
15
分钟）
根据购进发票的抵扣联
（进
在屏幕上显示办税员计
熟
悉
销
项税额为
3400
）与销项税额，计算 应交税费。

购进抵扣联上
算税费，
售
环
节
账务处理：

金额，指导学
并填制计
税
费
的
应交增值税
=6800－
3400=3400
元

生计算税费，
算表，会
计< br>算
与
应交城市维护建设税
=3400
×
7%=238
元

以及做出账务
计根据计
会
计
处
按岗位
应交教育费附加
=3400
×
3%=102
元

处理。

算表填制
理。

完成

营业税金及附加
=238
＋
102=340
元

记
账
凭
借：营业税金及附加


















340










证，登记
贷：应交税费—应交城市维护建设税



238
账簿。













—应交教育费附加







102
要求：完成各种会计资料，小组自评，展示自
己的会计资料，讨论分析存在的问题。

（
5
分钟）应收账款存在的意义，对企业资金
屏幕显示相关
讨论选择
让
学
生
流的影响。

要点。

现销还是
在
学
习
赊销。

会
计
的
同
时
学
习
一
点
理
财
意
识 。

（
10
分钟）
各组上交完成的凭证、
账簿，
评 出
利用课件归纳
总结自己
帮
助
学
各组综合分。

总结。

实操中的
生
查
找
对销售业务的会计核算进 行归纳，
针对学生存
经
验
教
错
误
，
在的问 题进行强调，突出重点难点。

训，课后
理
清
思
再补漏。

路
，
使
所
学
的
知
识
系
统
化
，
便
于
记
忆
掌
握。

（
2
分钟）所 有同学完成记账凭证的填制和各
布置作业，提
各岗位看
巩
固
堂
账簿的登记。

出要求

其他岗位
上
所
学
的成果。

知识。
通过把学生分组，分设不同岗位，设置模拟情境，以任务引领教与学的活动，让学
生在完成各自岗位 的工作任务过程中，
边学习理论知识边动手操作，
形成直观认识，
从而加深理性认识， 最终达到教学一体化的教学目标，提高学生的学习兴趣，并养
成良好的团结合作的团队精神。

拓展

知识

评价

小结

作业

教学

后记