英语教师外出学习心得体会3篇

2021年1月24日发(作者：durden)
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英语教师外出学习心得体会
3
篇




英语教师专业素质是教师素质中的组成部分，
它的界定和涵目前尚无统一、固定的
认识。下面是 英语教师外出学习心得，希望大家喜欢。






篇一：英语教师外出学习心得






9
月
30
日，
我参加了在莒县举行的全县小学英语教学活动，
作为 一名年轻的英语教
师
,
能有机会参加教研室为我们提供的这次学习机会
,我觉得十分荣幸。
这次学习为我们
小学英语老师提供了一次很好的学习平台，也留给了我满 满的收获和深深的思考
,
现将
自己的学习心得体会总结如下：






9
月
30
日上午，
来自一小的荆卫娜老师关于

立 足教学实情，
打造实效课堂爱心与
耐心

的专题讲座，和现场的老师进行了互动 交流。荆老师从各个方面介绍如何点燃学
生学习英语激情，怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围，从要 有爱心、耐心等方面培
养学生的兴趣和能力。形式多样的图片和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于 乐。
学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的英语课堂简单、高效、实用。






通过学习，我对于荆老师不要打击学生初学英语的自信心，利用自然拼 读法，抓住
学生初学语言的规律及心理活动特点，在有节奏的韵律中学习单词的观点感受颇为深
刻。自然拼读法能使同学们在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌
握英语拼读规律。 学生们一旦掌握了这种方法，老师在课堂上写出来的绝大多数单词，
不借助音标，就能够读出来，在听写 单词时，按照拼读规律能够写出该单词，最终达到
见到生词就会读，会读的生词就会写，会写的生词就会 说的学习目的。一旦掌握了这种
方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身 受益。






接着来自城阳二小的唐文青老师为我们上了一堂精彩的五年级上册的
M3U1Where
did you go?
更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课，怎样营造轻松 愉
快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用能力。唐老师
设计了 各种趣味活动，
在活动中输入了大量的词汇和语言，扎实的专业知识和精湛的教
学技能是上好一 堂课最重要的前提。所谓

课上一分钟，课下十



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年功

、

要给学生一杯水，教师应有一桶水

就是这个道理。唐文青老师课堂上的
收放自如，驰有度，都与她扎实的专业知识和技能密不可分。只有 掌握本学科更宽厚的
知识，才能更透彻的理解教材，更灵活处理教材，更准确的把握教材，以最自然的方 法
把知识传授给学生。






通过 学习我深刻认识到：要营造宽松、
、和谐的教学氛围，必须多关注学生的情感。
唐文青老师之所 以能把课堂气氛调控得十分融洽，
是因为她先通过歌曲极调动了学生的
积极性，关注到了学生的 课堂情绪。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的
过程中，有时会感觉学生无精打采，死气沉 沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源
在于我们没有充分调动起学生的积极性，在传教的过程中忽视 了他们的情感需要。
学生
只有对英语学习有积极的情感，
才能保持对英语学习的高昂的 学习热情并取得理想的成
绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此 ，在英
语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、
、和谐的教学氛围。






一中午的学习虽然很短暂，但带给我思想上 的洗礼，心灵上的震撼、理念上的更新
却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受 益匪浅，同时也看到
了自己与他人的差距，明确了自己今后在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和 掌
握了新课改的发展方向和目标，
反思了以往工作中的不足
,
此次学习，< br>更新了我的教学
理念，为我的课堂教学打开了新天地。这是我执教的又一个新起点，在今后的教育 教学
过程中，我将会把学到的知识应用到实践中去，边实践边反思边总结，不断巩固所学知
识， 真正做到联系实际，学以致用，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航
,
通过参加
这次 研讨会，我对课堂教学有了更深的理解。感学校为我们提供了这么好的学习机会，
我会把所学慢慢消化吸 收，不断提高自己的教育教学水平。回报学校对我们的培养
!





篇二：英语教师外出学习心得






4
月
12
日
,
我有幸参加了在枣庄市 举办的解读英语新课程标准的专家讲座。听了专
家的精彩报告和一位优秀教师的示课，我受益匪浅。





枣庄市立新小学的老师的英语词汇课型《
My favorite seasons
》
,
老师一出场就能
感觉到她激情满怀，活力四射。她的语言感染力很强，课课外的人都 会不由自主地随着
她的节奏而运动。老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的形式吸引
学生对英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教
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材。同时在教学容上重难点突出明 确，侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生用自己
的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学 生的思维，同时培养学生语言表达
能力。






名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。老师的讲座，
带 着我们深入地解读了《英语新课程标准》
，同时结合她自己的教学实际，给了我们非
常多好的例 ，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。






反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：






一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。






这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课 时我特别注意了各地老
师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老 师在
每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应
该干 什么时，才有可能干好这件事
;
而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这
都会 打击学生的积极性。






二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。






在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：
1
、口 语流利，发音准确。只有做到
这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道 的语言
;2
、
善于利用多媒体等多种手段辅助教学，
使学生接触到的知识更立 体，
更直观，
更生动
;3
、
教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松， 活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性
;4
、有扎
实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富 ，






课堂充实。




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