氯如何正确指导小学生英语书写

2021年1月24日发(作者：pmoled)

如何正确指导小学生英语书写
?


< br>小学阶段的英语教学是启蒙性教学。
启
蒙时期学习的东西，
给人的印象最深刻，
形成的习惯最难以改变，
甚至对于一生
都有重要影响。
英语书写是小学英语学 习的基础，
因此在英语教学中，
一定要过
好书写关。



一、指导书写方法




学生初学书写时，坐姿、笔姿和放纸的位置都必须正确。



1
、身体坐正，两脚放平，脊背要直，头稍向前倾，眼纸保持一定距离， 前
臂轻放桌面，两肋在桌子的边缘之处，胸和桌边保持二、三寸的距离。



2
、

用拇指和食指轻握笔杆，
搁在中指第一节上 ，
食指尖距笔尖约一寸
左右，手腕轻放在纸面，以使手臂能灵活移动，笔杆放在虎口上紧靠食指 。



3
、

纸放正或稍向左斜放﹙写斜体行书时﹚。



二、指导字母的书写



学生的英文书写是否漂亮，
关键 在于教师启蒙教学中对字母的书写规范进行
的指导。
从字母教学一开始，
就要注意培养 学生按照正确的笔顺书写。
每学一个
字母，教师应反复在黑板上进行笔顺示范，而且必须规范化 。每节课的板书，都
应该精心设计，
周密考虑。
初学时尽量要求学生用铅笔书写，强调严格在四线三
格中认真书写，不追求书写速度，要充分重视并利用与教材配套的英语抄写本。< br>注重模仿性教学，注重学生书写的质量，而不是数量，注重书写的美感。平时教
学中，还注意改正 学生的书写错误，经常让笔顺容易些错的同学到黑板上板书，
其他同学帮助找错误。
每次写作业 都要求学生先默写一遍
26
个字母的大、
小写，
目的就是让学生时刻不要忘记 正确的书写笔顺和格式。
还可利用卡片、
描红、
投
影等教学手段。



三、指导单词和句子的书写



英语中，由
26
个字母组成千千万万个单词，单词组成句子，表达完整的意
思。
当学生能 正确书写每个字母后，
应迅速转到单词和句子的书写。
目前我国的
小学英语教材多使用 斜体行书，
单词和句子的书写也应在四线本上进行，
要求大
小写、笔顺格式、词距、标 点符号正确。



英语书写时，
英语句子首字母应该大写，
单词的字母与字母间隔要均匀适当。
单词之间要空出小写字母
a
的距离，
标 点符号要写在正确的位置上，
中文和阿拉
伯数字一律要占中上两格。
书写时不能看一个 字母抄一个，
一个单词写七八次才
写完，既影响速度由影响美观。句子书写，时紧时松，随意连 写都是不应该的。




每次写作业，在书写方面对学生 都严格规定。起初一律用铅笔书写，经
过一学期的训练后，
才允许分期分批用钢笔书写，
直到小学毕业也不放松对学生
的书写要求。






教师应让学生明白
“
冰冻三寸，非一日之寒
”
的 道理，漂亮的英语书写不
是一挥而就，
而是不断努力的结果，
所以应把书写教学贯穿于 平时的课堂课外教
学中，而不是集中几课时就能完成的。定期举行英语书法展，优秀作业展等，提
高学生的积极性，
激发他们的兴趣，
并促进了学生认真写好作业的积极性，
也使学生养成良好的书写习惯。

担任小学英语老师已有半年了，与以前接触过的初中生相比，感触颇深啊。

我认为小 学阶
段的英语教学是启蒙性教学。
启蒙时期学习的东西，
给人的印象最深刻，
形成的习惯最难以
改变，甚至对于一生都有重要影响。


根据我自 身从小学习英语书写的经历和近几年教过的初中生英语书写的特点来分析，
英语书写是小学英语学习的基 础，
给人第一印象是最重要的。
因此在英语教学中，
一定要过
好书写关。

小学生的书写能力是从学习，模仿中培养出来的。只有大量的输入，才能有所 输出。
只有科学合理的教学设计才能祈祷事半功倍的效果，


我所带 的三到六年级英语书写有很大的不同。五六年级部分同学的书写已经很不规范
了，
让他们以后写 出一手漂亮的英语字有一定的难度。
但我不会放弃，
不同的年级我都有不
同的严格规定 。三年级是基础，三年级的英语书写也会对以后的英语书写起决定作用。




一
、
先
拿
三
年
级
为
例






（一）英语书写的前提条件


小学三年级在这个学期开始学习
26
个字母的书写了。为了让他们以后能写出一手漂亮
的英语字，我每节课都严格要求学生做到以下这些。坐姿、笔姿和放纸的位置都必须正确。
英语 书写好习惯的养成也将会让孩子终生受用。



1
、身体坐正，两 脚放平，脊背要直，头稍向前倾，眼纸保持一定距离，前臂轻放桌面，
两肋在桌子的边缘之处，胸和桌边 保持二、三寸的距离。



2
、

用拇指和食指 轻握笔杆，搁在中指第一节上，食指尖距笔尖约一寸左右，
手腕轻放
在纸面，以使手臂能灵活移 动，笔杆放在虎口上紧靠食指。

3
、

纸放正或稍向左斜放﹙写斜体行书时﹚。

4
、

这个学期新添了带四线三格的小黑板，三年级是一定要用上的。

5
、

学生有自己的英语练习本，初用铅笔，后用钢笔。




（二）指导字母的书写

我认为学生的英文书写是否漂亮，< br>关键在于老师对字母的书写规范进行的指导。
学生的
记忆就像一张洁白无暇的白纸，教师所教的每一字母都能够在上面深深地落下痕迹。
从三年
级字母教学一开始，
就 要注意培养学生按照正确的笔顺书写。
学生的记忆就像一张洁白无暇
的白纸，
教师所教 的每一字母都能够在上面深深地落下痕迹。
每学一个字母，
我都反复在小
黑板上进行笔 顺示范，
大小写放在一起，
而且必须规范化。
三年级初学时我都尽量要求学生
用铅笔书写，
强调严格在四线三格中认真书写，
不追求书写速度，
要充分重视并利用与 教材
配套的英语抄写本。
注重模仿性教学，
注重学生书写的质量，
而不是数量 ，
注重书写的美感。
整体看要倾斜一点、饱满一点。