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如何搞好八年级英语高效课堂
高效课堂是时下课堂教学的主流，构建英语高效课堂不 仅是新课程
改革的迫切需要，也是新课程改革对英语教师提出的最新要求。随着新
课改的进行， 英语教师既要转变教学理念，也要构建全新的课堂模式。
教师不仅要转变自身的角色，还要引导学生改变 学习方式。高效课堂教
学应该以学生为主体，面向学生，实现素质教育。但是目前，八年级学
生 都面临着同一个问题，
如何学好英语？很多学生不知道怎么去学习英
语，对学习英语的兴趣不高 ，导致我们教师的课堂教学效率不高，教学
效果不理想。那么如何让英语课能在有限的时间内更好地完成 教学任
务？如何打造英语高效课堂
,
提高教学和学习效率？作为一名英语老
师 ，这些都是应该深思的问题。英语作为一种语言，虽然可以通过学习
获得
,
但更主要的 是通过练习达到应用的目的。教师如何在有限的时间
内有效地采用更适合于学习者语言发展的课堂教学方 法
,
是外语教学是
否成功的关键之一。因此
,
教师在授课过程中必须 时刻注意营造良好的
课堂氛围
,
为学生创设一个好的学习外语的情景
，
要想搞好英语高效课
堂，
我们要做到以下几点：
一、培养学生的兴趣
,
激发求知欲
要想学好英语，首先必须让孩子 们感兴趣，因为
“
兴趣是最好的老
师
”
,
让他们愉快地接受 知识
,
运用知识是我们首要的任务。因此
,
作为中
学的英语教师,
首先应该激发学生的学习兴趣。教师可以用简单的英文
歌曲预热课堂，来集中学生的注意 力，用做游戏的方法来激发学生的兴
趣，用口诀帮助记忆
,
提高学生学习英语热情,
自编对话
,
调动其学习积
极性。对于八年级的学生，
,
可以由两三个同学一起
,
按照他们已学过的
课文的情景
,
也可自己 创设情景
,
但是台词必须已学过的类型，
来表演对
话，这样，不仅是对所学语 言的巩固，而是一种语言的输出和创造
,
更
是语言的活用
,
从而加深 对新学内容的理解
,
最终达到
“
学以致用
”
。自编
自演课本对话
,
让学生在笑声中巩固所学知识
,
避免运用让学生紧张得
窒息的提问复习法
,
而收效却远远超过后者。这种方法能使学生处于积
极主动的学习 状态
,
也能培养学生的创造思维能力
,
更重要的是克服了
学生开口难 的症结。
二、课前认真备课
,
明确教学目标，认真钻研教材，精心设计每一
个问题
教师课前应该深入钻研教材
,
明确教学目标
,
掌握重点、难点
,
这
样才能有效地克服教学中的无目标性和随意性
,
加强教学目标的明确
性和知识的针对性。
同时
,
教师课前应该了解学生对已学知识的掌握情
况
,
都要做到心中有数。
备课要做到备教材、
备教学、
备练习、
备学生。
备教材，要努力做到入乎其 内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要
把教材看作一个例子，
不唯教材，
力图出乎 其中，
举一反三，
触类旁通。
备教学，要做到循序渐进，有效高效。备练习，要依据教 学内容和学生
实际，
精心选择或者设计课堂练习，
下发的训练教材，
一定让学 生先做，
然后再讲，做到讲练结合，精讲精练，当堂训练，快速反馈，充分发挥
学生在课堂教学 过程中的主人翁作用，调动学习积极性！备学生，要根
据学生的实际学习情况和接受能力等因素来备课和 授课以及布置作业
等。此外
,
教师还应该在备课时注意一些细节问题
,
例如，课时以及时间
的分配要合理有效；英语例句的选择要有代表性、趣味性、激励性和适
时 性；
一个好的问题是引起学习活动的最好刺激，
是学生注意力的源泉，
英语课堂教学重 在引导，贵在提问，课堂上必要的提问既能激发学生的
兴趣，又能引导学生积极的思考。
三、
先学后教，精讲多练，提高课堂效率
课前预习，自学单词（ 组）、自学新课；课中认真听课、做好笔记；
课后温习旧知识。课前给学生每一课的学习任务及导学案， 让学生做好
预习工作，自学可以初步了解新课内容，培养学生主动学习英语的良好
习惯，可以使 学生更好的扫清课堂学习知识的障碍，避免在听课时处于
被动地位，可以及时有效的解决自己不能解决的 问题，增强听课的针对
性和高效性。因此，课前预习不仅只是读一遍单词，看一遍课文，做做
翻 译之类简单的事情，而应该从听、读、写、查、疑这五个方面来提高
学生预习的能力和效果。提高问题设 计的高效性，要围绕教学重点，设
计富有启发性、探索性的课堂问题，让学生带着问题去进一步的学习课
文，通过有效的提问激发学生探究的兴趣，推进教学目标的实现。
四、主张快乐学习，劳逸结合，制造宽松氛围，构建和谐课堂
英语课堂应该是没有太 多的拘束和讲究，让学生在快乐中学习，在
学习中感受快乐，
这就是成功！
每天早上上 课教师应面带微笑进入教室，
亲切地向学生打招呼，用关爱的目光环顾班级的每个角落，让学生感受到老师的温暖，从而能更加投入地学习。课前一首歌能很好的集中学生
的注意力，给他们一个提示， 该上课了，能让学生很好的进入学习和上
课的良好状态，从而有效的提高课堂教学效率。在回答问题前， 可以几
个人一起讨论，共同解决问题；在回答问题时，可以有多种答案，从而
提高学生的学习兴 趣和积极性！还有，教师大方、自然、得体、巧妙运
用自己的体态语言，对于带动课堂气氛有良好的效果 。老师多点幽默能
很好的调动学生的学习兴趣，多点幽默多点关爱，把学生当自己的儿女
一样的 教育，学生会喜欢上你这个老师，从而会喜欢学习你教授的这门
学科。学生能很好的跟老师互动，才能提 高课堂效率，才能在最短时间
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本文更新与2021-01-24 12:59，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/560777.html