解方程

2021年1月24日发(作者：贺裳)

教学目标：


解方程（一）
（二）


1
．

通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为
0
的数）
，
等式仍然成立。

2
．

能够利用等式的性质，解答简单的方程。

教学重点
：知道等式两边同时乘以 一个数（或除以一个不为
0
的数）
，等式仍然
成立

成立。

教

法
：发现法、尝试法。

学

法：
自主探究法

教学课时：
2
课时

教学过程：

一、情景导入，呈现目标，揭示课题

今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的 问题，求出我们的未知数，
产生质疑，引入新课。


三、探究新知

（一）
、交流自学情况、利用规律、尝试应用

1
、认真观察情境图。


2
、根据图中数据信息，你发现了什么规律？


（二）
、小组展示成果。

1
、小组内交流自学的收获和疑问。

2
、展示汇报学习情况。其他 小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优
先解惑，
有问题其他组补充，
最后由 组长做总结发言组内交流、
解疑、
个别汇报、
老师点拨。



四、点拨升华


等式两边同时加或减一个数，等式仍然成立。

五、当堂训练



1
、练一练
1
题。

2
、完成练一练
2
、
3
题，并交流。先独立做，最后组内交流。



六、课堂总结


通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？

先小组内说一说，最后
班上交流。




七、拓展提高

。

教学难点
：知道等式两边同时乘以一 个数（或除以一个不为
0
的数）
，等式仍然