人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》听课评课

2021年1月22日发(作者：时逸之)

《鱼儿游游》听课评课

本课为人教版小学美术教材第一册第八课
.
本课教学中教师根据
学生的年龄特点和认知特征，以动画的形式，初步欣赏鱼，感受海底鱼的快乐，
从而抓住了学生的兴趣点，
让学生欣赏教师和学生的作品，
激发出学生 强烈的表现鱼儿的欲望，
启发他们用自己手中的工具和材
料制作美丽的鱼儿。学生在创作过程中 大胆创新、富于想像，作品丰
富多彩，充分发挥了每个学生的个性特点。

美术课在引 导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发
展学生的个性，
尊重和保护学生的个性是新课 标的基本特征。
本课教
学在欣赏教师和学生作品时教师鼓励学生大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自教师的方法并创作出有独特个性的作品。
本课教师将学生
作为主体，积极调动学 生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生
生互动、情智互动的情境教学模式，激发学生的兴趣，让学 生积极的
体验制作活动的乐趣。

针对教学目标，教师在设计《鱼儿游游》这一课的教 学时，教师
根据一年级学生活泼好动的特点，
让学生一起学鱼儿律动，
在轻松活
泼的气氛中开始新课的学习。使学生在玩中学，学中玩，这样设计符
合低年级学生爱动爱玩的年龄特点 ，
从而更能调动学生学习的主动性
和积极性。
通过让学生比较各种鱼，
说一说 这些美丽的鱼美在哪里？
让学生概括出鱼的形体美和色彩美。
培养了学生的审美能力。
通过让
学生概括鱼的基本形，
培养了孩子们的观察能力、
分析能力和解决问
题 的能力。整个教学过程，
充分体现了学生自主参与，教师积极引导
的融洽的师生关系。

在学生创作表现的同时，
教师将有趣的故事情境——为小丑鱼找
朋友，作为启发他们创 造的手段。通过欣赏等方式，提高了学生的学
习兴趣，让学生的自主性得到了充分的发挥，活跃了思维， 提高了自
主学习的能力。
在作业讲评时，
学生积极踊跃的为自己喜欢的鱼贴泡
泡，并说出喜欢的原因，培养学生的审美能力和语言表达能力。通过
本课的学习，
学生们剪贴出 了各种美丽的鱼，
他们的作品设计的新颖，
奇特，美丽，大方。在学生为自己喜欢的鱼贴泡泡的 时候，有很多同
学都为自己剪的鱼贴上了泡泡，
说明学生们都很满意自己的作品，
这< br>样就更增强了学生的自信心，
当学生看到自己剪的鱼被贴上泡泡的时
候，更使学生感到了 成功的喜悦。