《中国古代绘画巡礼》教学设计

2021年1月22日发(作者：曾子墨)
《中国古代绘画巡礼》教学设计


课程内容

《中国古代绘画巡礼》

计划
学时

1
课时

1
、知识目标：欣赏各时代经典作品，了解中国画发展史； 体会作品风格与
时代背景的关系。

通过欣赏活动，使学生初步了解我国古
代 绘画的高度成就，以及各个历史阶段的绘画特点。


教学目标

2
技能目标：学习并尝试欣赏古代美术作品，提高欣赏水平，拓展知识面。
3
情感目标： 培养学生审美情趣，弘扬民族文化精神。
进行爱国主义教育，
激发学生的民族自信心、民族自豪 感。


知识点

学习

学

编

号

目标

习





目

标

描



述

项

目

具

体

描

述

语

句

1.
了解中国画发展的大趋势及其三大门类。

2.
初步学习欣赏中国画的基本方法。

3.
培养对祖国传统绘画的情感。

内

容

解

决

措

施

我国的 绘画历史悠久，从古代的墓室帛画到唐代
的宫廷人物画，从宋代的巨幅山水画到清代大写意，
还 有现代的大家名作，为学生展开一个中国画的历史
长卷。欣赏历代中国画代表作品。

欣赏历史名作，了解
中国画的发展历程。
中国
教学重点

古代人物画、山水画、花鸟
画的主要特点。


体会时代

背景对作品风
利用美术课件

，引导学生将历史、语文知识与
教学难点

格的影响。
古代美术作品的
绘画学科整合。

历史文化背景，作品的内涵。


教学行为


时间

环节


引入

新课

一、

导引目标、激发兴趣


教

师

活

动

学

生

活

动

备
注

首先，

出示教学目标，

组织学生自
学，

向同学们课件展示国画作品，

调
动学生学习兴趣，强调中国绘画的重
要意义。

“
中国画
”
简称国画，源远
流长，
历史悠久
;
是中华名族数千年精< br>

采用提问方式，
调动学

生学习主动性，
而且学
会了从描述

、分析

、

解释评价角度去欣赏
绘画。

神文明创造的结晶之一。

通过学习和
谁来回答我国历史
认识中国画，

可以陶冶学生的情性，

朝代的演变顺序？

培养人文品格，

增长智慧和提高艺术
学生举手回答：夏、
审美素养，

对于促进学生个性的全

商、
周、
春秋、
战国、
秦 、
面发展和提高艺术审美素养，弘扬民
汉、
三国、
两晋、
南北朝、< br>族文化精神有着巨大的意义。



隋、
唐、
宋、
元、
明、
清。

课程知识点讲解
1.
按历史发展顺序
学

生观赏课件各个时

讲解中国画的发展历程，采用提问方
期的绘画作品

。

让学
式引导。

生去感受中国画的源
1
、

约
1
万年前，中国进入了新石
远流长与博大

精深

器时代，人们在长期的有秩序
的定居生活中，不断地总结和
积累经验，从而掌握了制陶 技
术，并且在陶器制作和图案装
饰的过程中，提高和丰富了艺
术造型的能力。

2
、

先秦美术：

以青铜艺术为代表
--
华美、神
秘、瑰丽用途：

祭祀、维 护统
治秩序。把人鬼神化，把人置
于鬼怪的威严之下，在贬抑人
性的基础上高扬神性。



说出每个时期美术的
代表作品。

欣赏战国时期的墓室帛
画《龙风人物帛画》，谁
能说一下这幅画上绘有
哪些对象？


展开

新课

学习

3
、

龙、凤凰、妇女，在长沙
出土的战国时期楚国的
一幅 墓室壁画，画中一细
腰长裙的贵族妇女，在腾
秦汉以雕塑作品为代表
----
深
龙舞凤的接引下在腾龙
沉雄大的气魄秦汉时代的绘画
舞凤的接引下，向天国飞
艺术，
大致包括宫殿寺观壁画、
升的景象。它反映出绘画
墓室壁画、帛画等门类。< br>
在当时已达到了相当高
汉画像石：多为历史故事及神仙、奇
的
水平
回
顾上学期学
禽异兽，技法高超。

过的敦煌文化知识，说
壁画在秦汉时
秦汉画像砖：是一种建筑装饰构件。
明雕塑，
东汉则是画 像砖艺术的鼎盛时期。

期的成就
。看顾恺之的
4
魏晋南北朝时期 ：
中国绘画的样式相
《洛神赋图》，他是东晋
当成熟文人的参与，画与文学艺术结最伟大的一位画家，他的
画注重表现人物的精神
合。
分析《洛神赋》绘画特点：< br>
这幅画用笔细劲古朴，如春蚕吐丝。
人物神态刻画细腻，设色鲜艳、厚重，山川
树石画法拙雅古朴。加上美丽的传说

面貌，《洛神赋图》是根
据诗人曹植的文学创 作
而画成的。，把人带入一
幅仙境。

4
、

列举 魏晋、
隋唐时期著
隋唐五代美术：绘画分科详细
名的画家及代表作品。

形成独立的画种
—
人物画灿烂

佛教艺术的兴起