模盒大学英语考点翻译

2021年1月22日发(作者：美国的英文)
英语翻译

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参考译文

新的开端


1
当我父母开车离去，
留下我可怜巴巴 地站在停车场上时，
我开始寻思我在校园里该做什
么。
我决定我最想做的就是平安无事 地回到寝室。
我感到似乎校园里的每个人都在看我。
我
打定主意：竖起耳朵，闭上嘴巴 ，但愿别人不知道我是个新生。

2
第二天早上我找到了上第一堂课的教室，< br>大步走了进去。
然而，进了教室，我又碰到了
一个难题。坐哪儿呢？犹豫再三，我挑了第 一排边上的一个座位。

3
“欢迎你们来听生物
101
课，”教授开始了开场白。天哪，我还以为这里是文学课！我的
脖子上冒出了冷汗，摸出课程表核对了一 下教室号码

——

我走对了教室却走错了教学楼。

4
怎么办？上课期间就站起来走出去？教授会不会生气？大家肯定会盯着我看。算了吧。
我还是稳 在座位上，尽力使自己看起来和生物专业的学生一样认真。

5
下了课我觉得有 点饿，
便赶忙去自助食堂。
我往托盘里装了些三明治就朝座位走去，
就
在这时 ，我无意中踩到了一大滩番茄酱。
手中的托盘倾斜了，
我失去了平衡。就在我屁股着
地 的刹那间，我看见自己整个人生在眼前一闪而过，然后终止在大学上课的第一天。

6 < br>摔倒后的几秒钟里，
我想要是没有人看见我刚才的窘相该有多好。
但是，
食堂里 所有的
学生都站了起来，
欢呼鼓掌，
我知道他们不仅看见了刚才的情景，
而且 下决心要我永远都不
会忘掉那一幕。

7
接下来的三天里，
我 独自品尝羞辱，
用以果腹的也只是没有营养的食品，
是从安放在房
间外的机器上买来的 。
到了第四天，
我感到自己极需补充一些真正的食物。
兴许三天时间已
经足以 让校园里的人把我忘在脑后。于是我去了食堂。

8
我好不容易地排队取了食物 ，
踮脚走到一张桌子前坐下。
突然我听到一阵熟悉的哗啦跌
倒声。
抬头看见一 个可怜的家伙遭遇了和我原先一样的命运。
当人们开始像对待我那样欢呼
鼓掌的时候，我对他满 怀同情。他站起身，咧嘴大笑，双手紧握高举在头顶上，做出胜利的
姿势。
我料想他会像我一样 溜出食堂，可他却转身重新装一盘食物。就在那一刻，
我意识到
我对自己过于认真了。

9
我是否摔了个托盘，
坐在教室的哪个位置，
甚至于是否走错了教室，
有谁会在乎呢？没
有人在乎。这不像中学。在大学里，这些都无关紧要。我完全可以按自己的意 愿行事。

10
一旦意识到我不必考虑别人的期望，
只要自己满意就行，
我感到释然。
我开始把大学看
作一个美妙的实验。
我稍稍改变了自己的穿着，
开始欣赏爵士乐，
还认定自己喜欢光着脚走
路。

11
在以后的大学生活里，我不再试图做出什么姿态，而是顺其自然。大学，在我看来，也
许是唯一一个有错 误可以完全谅解的阶段（包括踩到番茄酱，摔了托盘）
。于是，我利用这
个机会来体验我认为自 己可能会犯的所有过失。

12
大学毕业已经三年了，我仍然时有过失。其中的一些过失我还得到了原谅。



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I
参考译文


做一个成功的学生


1


你终于上了大学。
你被录取了，
而且已经在校园里住了一段时间。
现在你开
始问自己：
“怎样才能成为一名成功的学生？”

“成功的学生有什么特点？”

要
回答这些问题，你最好先牢记以下的忠告：

2


自律


不要把你每周要阅读的东西留到最后一个晚上才看。
要想成 功，
你必
须约束自己（当然如果你不这样做，也不会有人责备你）
，并制定一个常备不 懈
的时间表。

3


建设性地思考



你必须对自己有信心，这样你才能把可能的挫折转变成对
学习有利的局面。如果你相 信自己能做得更好，并且努力去做，那么，总体上你
会做得更好。

4


对自己所学的科目感兴趣



即便你认为某一门课无聊 透顶，你也必须强迫
自己对它感兴趣。
选出一个小的知识点，
尽可能多地阅读相关的内 容，
使自己成
为这小部分知识的专家。这种对局部的兴趣可以使你对整个课程产生兴趣。

5


做好笔记，
经常复习



大学考试不多
（通常不超过两三次，
外加期末考试）
，
考试往往会涉 及一大段时间里所学的内容。
只有通过记笔记，
不断复习记下来的
东西，你才能有效地 学习，通过考试。

6


及时寻求帮助，以免贻误时机



如果你有特别的困难，就应大胆地寻求帮
助。可以去找你的老师、导师， 找任何你认为可以帮助你的人。重要的是，你得
知道哪儿可以得到帮助。
大多数学校能帮学生得 到钱
――
学生贷款、
奖学金、
助
学金或勤工俭学的项目。
先 了解清楚自己学校可提供什么帮助，
必要时就可以获
得帮助。

7


不缺课，
课堂表现活跃



不缺课，
按时上课是你学习态度认真的重要表现。
你还应该积极参与课堂讨论，
按时交作业。
课 堂发言能促使你认真思考讨论的内
容，并且使你对它保持兴趣。

8


正确对待大学生活



认识清楚自己的强项和弱点，了 解大学能够为你做什
么，不能为你做什么。要对自己的教育负起责任来。你应该认识到，上大学给了你成功和教育的原材料

–

图书馆、教师、课本。然而，只有你本人才 能教育你
自己。好好利用你身边的资源，根据自己的需要最大程度地去利用这些资源。

9


掌握成功的“秘诀”


确保自己知道如 何学习、做笔记、考试以及合理地使
用时间。
确保你知道如何使用可供参考的资源，
如 图书馆。
培养自己的记忆能力。
与老师、同学保持良好的关系。懂得自如地表达自己，聆听他人 。从经验中吸取
教训。总是寻求解决问题的更好途径。

10


你如果照以上的忠告去做，你也许不会必然地成为一个成功的学生，但是
你肯定是走在通往成功 的正确道路上。

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参考译文

没有危险时请冒险



我们许多人从小到大一直被提醒要小心 谨慎。比如，当人们分别时，
常常相互叮嘱：
“小
心点！
”倘若你认真听从这 些话，很可能会妨碍你的发展。想象一下，假定你的朋友和家人
对你说的是：
“去冒冒险吧”< br>，那么你的发展又会是多么的不同。


你不妨停下来想一想，你的未来会 多么不同。你是否设想过，如果今后多去冒冒险，你
会取得巨大的成功。或者说，你的脑海里是否出现过 自己身体会受到伤害的念头？


说到冒险，
许多人常常认为它会带来危 险。
这是因为我们的语言常把两个概念混为一谈
:
危险以及冒险可能会带来的困苦或责 怪。在考虑是否冒险时，有的人会这么想：


“如果我不小心，他会要我的命！
”


“我就会死！
”


“我会粉身碎骨！
”


你会有类似的想法吗？倘若你在思想上给未来抹上惊恐的色彩，你的行动就会受到制< br>约。而这类惊恐都是虚惊。


这些错误的想法并不意味着在你尝试某种变 革时的确会发生的情况。你不可能被杀死或
者粉身碎骨。假如事与愿违，也许你会经受一点轻微的困苦，
仅此而已。但这点困苦却是为
获取最终成功所冒的风险的一部分。

< br>当（上述）那些过激的想法令你不安时，你就不去冒险。被“扼杀”的只能是你的主动
性、你的自 信和发展。


明白了冒险和危险的区别，
你就能拓展事业。
这两者的区别是
:
当结果不确定时就有风险，
而当你肉体要受到严重伤害时就有危险。

< br>有些新想法能够获得成功，
而有些则不能。
有失败的风险并不意味着未来很危险。
大多数
的变更不会使你的身体遭受严重的伤害。


对许多人来说，演讲就是一个混淆风险和危险的最典型例子。
我认识一位经理，
他以前一
想到要面 对公众演讲就十分害怕。
当然，
在第一次演讲前他并不知道会有怎样的结果。
他没意识到演讲不过是一种冒险，
把自己搞得过分地紧张，
犹如大敌当前。
他想象着听 众会向他
扔东西，或者愤怒地群起而攻之，尽管他知道这不太可能。


尽 管他感到忐忑不安，他冒险地作了生平第一次演讲。结果发现，听众很随和地支持他。
由于具备了演讲这 一新技能，
他成了一位更积极、
更成功的领导者。
尽管他在演讲时还要出
点差 错，但从来没有听众伤害过他。


每当做一件新的或者不同的事情时，
你都会面临风险。
下一次你不能确定未来会怎样时，
请把风险与危险区分开。
如果你知 道危险存在的可能性很大，
那么我建议你避开险情，
除非
你确信自己能够对付它。

如果你断定不大会有危险，那就考虑一下将来会出现什么情况。如果看来前景是安全 的，
那就实施你的计划。在采取行动前，你不必对将会发生什么弄得清清楚楚。


对这种不会有危险的冒险策略你可以马上采用。
下一回与朋友分别时，
注意他是否嘱咐 你
说，
“小心点。
”

那你就给他一个意外，对他说，“冒冒险吧！”


After-Class Reading

PASSAGE 1
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参考译文

两兄弟





两 兄弟一起出门。中午时分，他们在森林里躺下休息。醒来时发现身边有块石头，上面
写了一些字，于是他 们试着看上面写的是什么。




“凡发现此石头者，
” 他们念道，
“于日出时分径直进入森林。该处会有一条河，游泳过
河抵达彼岸，会在那里发现一 只母熊及其幼崽。然后从熊身边将幼崽抢走，
跑步上山，
切勿
回头观望。山顶上有一座 房子，于此处可找到幸福。
”

他们看完石头上的文字后，弟弟说：