中秋节的日记100字-河北工程大学排名
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感人的歌颂教师教师演讲稿
篇一：歌颂优秀教师演讲稿
(
共
8
篇
)
篇一：歌颂老师演讲稿
歌颂老师演讲稿：爱的传递
传承人类文明
范文作者：
佚名
范文来源：不详
范文栏目：演讲稿
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（亲爱的）朋 友们，今天我们在这里歌颂老师。我们歌
颂老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”
，歌颂老师是“ 人类
灵魂的工程师”
，歌颂老师是“太阳底下最光辉的事业”
。我
们为什么歌 颂呢？因为伟大所以才歌颂。为什么伟大呢？我
想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们对 人
类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。
那么，老 师的贡献在哪里呢？老师做了什么样的称得上
伟大的贡献呢？我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人
类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命
得以延续那是因为自然赋予了我们繁 衍的能力。而和延续生
命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样
灿烂的人类文 明得以延续和继承靠的是什么呢？靠的是教
育，靠的是老师！大家不要以为文明只要通过文字，通过笔< br>和纸记录下来了就能延续了，不是的！大家不相信可以看看
已成为人类文明历史的三大文明古国， 古埃及、古印度和古
巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金
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字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是为什么现在的考
古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢？为什
么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完 整地延续下
来呢？朋友们，道理很简单！因为没有懂得的人去教那几个
所谓的考古学家，因为这 三个国家由于各种原因教育出了点
问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续
自 己的文明呢？亲爱的朋友们，道理同样很简单！因为中国
的教育制度那可是全世界出了名的：
古 有八股文，
今有
3
＋
1
，
虽然过分了点，但是我们看到了这 样的一个事实，文明确实
是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是
这个社会中 从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老
师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大？当然伟大！ 古
人云
(
说
)
，文以载道，师以传道，说的就是这个道理。
由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师
这一神圣职责本身 所决定的，这是历史赋予老师的使命，是
外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文
明之伟大事业的升华！
亲爱的朋 友们，
这绝对不是什么空谈，
那么，来听听这些感人的事迹吧。
XX
年
9
月，新华报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。
从
1996
年到
XX
年，这位女教师一个人教八门课程，一个人
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带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山
深处，她无论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过
33
里路。她说：
“我可 以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩
子们一节课。
”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不
追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下
的老师，不伟大吗？！
那么再来看看今年
3
月份刚刚发生的一个例子，江苏省
金坛市城南小学
52
岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，
肇事卡车飞驰而来，殷雪梅 老师张开双臂，奋力将走在马路
中央的
6
名学生推到一旁。学生们安然无恙，但是，她 自己
却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出
25
米远，永远地离开了 她的学生们。送行那天，孩子们都哭
成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自
己的生命去保护学生的老师，不伟大吗？！我们要歌颂的不
就是这样的老师吗？！
亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的
是像在座的这些在自己岗位上 默默地无私地奉献着自己的
爱心、
充当着无名英雄的老师们。
著名教育家亚米契斯在< br>《爱
的教育》一书中对“师爱”是这样描述的：
“教育之没有情
感，没有爱，就 如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为
池塘，没有爱就没有教育。
”那么我说，没有爱就没 有文明
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的延续。我
一 直认为人类各式各样的职业中，教师这一职
业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为< br>什么呢？因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心
灵；因为，老师所维护的是世界上最纯 洁最纯洁的那一片净
土；因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩
子就是人类的未来！他们用最伟大的爱将这一神圣的职
业演绎到最高，也将人类的文明代代相传 ！
！
（亲爱的）朋友们，让我们一起来向传承人类文明的使< br>者致敬吧
,
谢谢他们用他们最无私的爱
,
贡献给人类最伟大
的 文明！谢谢大家！
篇二：赞美老师的演讲稿
演讲稿
老师、同学们大家好！
今天我演讲的题目是《人生路上领路人
----
感谢你老
师》，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起
深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回 荡在讲台上
动听的声音。有人说老师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花
朵”
；也有人说 老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；其
实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了知< br>识之路。
老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教
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我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老
师帮我们撑起前进的风 帆；当我们遇到困惑与迷茫时，老师
为我们指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时
点拨让我们清醒。
老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉 笔
是你们耕耘的犁头；三尺讲台是你们奉献的战场。
“讲台催
人老，粉笔染白头。”但你们却无怨无悔，你们用爱一点一
点的融化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂< br>寞。
你们把我们领入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无惧暴风骤雨，是你们赋予我们
顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你 啊，老师！
老师，您的职业是伟大的，光荣的，无私的，我们为您
这种爱业精神而感到骄傲自豪！
师恩，是一支不朽的歌，
时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激
昂奋进的曲调激励着我们勇往直前
誉满天下的孔子在被后世人 尊称为“圣人”时还不忘拜
师，当他向老子请教“礼制”的时候，非常尊敬老子，他并
没有因为 自己的学识和社会地位而傲慢无礼，而是恭恭敬敬
地向老子请教，因为在他看来老子是他的“老师”，是老师
就应该尊敬。孔子尚且如此尊敬老师，如此感恩于老师，我
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们应该怎么样呢？怎样感恩老师呢？
< br>其实老师很容易满足，或是一份优异的成绩，或是一句
过路的招呼，或是一份代表心意的贺卡
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”老师诠释着爱与奉
献 ，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则用心诠释着对
老师的尊敬和感恩。
我尊敬 的老师，我的成功是您给予的
支持，千言万语一声“谢谢”
------
您是我永远的 老师，永
远的朋友！
谢谢！
篇三：关于教师奉献的演讲稿
关于教师奉献的演讲稿
告别一天的喧嚣，走在回家的路上，微风轻轻地吹拂，
夕阳将影子拉的悠 长，一步一步，那么踏实又安详；忙完家
务，哄睡孩子，冲一杯清茶，独坐在书桌旁，淡淡的灯光烘托出一片平和与宁静，
展开课本，
备课、
批改，
我不感到累。
因 为身为教师，上好每一堂课，教好每一位学生，是我朴素
的理想。奉献，使我倍感幸福。
是的，奉献，使我幸福！
十几年的教学 生涯中，我可敬的同事们的，一桩桩，一
件件，一幕幕，无不使我感动，无不使我收获着一种幸福。
每天，当晨曦微明，是我们的班主任老师首先奏响了忙
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碌的一天的号角：早到、晨检、布置工作；当朝霞升起，孩子们背着书包欢欢快快地来到教室，迎接他们的已是一张张
含笑的脸；课堂上，思路清晰的讲解，深 入浅出的引导，从
那些稚嫩的双眸中折射出来的，是认
可、是 敬佩；回到办公室，又何曾歇息：一叠叠作业、
一份份考卷，伏案疾书，凝思苦想；放学后，再一次守侯 在
教室门口的，还是班主任，殷切地叮嘱，亲切地目送，无不
让孩子们深深地感受到来自老师的 爱，感受到来自学校的关
怀。回想起这一幕幕，谁的眼前能不展现老师们那真诚的面
容？谁又能 不为他们这种全心的奉献而感动。
当走进清晨的校园，一声声清脆的“ 老师好”
；当走进
圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的眼睛，一颗颗等待塑造
的无邪的 心灵；当课间跟孩子们融在一起，看到一个个生龙
活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，幸福的感觉就这 样降
临了！
记得几年前，我刚接任初一的班主任，班级中有一 位学
生，
他言语粗鲁，
性情暴躁，
同学稍不顺从，
他就拳脚相加，< br>顶撞老师也是他的家常便饭，在校外更是经常和校外不良青
年会聚，背地里学生们喊他“老大”< br>，班级中人人畏惧，避
而远之。
看表现真是无药可救的了。
然而，
就这 样一个学生，
在偶尔的一次活动中，我捕捉到了他注视同学们游戏的眼神
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是那样渴望而专注于是，课间，我和他谈心，放学后，我一
次次 地家访慢慢地，我获取了他的信任，从此，有空的时候
就和他聊天，培养他正确的人生观，教给他正确的 与人相处
的方式，
时不时的我也给他创造为班级做事的机会，
慢慢地，
他感受 到了信任的力量，体验到了和同学和谐相处的乐趣。
半年后，我大胆的任用他为副班长，这一举措使他变 了个人
似的，不仅以身作则，更是成为了老师们的得力助手。当学
期评优时，全班
52
名学生，他以
49
票的绝对优势荣获“三
好学生”
称号，
他 激动的雀跃而起，
我在心里更是为之欢呼。
这一切让我真切的感受到，我的苦和累没有白费，我 的苦和
累换得了孩子可喜的进步，这巨大的幸福感紧紧的充斥着我
的身心。
奉献是一种发自内心的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日
子久了，它就会萦绕成一团幸 福，紧紧裹住你的灵魂。
偶尔也向往身边朋友那种悠闲而浮华的生活， 可作为一
名教师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双眼睛，想想
堆积如山的作业，我无法忘 情享受，同时这样的经历也使我
懂得：一样的年华，可以虚掷，也可以用来奉献；虚掷了，
年华 付水流；奉献了，年华将壮丽辉煌值得回味！我们那么
多带病坚持工作的老师，谁曾因为他疲惫的病容就 觉得他缺
少魅力？不！他身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会
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让人想到亲近，想要信赖。
美国某 大学一份对“幸福”的调查报告显示：大部分感
到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特别忙碌的人， 而
不是有太多休闲时间的人。真正的幸福感是对自己的生活感
到有意义、满意的一种积极状态。 这样说来，教师真的是幸
福。
还有一句话非常中听：工作着的 人是美丽的。工作中的
人缘何而美丽？那是因为他的专注，因为他目的明确，因为
他浑身散发出 价值的光芒。当辛勤的工作日见成效，当发现
孩子们一点点的进步，这种巨大的幸福感难道还不够吗？< br>
一个人的生命是有限的，
而事业是常青的。
爱岗、敬业、
奉献，将使我们的教育之树常青，将使我们的教育之树桃李
芬芳！
篇四：歌颂教师演讲稿
那群可爱的人
尊敬的各位领导、老师，亲爱的朋友们，大家好
!
今天，能站到这里，和大家倾诉心声、畅谈理想，我感
到非常荣幸，也非常激动。
十多年前，在十八岁的花季，
我走进了大山，在那个纯朴、古老而又陌生的地方成了一名
普普通通的乡村教师。
身居穷乡僻壤，
有望不断的悬崖峭壁，
走不尽的崎岖山路，翻 不完的沟沟壑壑；在这里我切身领略
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了山 区教师的酸甜苦辣与简约清贫。看着同龄人或跳槽，或
调到繁华都市，我曾犹豫过，徘徊过。但是再看看 身边，那
群默默无闻的山区教育工作者，他们坚守清贫，扎根深山，
无私奉献，呕心沥血，用他 们朴实无华的生命演绎着山区教
育动人的华章，滋润了我那颗躁动的心我由衷的赞美他们，
但我 唯恐自己苍白的语言表达不了
心中的感动，道不清他们对山区教育事业 的执着，诉不
完他们对山里娃的那份情，那片爱
虽然一支粉笔的结局永
远 是化为尘埃，一支蜡烛的命运永远是流尽眼泪，一头黑发
的终点永远是银丝旋舞，但是，我相信，他依然 还在这里，
他就是我们的老校长——一个我崇拜敬仰的好老师。
还记得我刚到庆元乡任教时，被分配到了一个偏远的村
校，那里的校舍破旧不堪。山区的雨天特别多， 且常常一下
雨就是好几天。这可苦煞了村校的我们，因为在这些时日即
便是锅碗瓢盆齐上阵也抵 挡不住雨水对我们寝室、教室的
“侵袭”
。我们也曾几次找人去屋顶修补，可人家一看到修补的难度极大就都退缩了。老校长把这一切看在眼里，急在
心头，刚刚病愈的他不顾众人的劝说亲自 爬上了高高的屋顶。
左边的瓦盖好了，又到右边；屋顶的砖砌好了，又补屋脊风
夹着雨滴，像在 地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞
着。残忍无情地洒在老校长的头上、身上，也刺在我们的心< br>
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上。我们只有在心里默默地祈祷：风啊，你 轻些吧，别再撩
乱了老校长的丝丝白发；雨啊，你停下吧，别再淋坏了老校
长本就虚弱的身躯。 终于，屋顶修补好了，老校长沿着长梯
爬了下来，浑身湿透了，
那布满皱纹的脸上不知是雨水还是汗水，我们立马找来
干毛巾，倒来热开水。正在这时，通往城区的唯 一一班客车
鸣起了喇叭，老校长拿起毛巾胡乱地擦了一把脸，气喘吁吁
地说：
“来不及 了，下午还有一个重要的会议。
”说完三步并
作两步奔向客车。我分明看见他额头的皱纹舒展开 了，脸上
露出了舒心的笑容。开完会后那两个星期，老校长一直没到
学校，因为本就体弱多病的 他那里经得起那番风雨的折腾，
他又病倒了。
我们心里充满了 深深的自责：在他硬要上屋顶的那一刻
为什么没能拦住他？身为年轻人的我们难道就不能克服一
下这个小小的困难吗？怎能让一个临近退休的老人为身强
力壮的我们去顶风冒雨呢？他就像那校前清浅的 小溪，溪水
无声，流淌着他对山区教育事业的一片忠诚他虽没有豪言壮
语，没有功章闪耀，但他 公而忘私、任劳任怨，不正是我们
山区教师淡薄名利的精神之所在，不正是我们山区教师师魂
的 精髓之所在吗？
如果要说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地
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的奉献是鲜花，那么老师的奉献就是对学生的爱。
“给山里
孩子一双翅膀 ，他们准能比城市的孩子飞得更高！因为他们
能吃苦，他们经历过磨练，他们和大山一样有灵性。
”这是
张老师说过的话。
张老师是本地人，任教
2 0
余年，外表亲和，工作起来
沉稳干练，是学校中低年级教学的中坚力量。责任心强、有
耐心是张老师最大的特点。记得有一次，她班上的一位小女
孩家庭作业已经有几天没好好完成了，放学 时她单独留她下
来准备找她谈谈。
没等她开口，
那个女孩子突然怯生生地说：
“老师，我能早点回家吗？”张老师看着她，顿了一下，突
然意识到了什么，马上跟她说：
“好 ，回家写一篇日记，题
目是
《我要早点回家》
。
明天给我，
好吗？”
女孩点了点头，
转身走了。第二天，女孩的日记交上来了，虽然语句不太通
顺，但是大 致意思是：她已经有个妹妹了，妈妈又生了一个
小弟弟，每天回家做完作业就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨， 学
了也白学。老师留她补课，妈妈就说她是放学后偷懒不回家
抱弟弟，老打她。字里行间都流露 出一个孩子的无助，张老
师看了，心里着急，她马上赶往小女孩的家告诉孩子的父母
孩子的学习 情况，并帮她解释清楚为什么每天晚回家的原因，
耐心地给家长讲怎么教育孩子。从那以后，她每天利用 课余
时间给女孩补课，女孩的成绩渐渐有了起色，脸上的笑容也
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多了。后来孩子在日记中
写道：自从张 老师去过我家后爸爸妈妈再也不打我了，
我每天有更多的时间做作业和背书，我相信我的成绩会提高的，老师，谢谢你！我一定会努力的。孩子这一番真挚的语
言让我感慨良久，让我真正体会到作为一 名老师给孩子一点
爱是多么重要！
如果生命如风，那么张老师 是扑面而来最和煦的那一缕；
如果微风化雨，她是随风入夜最润物的那一滴；如果细雨成
流，她 是潺潺流淌最清幽的那一溪
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯拖着学生 稚嫩的双脚
一步步攀高；有人说，老师是烛，
以不灭的信念照 亮学生前进的道路；我要说山区老师是
桥，
为山里娃连接被割断的山峦，
引领他们走向 收获的巅峰！
庆元，自古以来就是穷乡僻壤。
80%
以上的学生都是留
守儿童，所以学生读到四年级全部住校，在学校，老师既当
爹来又当妈。在王 老师的班上就有一个特殊的留守儿童邓真
梅，父亲为了让他们姐弟两上学，带着智障的妈妈外出打工多年。那晚，一阵急促的敲门声和学生慌乱的议论声把小王
老师从睡梦中惊醒，直觉告诉她肯定是白 天重感冒又无论如
何不肯就医的邓真梅同学出事了。她来不及多想，把被惊醒
的哇哇大哭的刚满 一岁的女儿交给母亲，披衣起床，快步来
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到女生宿舍，一把扯起已人事不省的邓真梅放在自己瘦弱的
背上朝乡医院飞奔。医生诊断为病毒性脑膜炎 需马上转到区
人民医院抢救。想起邓真梅一贫如洗的家庭，再看着病床上
不断抽搐生命垂危的孩 子，小王老师含泪恳求医生一定要救
活她！医生护士都被小王老师感动了，破例地扮演着孩子家
属的角色，和小王老师一道抬着孩子去作各种检查、帮忙取
药、打开水王老师在孩子的病床前整整守了两 天两夜，孩子
终于舒醒过来，她才放心地交给刚刚赶回来的孩子的父亲，
拖着疲惫的身躯回学校 上课。正如孩子的父亲写的那封长长
的感谢信，让我们看到了人民教师平凡中的伟大：王老师，
我要携全家人给您深深地鞠一躬，是您，给了孩子第二次生
命；是您，代替我给了孩子无私的爱；是您， 让我的家庭虽
贫穷但重新充满温馨
你看，办公室里郭老师一边 给孩子讲题一边摸着孩子的
头鼓励孩子；
操场上，
陈老师正在和孩子们跳绳，
其乐融融；
乒乓台旁，
郑老师边握着孩子的手边讲解动作要领；
大树下，
一大 群孩子正围着冯老师讲故事
“一身粉笔灰，
两袖清风，
三寸不烂之舌，
四只眼睛”
，
看得见岁月爬满沧桑的脸，不经意间青春已远去、两鬓 已斑
白。可听得见爱的无声蔓延，听得见山那边书声一片，
于
是我们无怨无 悔。
拧在一起，
我们就是一道闪电；
聚在一块，
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我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的不倒
的信念墙！ 我们是山村的希望，我们堪称大山的骄子，让我
们携起手来，肩并肩用青春和热血撑起山区教育那片更广 阔
的蓝天。
谢谢大家！
篇五：赞美教师
演讲稿
理想
儿时的我们总是有许许多多的幻想，成为科学家、发明
家、老师等等。随 着时光的流逝，我渐渐长大，某一天我突
然惊奇的发现儿时成为教师的幻想已经渐渐在我心中生根
发芽，成为了我的理想。每当看到讲桌黑板；每当看到老师
那被汗水浸湿的脊背；每当看到孩子们那透 着渴望知识的眼
睛，我心中总有某些柔软地方被触动，这触动就如回音般在
我心中久久不能平息 ，时刻提醒着我，我的理想——教师。
教师，一个神圣而单纯的职业。 老师，每个人都说你是
培养祖国的栋梁。我却要说，您就是祖国的栋梁，正是您支
撑起我们一代 人的脊梁。您像一支红烛，为后辈献出了所有
的光和热。您的品格可以用两个字形容——燃烧。您讲的课
是那样的丰富多彩，每一个章节仿佛在我面前打开
一扇窗
户，
让我 看到了一个斑斓的新世界。
有了您花园才这样艳丽，
大地才充满春意。老师，快推开窗子看吧， 这满园春色，这
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满园桃李，都在向您敬礼！
我很庆幸我的大学专业是教育学， 因为虽然这个专业也
许不会给我带来荣誉抑或是金钱，但它让我离孩子们更近，
离我的梦想更近 。曾经看到过这样一段话“我心中的理想教
师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；我心中< br>的理想教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；
我心中的理想教师，应该是一个关注人 类命运，具有社会责
任感的教师；我心中的理想教师，应该是一个坚韧、刚强、
不向挫折弯腰的 教师。
”这也正是我心目中理想的教师，我
也要成为的教师。虽然我距离这种境界还很远，但我 不会放
弃，我会一路坚持下来，因为我有理想，我的理想让我感到
坚持是一种幸福。
篇二：歌颂教师的演讲稿
(
感人至深
)
大爱无声，师爱无言
----
保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹
资阳雁江保和中学黄颜颜时间：
XX-7-30
朋友，如果让 你用一棵树来比喻教师的灵魂，你会想到
什么？是正直的白杨，是高洁的青松，还是坚贞的傲梅？或许你满盈感动，无法用语言来形容，只是把饱含热泪的双眼
投向我们身边那一个个动人的身影。今天 我站在这里，心潮
彭拜；感谢您的聆听，与我一同感动德高望重、桃李满天下
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的刘老师那优秀的人生轨迹。
30
年前的
9
月
1
日，
在保和中学高一
（ 一）
班教室里，
一阵哄堂大笑打破了课堂的和谐，因为站在讲台上的是怎样
的一个新班 主任啊？他矮小瘦弱，头戴一顶急欲想遮住脸的
大帽子，脸上全是大块的红斑，大热天身穿长衣长裤，扣 子
还一直系到脖子上！同学们嘲笑、议论，甚至鄙夷，整个教
室沸腾起来！可大家万万没想到， 他泰然自若，反而微笑着
说：
“谢谢你们对我的热情，我一定用真心回报！
”课堂立即
安静了下来，同学们都好奇地想知道他真有那么宽阔的胸襟
吗？
的确如此，他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力
去回报，他用慈父般的温暖和 呕心沥血的教育去回报；每一
次授课都精益求精，每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃
任何一 个后进生，将成天泡在吧内的学生接到家中当作自己
的儿子；他用无边的大爱与学生交朋友，将别人看来 有自闭
症的学生当成知己；为找旷课的学生，他连续奔走
10
多个
小时，脚上 磨出水泡；他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉
陋习，积极进取
当年秋季，他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上
摔下来，头部撞了一个口子，鲜血直流。他背起 这个学生奔
向医院，垫付了
300
多元的医药费。这个学生的保险赔款发
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下来后，把钱还给他时，他却只收下
200
元，然后对这个学
生说：
“剩下的钱是老师送给你当营养费的，好好学习吧，
我只愿你用考上大学来回报”
。
还有一个被我校录取的优生王 书波，可能因为家庭原因
不来就读。尽管该生家住回龙镇巍峰村
6
组，离我校有三十< br>余公里，刘老师还是决定亲自前去。雨后的早晨，刘老师买
了
1
桶油、
5
斤肉，先乘车
20
公里，然后徒步前往。途中山
高谷深，蜿蜒崎岖，泥泞小 路，又粘又滑，行进起来格外费
劲。此时艳阳高挂，强烈的阳光照在身上火辣辣的，而地上
水汽 也蒸腾起来，让人酷热难当。衣服湿透了又穿干，穿干
了又湿透，
前胸后背汗渍斑斑。
不多时鞋也扯破，
不能穿了，
只能赤脚前行。
踩在坚硬的石子上，
发烫、发麻、
疼痛难忍，
磨出了血泡，一个、两个、三个之后血泡也磨破了。三个多
小时 后终于找到了该同学家。刘老师看到两间破烂的茅屋，
徒有四壁，
了解到他父亲早逝，
母亲多病，
上有年迈的奶奶，
下有在读小学的妹妹，生活极其困难。见此情境，刘老师又
拿出
200
元钱给他们应急，
鼓励他勇敢战胜困难，
刻苦学习，
积 极改变命运。回校后通过努力，学校减免了他学习的一切
费用，而刘老师自己每月资助他生活费
50
元。该同学在刘
老师的鼓励下勤奋学习，认真履行班长职责，在学校起好了
带头作 用，并积极要求进步，顺利加入中国共产党。他考上
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哈尔滨工业大学后，刘老师还积极呼吁，八方奔走，最终让
他获得社会爱心人士三万多元的捐助 ，才得以完成大学学业。
这样的例子太多太多，但却无一例外的彰显出
佳林老师对学生深挚的爱与关怀。
渐渐地，学生不再议论他奇 怪的装束和外表，开始接受
他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了来自
老家的电 话：父亲病危！孝顺的他急如热锅的蚂蚁，恨不得
马上插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝，但看到一个个热 情拼
搏的孩子，看到鲜红的高考倒计时“离高考还有三天”
！他
咬紧牙关，毅然决定把 当天的课程上完再走，可心里面却哭
喊着千遍万遍：
“爸爸，
等着我！
爸爸！
一定要等着我回来”
当他完成了神圣的使命，带着一身的车旅疲劳和慌乱奔向父
亲身边 时，老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世，再也
等不到看儿子的最后一眼！痛！心如刀绞的痛！他张 大着嘴
巴，
却发不出任何声音，
因极度痛苦而扭曲变形的脸抽搐着，
颤抖着， 他只能一把抱住女儿，扑到在老人的遗体前痛哭
为亲自把学生送上高考 ，父亲尸骨未寒，他又回到了学
校，还来不及喘口气，一个学生突发疾病，他二话没说，挽
起衣 袖、裤腿，背起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑，
就在他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那，同 学们都看
到了：他手臂上、腿脚上全是难看的紫红的疤痕！所有人都
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明白了：原来他一直在带病坚持工作；他严实地包裹自己只
是为了维 护教师的形象；他一年四季揣在身上的药瓶是为了
随时控制病情恶化啊！
他，就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师
——刘佳林。
其实早 在刘老师扛下这个班的班务工作之前，
他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病，医学上称之为“不死
的癌症”
，患者及其难受，只能用药物控制，却无法根治。
因为这病，妻子离开了他，他不得 不既当爹又当妈，辛苦抚
养一个两岁大的女儿；因为这病，他用微薄的工资艰难地支
撑着巨
大的医疗费，还不忘帮助他能够帮助的孩子们！
可怕的病魔没能将他打垮，家庭的变异也没能让他丧气，
新的学期一开始，他把所有 的阴霾藏在了心底最深处，毫不
犹豫的接下了高一（一）班的班主任工作！他向同事隐瞒，
向学 生隐瞒，当你与他的目光相遇时，他总会报之以坚定的
一笑！可同学们不知道，在教室里、办公室里无私 地为你们
加班辅导的陈老师，他强忍着多么大的残酷打击所铭刻的伤
痛，他又何尝不牵肠挂肚着 家里那个两岁大的女儿或许正在
哇哇大哭
同学们的眼睛湿润了 ，脚步沉重了，为什么老师你要一
个人扛下那么多，为什么不早点告诉我们，等到真相大白的
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那天我们却要即将离开你远走高飞，即使内心再痛苦 还在学
生面前强颜欢笑的刘老师是多么不容易！几个学生放声地哭
诉起来：假如时间还能倒转， 我们不再嘲笑您的外貌，不再
令你有一丝丝难过
;
假如时间还能倒转，我们一定不再让 您
奔波劳累挑灯夜战忘乎所己；如果时间还能倒转，我们都要
做你从来没有叛逆过的好儿女刘老 师，我们爱你！我们永远
是你的孩子
岁月之河缓缓的流淌 ，走到今天，刘老师带病工作已
经整整
30
年。这
30
年里，他用那 副靠顽强的毅力才挺下来
的柔弱身躯挑起生活的重担，在“单身父亲”这条崎岖的道
路上艰难的 走着；这
30
年里，他用病痛的身体为船，纯善
的心灵为桨，把一批批莘莘学子摆渡到 河的彼岸。
这是多么不容易的
30
年！当我们都在 午休时，他抽出
宝贵的睡眠时间批改作业；当我们吃完晚饭出去散步时，他
还在家里忙着搁置了 一天的家务活儿；当我们周末出去逛街
时，他却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚；
他没有耽误过一节课，没有迟到过一分钟，没有在学生
面前流过一滴眼泪，没有在工 作中带过一丝毫的情绪。光阴
荏苒，当年那个神采飞扬的“帅哥”
，如今已白发丛生，
“绝
顶”光亮。但他始终以饱满的热情，惊人的毅力和无私的情
怀投入到他所热爱的教育教学工 作中，因为成绩突出，城里
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的学校曾多次 看中他，
要调他去教补习班，
都被他婉言谢绝。
他说：
“保和是我的第二故乡 ，我热爱这里的青山绿水，热
爱这里的纯厚乡民，热爱这所培养我成长的学校，热爱这里
诚实可 爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春和热血。
”
三十年的执 着，三十年的坚守，三十年的奋斗。佳林老
师用辛勤的汗水浇灌着保中的花朵，
如今已是桃李满
“花溪”
；
家长敬重他，领导称赞他，社会肯定他！他被评为市级学科
带头人 、省级骨干教师、全国优秀班主任当无数荣耀和名誉
纷纷向他涌来时，他仍然朴实无华，默默地用生命书 写着不
朽的篇章！他那坚定的信念感动着保中所有人，激励着保中
一代又一代的青年教师前赴后 继，开拓创新！
朋友，如果你今天再踏进保和中学，你仍然会看见这样
一道美丽的风景：一位着装严实却步履坚毅的老教师，他总
是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一 线，他的脸上挂着汗珠，
他的嘴角挂着微笑。
朋友，说到这里 ，你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样
的树？而我认为，再伟岸的白杨，再高洁的青松，再坚韧的
傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。这种师魂，从不追
求高昂的姿态，却伟大得让人敬仰；这种师 魂，是生长在幼
小心灵里永远的长青树，它把绿叶开满枝条，当烈日风雨来
临时，死死地护住底 下的小树，纵然伤痕累累，义无反顾；
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当这些小
篇三：歌颂教师演讲稿
歌颂教师演讲稿篇一：歌颂教师演讲稿范文——用爱铸
师魂
尊敬 的各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目
是《用爱铸师魂》
。有人说，教师的奉献如百合 ，展开是一
朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像
一盏灯，靠近是一团火！ 也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采
白花之粉，
酿成一家之蜜。
可见人们给予了教师高度 的评价。
作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震
撼，同时也陷入了沉思：我 如何做才对得起这么高的评价？
我如何做才能成为一个让人民满意的教师？经过思考与沉
淀，我 认为做一名让人民满意的好教师，应该做到让学生喜
欢，让家长满意。这一切，源于教师对学生的爱，对 工作的
爱。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”
，还需要“以
人格来培养人格，
以灵魂来塑造灵魂。
”
爱因斯坦说过：
“爱，
是最好的老师！
作为一名教师，
就应该爱护学生，
尊重学生，
用自己的爱心来打动学生，感化他们的 心灵。自从步入教师
行列那一刻起，我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事
业当中，
一晃就是十几个春秋。
它包含了我所有的喜怒哀乐，
刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年 里，我始终坚持着
用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛
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迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通记得有一年
,我接
手了一个全校有名的“落后班”
。由于学生受到的家庭影响
各不相同，多数学 生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样
一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集体劳动中感受大家庭
爱的温暖。
此后，
我利 用课余时间一次又一次寻访了
“特殊”
孩子们的家长，和他们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步 。
为促进孩子们的提高，我在班里推行了一系列奖励措施：发
小标兵记分卡，名字上光荣榜，评 选是总冠军等等，寻找每
个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。爱得力量是
如此巨大，
我用爱留下了一串串坚实的脚印，
孩子们的骄横、
多疑、自私和冷漠少了，班上出现了 团结友爱，互帮互助的
好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，
在师生的共同 呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长乐
园。作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该象对待自
己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要
认真的分析孩子出错的原因，找到孩 子心灵的震撼点，让他
们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，
做一个让学生 满意的教师。我班王朋同学由于成绩差、习惯
又不好，所以在班里自然是大家取笑的对象。他对自己没有
了信心。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。一次
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家访后，他的坏习惯有所收敛。但我清醒的认识到：冰冻三
尺，非一日之寒， 这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一
次，
班长告诉我，
“王朋把别人打了！
”
我赶紧跑到班里一看，
他竟然打的是一位女同学，
而且还挺严重。
我不禁 勃然大怒：
你太野蛮了，
他好象还挺委屈：
“老师，
她骂我！
”我呵斥到：
“你别狡辩了，等我回来再说”
。说完我就领着这个女生去
了诊所。等 安顿好这个女生，我到班里一看，他正不安的站
在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：
“ 老师，对不
起！
”我余怒未息：
“你为什么要打人？”只见他低着头红着
脸声 音非常小地说：
“她骂我是班里的垃圾，于是我就”说
着，他竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊< br>!
每个孩子都渴望得
到爱和尊重
!
于是，
我拉他坐下并耐心地 开导他，
“你长大了，
遇事要冷静。
一味地用拳头还击，
只能招致大家更多的 反感。
暂时的落后不代表永远落后，以后要自信起来，用自己的行
动赢得他人的尊重。老师相信 你，你一定能够通过自己的努
力走出盲区，走向光明。
”他会心地露出微笑：
“老师， 谢谢
你。我以后再也不惹你生气了。
”
真挚的爱可融化一切。
从 这以后，王朋同学显得有信心了。尽管学习依然很吃力，
但是态度在变化，对班集体的热情也很高涨，每 次打扫卫生
他都累的满头大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。于
是我也不断地鼓励他，在 班里表扬他、关心他，留意他成长
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的每一 个足迹，把更多的爱给了这个孩子。作为一名教师，
要用心、细心关心学生的点点滴滴，让没一位学生都 健康、
快乐成长，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长
都放心、
安心。做一个让家长满意的教师。
还记得那天上午，
我正在办公室批改作业，
忽然班长气 喘吁吁地跑来报告：
“老
师，陈键病了。
”我一听，赶紧跑去教室。
一看到他因发烧而涨红的脸，一听到他粗重的呼吸，二
话没说，我这个并 不强壮的人一下子抱起他，放到电动车上
飞也似的冲到医院，当医生给孩子挂上吊瓶时，我才想起给家长打电话家长见到我，
握着我的手
,
一个劲地说
:
“谢谢！< br>”
我也深知，要想成为人民满意的教师，光有爱心是不够的，
还要有过硬的业务能力。在 工作上我对自己提出了严格的要
求，平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后
的摘 记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有
一桶水。为了灌满这一桶水，并让他不因为蒸发而 减少，我
在业余时间还认真学习业务知识。除了上查阅资料外，我还
大量翻阅学校现有的教育杂 志，并认真作好理论笔记，不断
积累，不断给自己充电，让自己永远矗立于新知识的源头。
“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我相信我会在这求
索的过程中不断的完善自我，因为我心中 也有一个不倒的信
念——做人民满意的教师。
“撑一支长篙，象青草更青处漫
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溯”
，虽然我早已知道，那间教师里放飞的 是希望，守巢的
是自己；那快黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔
画出的是彩虹，流下 来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，
继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一
个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师。谢谢大家！
篇二：您像一支红烛
您象一支红烛，为后辈献出了所有的
热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不
停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛
在我面前打开了一扇窗户，让我看到 了一个斑斓的新世界啊，
有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开
窗子看吧， 这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果
没有您思想的滋润，
怎么会绽开那么多美好的灵 魂之花。
啊，
老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，
就是播种希望 ，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播
种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳
光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似
锦！
您为花的盛开，
果的成熟忙碌着，
默默地垂着叶的绿荫！
啊，
老师，
您的精神，
永 记我心！
您多像那默默无闻的树根，
使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求
任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈
量；您给了我们一面模范行为的镜子 ，让我们处处有学习的
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榜样。您是大桥， 为我们连接被割断的山峦，让我们走向收
获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯 水。适时，适量地
给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教
育艺术。不计辛勤 一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易
树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，
播种理想，
播种力量用语言播种 ，
用彩笔耕耘，
用汗水浇灌，
用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作 在
今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国
的四面八方。老师，如果把您比作 蚌，那末学生便是蚌里的
砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便
成了一颗颗 珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和
幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待 开
拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞
美大海的辽阔和深远。并把它献给 您——我的胸怀博大，知
识精深的老师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师
是石级，< br>承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，
虽然细弱，但有一分热，发一分光， 照亮了别人，耗尽了自
己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像
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叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过 ，但那盛开的桃李，
就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和
煦，
清 泉一般甘甜。
您的爱，
比父爱更严峻，
比母爱更细腻，
比友爱更纯洁。您—— 老师的爱，天下最伟大，最高洁的。
篇三：为了那一枝桃花
朋友们：
你听过这样一个美丽的
寓言了吗？说的是古时候，欧洲有个国王 举行了一次最隆重
的授奖典礼，全
国所有的能工巧匠、英雄豪 杰、诗人学者都云集到京城
等待国王的授奖。第一个是画家，他捧着心爱的画册，要国
王把奖授 给他。国王看了他的画，比阿尔卑斯山的春天还要
美丽，可国王却对他摇了摇头。第二个是医生，他走到 国王
跟前，说：
“我医术高明，去年流行瘟疫，我亲手治好了九
万九千九百九十九个病 人，连王妃的病都是我治好的。
”国
王说：
“可是，你却不能获得这个奖赏。
”第三个走上授奖台
的是个伟大的诗人，他向国王朗诵了一首赞美功德的颂歌，
让国王听得如醉 如痴，诗人说：
“奖我吧，只有我的诗能获
得此等殊荣。
”国王对他微笑了一下，说：
“今天，我要奖赏
的是对人类最有贡献的人，而你还不是。
”于是，又有好些
认为对人类最有贡献的人
走上领奖台，可又都空手而回。
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人们开始议论，今天的奖赏究竟发给谁呢？最后，在一片金
色的霞 光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老教师来到了
国王的跟前，说：
“陛下，祖国遍地桃花都 开了”国王走下
宝座，满面春风地来到老教师跟前，满怀敬意地向他鞠了一
个躬，然后把一枝从 阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老教
师的胸前，说：
“没有你的辛勤劳动，既没有诗人学者， 也
不会有画师和园艺家”广场上，顿时发出了一阵雷鸣般的掌
声。
读这个 寓言的时候，我还在小学读书。从那时起我便
懂得了教师职业的平凡、伟大和崇高；从那时起，我就立下
了长大要当一名教师的志愿。我想和那个老教师一样，育得
满园桃李，然后，能够从人民手上得 到一枝艳红的桃花！高
中毕业时，１８岁的我回乡终于当上了一名民办教师。我被
分配在一个小 小的教学点上，教２５个７－１２岁的小学生。
每天散学以后，
我又背上一面小小的黑板，攀爬着羊肠小道，
到深山里去送教。那里，也有２５个农家子弟不能上学。我
翻山越岭，< br>到茶园，
到草甸子上，
到牛群羊群和草篮子中间，
教他们认一个一个的汉语拼音 和“大小多少”的方块汉字。
每天教完学生，我回到家里，早已是月上柳梢。精疲力尽的
我躺在 床上连晚饭也不想吃，可却从来不叫苦也不叫累。我
的理想既单纯又美好：只为那一枝梦中的桃花。
为了那一
枝桃花，我当了整整四个春秋的民办教师，一千多个日日夜
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夜，每月只有１５元的报酬，四年也没加过一分工资 ；为了
那一枝桃花，我报考了师范大学；为了那一枝桃花，当好多
人纷纷下海经商、跳离教育岗 位寻求新的发展时，我却牢牢
地固守着我的阵地，
固守着我的追求。
从教 小学到教中学，
时光已悄悄流逝了近２０个寒暑。２０个寒暑，我用过的粉
笔的碎末，集中起来 可以铸一座圣洁的丰碑；我流下的汗水
也可以灌溉出一块美丽的园林。可是我知道，要想得到那一
枝艳红的桃花，还有一段非常遥远的距离。
去年６月，我
们几位教师每人收到了 一份大红的请柬，去参加一个乡办企
业的１０周年庆典。
请者是一个厂长，
他的工厂经 济效益好，
社会声誉也高，每年上缴给国家的利税近千万元，称得上是
我们小城的龙头企业，因 此他得到了一枚五一劳动奖章。他
是我们教过的学生，有些老师也许早就忘记了他的名字，可
他 却仍然记得每一位老师。他的话说得深情而又实在：
“没
有各位老师的教育，我不可能成为一名 合格的劳动者。我对
各位老师辛勤的付出表示深深的敬意。
”他能回忆得出当年
做学生 时老师教育他的每一个值得记忆的细节，他回忆的每
一个细节都包涵着老师的良苦用心和无限深情。他说 ：
“这
枚五一劳动奖章应该归功于你们。
”后来，他在县长竞选中
又当上了副 县长。现在，这枚五一劳动奖章仍然陈列在他母
校的校史展览室。我想，与其说是展览校史，倒不如说是 展
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览我们教师的光荣和骄傲
!
当然，教学生活中并不完全是
一些动听的乐音，有时也会出现一些不和谐的音符，它甚至
会使你心灰意冷。一次，我们带学生到郊区搞社会调查，回
城已经很晚了，按规定我们在一家饭庄吃工 作餐。正准备用
餐时，我听到餐厅不远处传来一个熟悉的声音：
“哥儿们，
今宵我们一 醉方休。过去，我的老师曾教育我要好好学习，
要么将来没有饭吃。可现在的实践却证明，我不仅有饭吃 ，
而且绝对的吃得比他好。
”我一回头，发现隔桌坐着一位我
过去的学生，他和他的哥 儿们饭菜丰盛，酒水高档，划拳行
令，热闹非凡。我知道我的学生一定是在寒碜我，我们的朴
素 和清淡被他们认为是寒酸。那时，我的心里有一种无法尽
诉的感伤。
过去他做学生时，
经常和社会上的一些不三不四、
游手好闲的人混在一起，打架斗殴，偷摸扒拿我的批评是为
他好 ，可他今天居然以这种方式来报答我！
为这事，
我苦恼了很长时间，我甚至反思自己，当年，我对职业
的选择是不是错了我梦中的那一枝桃花，似乎离我 越来越远，
甚至变得有点虚幻缥渺了。可是，几年后的一天，我收到了
一封远方来信，是我过去 的那位学生寄来的，实际上是一份
迟到的忏悔书。
他告诉我，
他的那一顿饭实际上也是 偷来的，
后来案发，他被劳教一年。解教后奋发图强，重新振作，学
会了裁剪和服装设计，生意 还算红火。现在他是个体户联谊
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会的副会 长，生活得很充实。对着这封来信，我终于开心地
微笑了。为我自己，更是为他！
今天，我对那枝艳红桃花
的理解逐渐深刻而具体了：当我的学生有了一些进步之后，
我觉得自己 就得到了一枝桃花；当我的学生拿上了大学通知
之后，我认为自己就拿上了一枝桃花；当我的学生有了业 绩
写信向我报喜之后，我感到自己就拥有了一枝桃花还有，人
民的理解，社会的承认，党和国家 的关怀，那都是一枝又一
枝艳红的桃花啊
!
我的桃花不是一枝，而应该是一束。我拿< br>着这一束桃花向着祖国挥动，向着未来微笑我愿我的同行每
人手上都有一束这样的桃花。
谢谢大家！
篇四：
教师
是辛勤的园丁，教师是蜡烛， 教师是孩子的引航，
.
教师是
社会改造的领导者在教师手里操着幼年人的命运，便操着 民
族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视
的
-
孩子的起蒙 老师。记得爱尔维修曾经说过：
“人生下来时
都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环 境不同，
有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。
即使普通的孩子，只要教育 得当也会成为不平凡人。
”然而
在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢幼儿教师应有爱心、耐心、责任
心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣 食起居。当然专业
知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一
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概不知也毫无兴趣。比如：他们非常缺乏常识，就像一些不
食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常
成为人的笑柄。
理想的幼儿老师应该 胸宽广，
富地献身精神，
充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立
志 去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作
中的问题。
(
一
)< br>爱心如果一个教师在孩子做错事以后也不告
诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而 久之
孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给
孩子内心世界造成了很大的伤害 ，对孩子将来的发展也有一
定的影响。
(
二
)
耐心对待孩子要有正确 的态度和耐心，不管
你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向
孩子传播知识和 方法时决不能嫌麻烦，
敷衍塞责，
应该了事，
一定都要真实合理，只有这样的教育才能 使孩子成为对社会
矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜
在的能力。如果培养 出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，
对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。
(
三
)
责任心如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上
课了，是否学 会了孩子在什么地方发生什么事他一概不知，
这样的教师我想是不会教出好学生，如果我们每个人都忘记
自己的责任或对工作不负责，后果不堪设想。
(
四
)
沟通和理
解沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等
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等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子示
来社会适应能力的高低紧 密相联。如果一个孩子从小在家学
会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，
当 他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与
他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理 的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位教师应取长补
短，尽力让自己成为人 们心目中的理想教师。
篇五：拒绝
崇高
尊敬的各位评委、老师们
:
今天我演讲的题目是：拒绝
崇高。写这篇演讲稿的时候，随手在
googl e
页上敲了“歌
颂教师”四个字。立刻，屏幕上出现了
7
万多条搜索结果。< br>于是，在一种极度的满足之中，我感受到了自己所从事的这
个职业的崇高与伟大。从古至今，在数 不清的诗句中，教师
是辛勤耕耘的园丁，
是燃烧自己的蜡烛，
是深夜窗口的灯光，是带病于讲台前的昏倒。
所以，
在小学生关于理想的作文里，
孩子们大都会无比憧 憬地说：
长大后我要当一名教师！
但是，
当我们唱着
“长大后我就成了你”< br>，
真正走上教师的岗位时，
才发现苍白现实和美好理想之间的距离。号称人类灵魂工程< br>师的人们，干着的却
是现实中琐碎而卑微的事情。讲台上，我们 激情的阐述
完关于道德、理想和人格；私下里，我们却小心翼翼地盘算
着工资和分数；下班后， 我们还得赶到菜市场，和精明的小
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贩讨论 关于白菜的价格。就这样，在现实的烦琐与忙乱中，
伴随着一届又一届的学生，老师们无声无息地在讲台 上渐渐
老去。而所谓的光荣和伟大，也仅仅褪色为每年九月宣传的
口号。当时下年轻的姑娘们把 “坚决不找教书的”作为爱情
宣言时，作为中学教师，我非但没有感觉到这个“太阳底下
最光辉 职业”所带来的温暖，相反，心中有的只是冬夜里刺
骨的寒冷。所以，在活生生的现实面前，曾经那个关 于崇高
与伟大的梦想破灭了。我对自己说，别傻了吧，这原本就是
一个极其势利的社会。战争年 代，当兵的就是最可爱的人；
非典期间，穿白大褂的便成了天使——舆论就像一个花心的
男人， 按其需要发生着固有的改变。而无论怎样，廉价的口
号都始终掩盖不了事实上的卑微。所以，我在心里时 常提醒
自己：你只是一个教师，一个普通而平凡的教师。当把自己
的位置摆正之后，我想我们便 可以探讨这次演讲的主题了，
关于师风师德。既然教师也只是一个个平凡的人，只是一个
个卑微 而渺小的生命，那么我们也没有必要拿圣人的标准来
苛求我们自己。更没必要在崇高口号的糊弄下，拿自 己当佛
龛上与“天地君亲”并列的神。我们没有必要为了那些虚伪
的崇高，而摆出可笑的高姿态 。没必要通宵达旦批改作业，
没必要放弃休息义务补课，更没必要顶风冒雨背学生过河有
病就及 时去医院吧，干嘛非要等昏倒在讲台上呢？要知道咱
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们那点可怜的工资可经不起大病的折腾啊！既然我们只是以
教书为职业的普通人，那么就让我们 做一个平凡的人，一个
诚实的人，一个正直的人，一个纯粹的人，一个遵纪守法的
人，一个勤劳 本分的人，一个宽厚和善的人并通过我们的言
行去影响孩子们，而不是在讲台上宣讲着崇高，却在背地里
却干着猥琐的勾当！所以，让那些口号似的崇高和伟大见鬼
去吧！我们只需要在心里问自己说： 每天早上八点一刻你按
时到校了吗？每天课上的四十五分钟你尽职尽责了吗？每
天孩子们上交的 作业你认真批阅了吗？如果做到了，那么我
们便可以在每个夜晚来临时心安理得地睡去，我们便无愧于< br>良好的师风师德！
三年前，
去一所很有名气的中学参加面试，
校长问我：你的人 生格言是什么？我回答：
“当一天和尚撞
一天钟”
。那是面试的最后一关，我明显感觉 到校长脸上所
露出的失望。
我知道我说错了话，
他们期望的答案应该是
“为< br>教育事业而奋斗终身”
之类的激昂语句。
但是，
三年过去了，
现在想起 来，我仍然为当年的答案得意。即使是上帝本人，
难道他当一天和尚能撞出两天钟来吗？和尚的好坏不在 于
他一天撞钟的次数多少，只要准时地撞响了该撞的每一次钟
声，那么这就是一个优秀的和尚！ 所以，最后我想说的是，
作为普通而卑微的教师，我们不求崇高与伟大，但求心安。
问心无愧地 做好自己的本职工作，这就是最好的师风师德！
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< br>最后，请让我用这样一个问句为我的演讲做结：老师们，今
天的钟，你撞响了吗？！谢谢大家，我 的演讲完了。
篇四：赞美教师精神演讲稿
赞美教师演讲稿
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就
是祖国的栋梁。正是您，支撑起
我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所
有的热和光！您的品格和精神，可以用
两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那
样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面
前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
啊，
有了您，花园才这般艳丽，大地
才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这
满园桃李，都在向您敬礼！
啊，老师，
您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使
小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的
果实，却并不要求任何报酬。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种
理想，播种力
量
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您
教学在课堂，成就却在祖国的四 面八方。您的爱，太阳一般
温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严
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峻，比母
爱更细腻，
比友爱更纯洁。
老师，
您是一位伟大的园丁！
看这遍地怒放的鲜花 ，
哪一朵上没有您的心血，哪一朵上
没有您的笑影！篇二：赞美教师的演讲稿范文赞 美教师的演
讲稿范文
赞美教师的演讲稿范文
小编寄语
:
亲爱的老师，
您是一支蜡烛，燃烧了自己点亮了别人，教师节要到了，祝
所有
老师节日快乐，下面是小编为大家整理的赞美教师的
>
演 讲稿范文，供大家参考。篇一
一、活动目的：
在 第
**
个教师节来临之际，为推进和
谐校园建设，促进师生交流，增进师生感情，增强
学生的感恩之心，形成崇尚尊师重教的社会风尚，我校
组织开 展“特别的爱献给特别的你”感恩祝福活
动。
二、主题
特别的爱，献给特别的你
三、活动步骤
布置教室黑板。
邀请本班的任课教师
参与。
1
、第一环节：由班长进行感恩致辞。
2
、 第二环节：感恩祝福。由各小组代表向任课老师表
达祝福，可以献给所有任课老师，
也可逐一表达。
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3
、第三环节：贺卡传情。要求学生利用课余时间亲手
制作精美 的贺卡，在贺卡上书写着
自己诚挚地祝福，或制作其他礼物，亲手交给 自己的老
师，以表达自己的感恩之情、祝福之
语
;
也可以给老师一个温情的拥抱。
4
、第四环节：教师寄语。班主任和任课老师表达对学
生的赞美和期望。
5
、第五环节：同唱一首歌《感恩的心》
。
四、活动时间：
9
月
7
日班会时间。
五、活动要求：
1
、各班在下午第三节课下后，迅速布置教室，包括黑
板
;
2
、各班自行准备相机，将整个活动记录下来，班主任
收集，打包上传到政 教处
;
3
、届时，学校领导将到各班级进行巡视。篇二
一、活动目的：
充分利用教师节的有利契机，进一步
弘扬尊师爱生的良好 风尚，激励全校教师开拓创新、
积极进取、热爱教育事业
;< br>努力建设一支“志存高远，
严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队
伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感
(
不得利用教
师节日收受学生家长的 馈赠等
);
加强师
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生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型
师生关系
;
激励全校教师以更加饱满的
热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。
二、活动主题 ：
(
教师
)
走进学生心灵，让彼此不再遥远
(
学生
)
感恩老师，让心灵飘香
三、活动对象：全校师生
四、活动内容：
1.
师生活动 师生共庆教师节活动时间：暂定在
9
月
9
日
下午第二课后
(
下午
4:00-5:30)
，
9
月
9
日下午的第三课调至中午
(1
：
00-1:40)
进行。
活
动要求：以班级为单位，组织师生共庆教师节文娱活动，任
课老师和班 主任必须到班
参加。各班与
9
月
6
日前将简单的活动方案上报级部。
责任人：
各级部、
各班主任
2.
家长活动家长眼中的好老师活
动方式：学校给每位家长发
一封公开信，请家长写一写他所认识的实 验初中的好老
师。
作品直接发至学校邮箱。
活动时间：
9
月
20
日前责任人：
政教处
3.
教师活动
(
一
)师德修养教育活动方式：
1.
组织
全体教师学习 《中小学教师职业道德规范》
，提高服务
意识，形成“管理育人、教书育人、服
务育人”的新理念。
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2.
发短信希望全体教师：学习赵小亭心系祖国，乐于奉< br>献的精神，做爱岗敬业的模范
;
关爱学生，锐意进取，做教书育 人的楷模
;
为人师表，
严于律己，做廉洁从教的楷模。
活动时间 ：
9
月
10
日前责
任人：
党总支、
校长室教师活动
(
二
)
一则爱生格言活动要求：
全校教师每人撰写一则敬业爱生格言，
上报年级部。
活
动时间：< br>9
月
10
日前活动方式：
1.
级部评比。
2.
教室内张贴。
3.
汇编成册。
责任人：各级部教师活动
(三
)
一篇爱生故事
活动要求：全校教师每人撰写一篇爱生故事，
内容以本人在教育教学实践中的经历过的感人小故事
为主
;体裁不限，小说、散文、叙事诗等
均可
;
故事要 真实
(
比如时间、班级、学生姓名等
)
，有
真情实感，字数一般以< br>800~1500
为宜。活动时间：作品在
9
月
17
日之前上 交年级部。
活动方式：
1.
级部评比。
2.
推
荐发表。
3.
汇编成册。责任人：各级部教师活动
(
四
)
为 创建
和谐师生关系献一言活动要求：各级部老师群策群
力，积极为创建和谐师生关系献计献策。
活动时间：
9
月
10
日下午学生放学后活动方式：
茶话会
(
级部做好记录
)
责任人：各级部
教师活动
(
五
)
结对一名特殊学生活动要求：对特殊学生
(
经济贫困的家境贫寒学生、思想贫困
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的行为越轨学生、 精神贫困的留守流动学生、学习贫困
的学习困难学生等
)
实施“五个一”手
拉手爱心教育工程。
一次谈话：结对老师每周至少与
帮扶学生见面一次，学生回报学习和生活情况，老师进
行爱心谈话。
一次了解：结对老师每周至少向班主任
了解一次帮扶学生的学习、
生活与思想表现状况。
一次电话：
结对教师每月至少打一 次电话与家长交流帮扶学生的情况。
一次见面：帮扶教师与学生家长一学期至少见一面。可以家
访，也可以在校约见家长。
交流学生在家、校的表现，增强家校教育合力。
一次
总结：每学期末，帮扶教师要对结对学生爱心教育的过程、
结果进行总结，上报校
政教处。活动时间：本学期责任人：各级部
4.
学生活动
(
一
)
“难忘师爱”征文活动要求：用自己
生动的语 言、感人的故事，叙写在个人成长历程中令人
难忘的老师，用一两个感人的故事讲
述老师为人师表的风范
;
或者老师的言行曾对自己的成
长产生过的 影响等等。文体不限，题目
自拟，内容真实，主题突出。
活动时间：
9
月
15
日之前活动方式：
各班语文老师初评，
每班选出
5
篇，参加年级部评
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比。
责任人：各级部 语文教研组学生活动
(
二
)
一则感
恩老师的感言活动要求：说出你内 心最
想对老师说的话，说出你对老师的祝福和感谢，也可写
在 贺卡上，交给老师或邮寄给老师。活动方式：每班评选出
5
条，交各级部活动时间：
9
月
10
日前责任人：各班主任学
生活
动
(
三
)
一个美丽的瞬间
(
摄影图片征集
)活动要求：学生
中的摄影爱好者及时记录下老师和学
生在 一起的感人画面，要求配上简短的创意说明。每班
班不少于
5
幅作品，其中必须有9
月
9
日师生共庆教师节活动图片
1
张。
活动时间：
9
月
20
日前活动方式：
1.
级部评比。
2.
级部摄影图片展。
责任人：各级部学生活动
(
四)
给
老师提一条建议活动方式：由学生自己以书面的方式给
某某老师提一条建议或者以“某某老师，我想对你说”
为题，写出对某某老师的建议
(
学生可
署名，也可不署名
)
。
建议直接交给政教处，然后由政
教处转达。
活动时间：
9
月
20
日前责任人：政教处
五、其他说明
1.
各级部要根据此活动方案，制定出级部具体实施的活
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动方案，并注意收集相关材料。
2.
提倡各级部开展其他有创意的“尊师爱生”活动，但
必须提前制定好活动方案，校长
室同意后方可实施。
篇三
一、活动目的：
1
、通过活动，让学生充分发挥自己的主体作用，成为
活动的主人。
2
、通过活动加强学生与教师、家长与孩子之间的情感
沟通，触 动学生的心灵，让学生了
解老师的可亲可爱之处，从而对老师、家人、朋友、社
会怀有一颗感恩的心。
3
、
让学生初步体会到爱是一种责任，
培养学生对家庭 、
学校、社会的责任心。
二、活动主题：感恩的心
二、活动时间：
XX
年
9
月
10日上午
8:30
——
9:20
三、活动地点：
xxx
操场
四、活动来宾：部分退休教师、部分学生家长、社区领
导、全体学生、教师及共建学校
师生代表
(zz
小学
)
五、活动设计：
(
一
)
前期活动
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1
、
“今天我留学”
:
开学典礼 上公布到安民学校留学的
学生名单
(5
年级每班
10
人
)< br>，校
长提留学寄语，发留学证件。
2
、展板呈现感恩为主题的绘画。
3、感恩树：学校设立感恩树，学生、家长和教师都可
以将自己内心的感恩之情写在卡片
上挂到感恩树上。
(
主题：带着一颗感恩的心走进幸福
乐园
)
4
、家长信：感恩的故事汇编
5
、了解教师：每班分几位教师，现场为老师送祝福
(
提
前不让全体教师知道
)
6
、各班剪红色纸屑，放到心形的盒子中。
(统一发红色
皱纹纸，规定纸屑、盒子大小，
事先不告诉用途
)
(
二
)
现场活动
1
、带动唱：
《感恩的心》——全校师生
2
、介绍领导来宾
主持甲：在优美的音乐中，我们怀着
一颗感恩的心在这里召开主题教育活动，今天我们
首先要感谢来参加我们活动的领导和来宾，您的到来是
对我们的关注、对 我们的关爱、对我
们的关心、对我们的支持与认可。
主持乙：现在就请
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允许我介绍今天到会的领导和来宾，他们是：
让我们在一
次以热烈的掌声 对您的到来表示衷心的感谢
!
主持甲：
“礼诚
善”的校园感恩的心主题教育活 动现在开始
!
主持乙：在明
媚的阳光下，在“礼诚善”的校园里，我们能快乐的学习、
生活，我们首
先要感谢的是我们的当我们伟大的祖国
!
主持甲：在活
动开始之前，请全体起立
!
让我们怀着一颗感恩的心，举行< br>升旗仪式
!(
不出
旗，直接升旗
)
篇三：赞美老师的演讲稿赞美老师的演
讲稿
老师，是美丽的
曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老
师是人类灵魂的工程师；是太阳
底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是
蜡烛、是春蚕。< br>。
。
。
。
。
是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的< br>时候，我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢学高为师，德高
为范。师德是为人之师的根本，是人类 灵魂工程师的灵魂！
她是教书育
人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业
“一年之
计，
莫如树谷 ；
十年之计，
莫如树林；
百年大计，
莫如树人。
”
民族复兴 ，国家
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强盛，追根求源，在于教育；千钧重担，系于教师。教
师履行天使的职责，时代和社会赋予
了教师沉甸甸的责任，而我们教师又有
|
什么理由不去
背负起这份历史的重担呢？当我还是一个学生时，在我心中，
老师是无所不知，无所不能的是完美的。而 如今，我
有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识
到“老师”的真正内涵。
一次班里的一个学生感冒了，上
课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看
医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，
不巧我也感冒了，上午
上课时咳嗽得连话都说不下去了。
下午，
我一走进教室，
我惊呆了 ，只见讲桌上堆满了各种
各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用 关切的目
光看着我。此情此景，我哽咽了。
在以后的从教路上，这
一幕成 了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是
“老师”
。老师是学生心中的太阳，是学生 知识的启蒙者，
是智慧的开启者，是人类文明的传
播者，是过 去、现在、未来之间的传承者。作为教师，
无论何时，都应经得起学生后来的回
忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的
化身，她把美丽播种到每一颗 心灵，
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把芳香洒到每一个角落；
在阳光下耕耘，
在花丛中忙碌，
在智慧里开拓，展示生活的奥 秘。
老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是
融 化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘
逸灵动的青春。而作为一名老师，我 们无怨无悔于自己
的选择，无愧无负于一个人民教师的
光荣称 号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常
绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火
种，生生不息。
老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，
美丽的形象，美丽的心灵。亲爱
的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇
灌每一座心灵的大 厦，让每一个希望
都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花
朵都绽放在春天。
作 为一名教师，我把工作的责任感放在
第一位，我把学生看成我心中的上帝。为了学生，
为了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，
我脚掌上长疮，因 手术失误，脚掌上
鼓起两个乒乓球大小的水泡，一举步，一投足，脚就 钻
心地疼。这一意外的医疗事故并未影
响我的工作热情。半个月中，我没有请一天假。晚上，
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我把脚平放在凳子上认真备课；白天，
我拄着拐 杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下，我在
无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚；课
上，我斜撑在讲台上始终面带微笑，镇静自若，将疼痛
置于脑后。学生们被我的精神 和举动
感动了，每堂课前都争着扶我进教室，每堂课后都抢着
抬我下楼。这样的场面不只发生在一
个班，不只是一节课，而是十个班 ，几十节课。人们常
说：爱是人与人心灵的纽带，爱是人
间最 宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了
我强烈的责任感和工作动力，使我更
爱我的学生。
作为一名教师，我爱我的 学生。当班主任，哪位学生家
里有困难，我就送钱送物，以解她们燃眉之急；哪位学生病
了，我 就亲自带她们上医院，以安抚她们伤痛的心；学生热
了，我把茶水端到 教室让她们解暑；学生冷了，我把冬
衣送到寝室给她们御寒；无论谁思想
上有疙瘩，我都帮助解开；无论谁过生日，我都要送去
一声祝福，送去一片挚爱。当老师，
学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不
清有多少个 中午，我因给学生辅导忘
中秋节的日记100字-河北工程大学排名
中秋节的日记100字-河北工程大学排名
中秋节的日记100字-河北工程大学排名
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