三个傻瓜大闹宝莱坞天津市小学生拓展阅读二年级下册

2021年1月19日发(作者：计德)
2013
—
2014
学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读














班级














姓名













（一）美丽的春天

春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长 出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。





1.
这段话共有
______
句，主要围绕着哪一句话写的，请抄写在下面。








































































2.
用
“——”
画出表示花的颜色和草的颜色的词。





3.
这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的< br>______
和花盆里的
______
十分好
看。

4.
请用“




”画出短文中比喻句。


（二）小树苗

小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。

走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，挡住风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1.
这首小诗是把小树苗当作了

来写的，很可爱，很能干。

2.
小树苗走到
__________ _
、
___________
、
___________
、
___________
。

3.
用“

”画出小树苗为人们做了哪些好事的句子。

4.
请你想一想小树苗还会走到 哪里，为人们做哪些好事，仿照
2-5
句话，写一
写。




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学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读



















班级













姓名














（三）






春天，地上拱出一棵小树芽，弯弯的，瘦瘦的，披着一身土，顶着一头泥。

一棵狗尾草看见小树芽，冷笑着说：
“哼，小不点儿，还没有我的一片叶子大，
成不了材。< br>”小树芽低着头，不吭声，憋着一股劲儿顽强地往上长着。

太阳公公看见了小树芽，< br>慈祥地笑了，
他把温暖的阳光洒在小树芽身上；
春风姑
姑看见了小树芽，伸出柔 软的手，轻轻地擦净小树芽头上的泥；春雨阿姨看见小树
芽，提着香甜的乳汁来了，精心喂养他……
小树芽幸福地笑了，他努力地长着，终于长成一棵茁壮的小树。


1
、给短文起一个题目，写在上面的横线上。

2
、数一数，短文一共有（






）个自然段，第二自然段一共有（




）句话。

3
、短文中有（









）
、
（








）和（








）帮助了小树芽。

4
、从短文中选择恰当的词语填空。

（











）的小树芽






（










）的小树芽

（











）地笑










（










）地笑

5
、仿照下面的句子，写一句通顺的话。
（提示：不要
与原文相同）

．．
例：太阳公公看见了小树芽，慈祥地笑了，他把温暖的阳光洒在小树芽身上。













看见了小树芽，












，

















小树芽身上。

6
、你喜欢小树芽吗？为什么？





































































































































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姓名












（一）小

草



马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。



春天，一 阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们
一边跳舞，一边随着春风生长。夏天 ，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往
小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让 劳累的人们消除酷热带
来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来 ，
她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二
年春天来了 ，
她又从土里钻出来。
真是
“

，


。
”



我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1
．在文中横线上正确地填上一句诗。

2
．文章按照

、

、

、

的时间顺序写小草。

3
．从文中找出反义词：

严寒——

（



）

4
．短文是围绕

来写的。

5
．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“﹏﹏”线。


（二）












































有一天。一只山羊爬山时 把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山
芋作报酬。老山羊一听，只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：
“牛大
哥，它出多少山芋请你背它”？


“千斤。
”

毛驴冷笑道：
“十斤山芋还不干呢；千斤，你可别做梦了！
”

牛大 哥认真地说道：
“不是我别做梦了，
而是你别糊涂了！
十斤山芋算得了什么？
友谊的分量才是重千斤呀！
”

毛驴听了牛大哥的一席话，垂下头不好意思地走了。

1.
给短文加个题目。

2.
短文一共有（

）个自然段。

3.
读了这篇短文，你认为牛大哥和毛驴各代表哪类人？

牛大哥代表：

毛驴代表：

3.
用文中的有的原话概括短文的寓意。





（三）木匠的房子

有一个穷木匠，造了一间很小很小的房子，只能住下他自己。

一天下大雨，有人敲门。木匠问：
“谁呀？”
“我是你叔叔，让我进屋吧？”

“屋里只能呆一个人呀！
”
“呆得下一个人，就能呆两个人。
”老头进来了， 他躺
在地板上。

又有人敲门，原来是一个可怜的女人带着三个孩子。木匠说：
“进来吧！呆得下
两个人就呆得下六个人。
”

雨越下越大，接二连三有人 进来，最后，屋子里竟有十一个人。天黑漆漆的，
但是屋子里暖烘烘的，十一个人快乐地说着、笑着，开 心极了。

木匠笑着问：
“这么小的屋子怎么能住这么多人呢？”大家也笑着回答：< br>“问题
不是房子，而是心！一个好人的心容得下全世界的人！
”

1.
短文有（

）个自然段。

2.
照样子写词语。

很小很小

3.
从短文中选择恰当的词语填空。

（

）的天

（

）的屋子

（

）的房子

4.
读了短文我懂得了

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学年度第二学期二年级语文第三单元拓展阅读














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姓名












（一）葡萄园

葡萄园里葡萄架一个接一个，
架上覆
(f
ù
)
盖着绿茵(y
ī
n)
茵的叶片，
就像长长的凉
棚。架下挂着各种颜色的葡 萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、
白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍
珠




马奶子




玫瑰


喀
(k
ā
)
什
(sh
í
)
喀尔以及琐
(su
ǒ
)
琐等葡萄

1
．找出描写颜色的词，写在横线上。

______________________________________________ ______________
2
．
“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（

）
，
“五彩缤纷”是说葡
萄的（

）各种各样。

3
．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。

这句话把
_ ____________
比作
__________________________。

4
．给这段话的结尾部分加上标点符号。

（二）天鹅湖



我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许 多年以前，曾经有一群天鹅在
这里生活，因此而得名。



湖呈圆 形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注
目的是垂
(cu
í


chu
í
)
柳，在微风的吹动下，柳条迎
( y
í
ng

y
í
n)
风起舞。湖水映衬出
柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿
(l
ǜ

l
ù
)
的草地，草地上开着红的、黄的、
蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽 。

1
．给短文加个题目：
__________________________
2
．保留（

）里正确的读音，划去不正确的。

3
．第
2
自然段先写了湖水（

）
、
（

）
，再写湖的四周有
（

）
，接着写树下有（





）和（

）

，最后写
湖上有（

）
。

4
．短文的主要意思是（

）

A
．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B
．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C
．讲了天鹅湖四周的景色。

（三）祖国山水多美丽

轰 隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍下了一张
张活动的照片。
< br>一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野
分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨
着肩。

一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔船星星点点，渔民撒网捕
鱼。

一张照片是









。













































































































。

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水
多美丽。

1
．
请你问问不开口的“老师”
。

要查的字

挨

撒

部首



音节



除去部首有几画



组词



2
．小朋友从车窗看到了

、

、

的美丽景色。

3
．
“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句把“高山”当作

来写。

4
．把下面的句子补写完整

田野好大好大，大得

。

山好高好高，高得

。

5.
仿照
2-4
自然段的写法，发挥想象把第
5
自然段的内容补充完整。




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学年度第二学期二年级语文第四单元拓展阅读














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姓名













（一）小猴子戴眼镜

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它 问是什么道理，
妈妈和奶奶回答说：
“戴上眼镜看得清楚。
”

一天 ，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，
差点摔一跤。它生气地说：< br>“妈妈和奶奶骗我！
”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：
“奶奶年老 了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼
镜。
”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定 合适。

1.
妈妈适合戴
________ _
，奶奶适合戴
___ ______
。

2.
小猴戴妈妈的眼镜感觉是
______ ____
，戴奶奶的眼镜感觉是
__
_____
。

3.
这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”
。

(1)
小猴不能戴奶奶的眼镜。

（



）

(2)
小猴不能戴妈妈的眼镜。

（



）

(3)
对别人适合的东西，对自己不一定适合。

（



）


（二）回家

铅笔，只用了 一次，不知到哪儿去了。橡皮，只擦了一回，也找不着了。就这
样，贝贝一回家，总要向妈妈要新的铅笔 、新的橡皮。





妈妈问：
“你怎么能天天丢东西呢


”






贝贝皱着眉说：
“我也不知道


”





妈妈说：
“你要想办法


让铅笔、橡皮有一个家。
”





贝贝眨眨眼，是啊，文具盒不就是铅笔和橡皮的家吗？她低下头，不做声了。





于是，每天放学回家前，贝贝总要检查一下，看看铅笔、橡皮是不是放 进了文
具盒，是不是都回家了。她的铅笔、橡皮也就总能找得到了。





1
．这篇短文共有（

）个自然段。

2
．文中写了

和

回家。他们的家在

。

3
．请在文中
2
、
3
、
4< br>自然段的空格处加上恰当的标点。

4
．文中哪些句子说明贝贝改正了缺点？用
“
-------
”
画出。


（三）画画

美术课上，我坐在教室里画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂
密。

我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。

我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。

画完后，我给图画取了个题目是《










》。

1
．这篇短文共有（

）个自然段。

2
．短文中写画画次序的词是（

）、（

）和（

）。

“我”在白纸上画了（

）、（

）、（

）和（

）。

3
．请你在文中圈出描写颜色的词。你还知道另外描写颜色的词吗？在 下面的横
线上写一写。


4
．你能给这幅画取个名字吗？请写在第
5
自然段的横线上。

5
．填写适当的词语。

（

）的水彩笔

（

）的森林

（

）的树木

（

）的天空






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学年度第二学期二年级语文第五单元拓展阅读














班级










姓名












（一）秋

天

天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一望无际（
j
ì）的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。