航行英文《尊重它们的生命》阅读练习及答案

2021年1月19日发(作者：低迷)
尊重它们的生命

朱晓琳

①大约两年多前，我给外国留学生上汉语 课，因拖延了几分钟下课，有个巴西男生举手说：
“老师，下课时间到了，
我的弟弟妹妹饿了。
”我不解：
“你弟弟妹妹也来中国了吗？”学
生们顿时哄堂大笑。
下课后我跟 着学生走出教学楼，只见门外趴着七八条狗，五六只猫，它
们一字排开，安静地等待着。狗狗们见了巴西 男生，兴奋地起身摇尾巴。男生从书包里掏出
火腿肠分给狗狗，一些韩国日本女生也纷纷拿来海苔饼干或 猫粮给猫儿喂食。我这才明白，
留学生们管校园里的流浪狗叫弟弟，
流浪猫则是妹妹，
怪不得学校里的小超市还卖猫粮狗粮。
从此，我也开始关注起这些生活在大学校园里的小生灵。

②教学楼后面原是一片空旷地，
长着一尺来高的杂草，
旁边还有几棵大树，
那 是猫狗们的栖
息地。
冬日里它们围着树干晒太阳，
夏天在树下纳凉，更多的时候在草丛 中嬉戏玩耍。
空旷
地离学生餐厅不远，每当用餐时间过后，狗儿猫儿便来到泔水桶边找吃的。它 们各取所需，
从不争抢，
安安静静分享大学生们遗弃的食物。
大概营养太好的缘故，< br>狗儿猫儿都被喂得体
态肥硕，皮毛发亮。

③有一回我跟教学楼保安聊天，保安师傅说：
“大学校园里的野狗野猫大概跟读书人在一起
时间长了，
也有点文化 了，蛮识相蛮懂规矩的。”而我注意到它们从来不叫，总是悄无声息
走过人们身边，
遇上自行车 或汽车过来，
会迅速窜进绿化地带躲避。
它们把粪便拉在草丛里，
也从不进入任何一栋 建筑物，
只在门外张望，
好像知道自己的身份。
后来寸土寸金的校园里
要造新 停车场，
占用了那块空旷地，
猫狗们失去了家园，
开始向与大学隔着一条马路的公园< br>迁徙。

④我去大学上课喜欢从公园穿行而过，
偶尔会见到那些流浪猫狗身影。
早上和傍晚，
总有晨
练的老人和跳舞的阿姨给猫狗们喂食，
或是肉包子，或是超市里买来的猫狗粮。
有一只三色
花猫居然还成了公园里的猫公主，
它经常占 据大门进来左边第三张长椅，
趴在上面睡觉，
谁
赶它都不肯让出地盘。有时来喂食的老 人没看见猫公主，只消在长椅四周叫几声“咪咪”，
猫公主会立刻回来。
某日我下课穿过公园， 见一对小情侣走累了，
四处找不到空座椅。
那女
孩走到猫公主身边说：“咪咪你过去一 点好不好，
这么长的椅子，
总不能让你独占吧。
”猫
公主长长伸了个懒腰，< br>不大情愿地挪到长椅另一头继续睡觉。
小情侣坐在它身边，
人和猫相
安无事，有 人掏出手机摄下了这温馨和谐的一幕。

⑤从大学去公园，中间隔着一条新辟的马路，
因为没有红绿灯，过往车辆车速极快，猫狗们
穿行其间，
很容易遭遇杀身之祸。
我曾几 次在路上看见它们躺在路边的尸体，
心里难过了很
久。有一回见到个清洁工，她一边用塑料袋收 殓遇害的动物，
一边自言自语：“开车人真是
作孽，小猫小狗也是条命啊，也想活得长一点的呀 。”

⑥二十多年前在法国读书时，
常看见法国小孩子吃完点心，
会跑到门前 花园里跳几下，
为的
是把身上沾的饼干或面包屑抖落在地上喂鸟；
倘若庭院里种有果树 ，
树枝顶部的果子是不会
摘下来的，法国人说，自己吃饱了，要给鸟儿们留一点。于是二十多年 来，我也习惯了每天
用完早餐后，
将盘子里的面包屑洒在窗台上喂麻雀，
听见窗外传来 叽叽喳喳声，
心里觉得很
快乐。

⑦善待动物，
尊重它们的生命，< br>应该是文明社会人类的职责。
试想如果我们生存的星球只剩
下“人”这唯一的生物，那样 的日子该是多么的单调无趣。

101
．请简要概括本文的主要内容。

102
．结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。

（
1< br>）大概营养太好的缘故，狗儿猫儿都被喂得体态肥硕
，皮毛发亮。

．．
（
2
）猫公主长长伸了个懒腰，不大情愿
地挪到长椅另一头继续睡觉。

．．
103
．文章以巴西男生的故事开篇有什么用意？

104．全文基本上描写的都是人与动物温馨和谐的一幕，但第⑤段为什么又写小猫小狗惨死
的情况？
105
．第⑥段划线句子采用了哪种记叙顺序，有何作用？

106
．文中哪个场景对你的触动最深，联系现实，谈谈你的启示。


【答案】

101
．




文 章主要讲了大学生们善待小动物、校园和公园中人类与动物和谐相处、法国小
孩给鸟喂食、
“我 ”将剩下的早餐给小鸟吃等故事，
揭示了动物们虽然弱小，
但同样有生命，
需要我们善 待我们并尊重它们生命的道理。





102
．




(1)
肖像描写，生动形象地写出了狗儿猫儿的体态样貌，
表现了小狗小猫在校园中
生活得很好。

（
2
）运用拟人的修辞，生动形象地写出猫儿的不争不抢，文明礼貌。





103
．




以巴西男生给猫狗喂食，并把它们亲切地称呼为“弟弟”“妹妹”开篇，表现了
巴西 男生对动物的爱护，
引起了读者的好奇心与阅读兴趣；
结构上为下文“我”讲有关人与
动物和谐相处的故事做铺垫。





104
．




因为现实生活中仍有很多人漠视动物的生命，作者想通过这种鲜明的对比，让更