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句子的
复
习
编写者:刘宁
设计理念
: 感悟就要多读,积累就要多识记,教案时重视示范,发现规律。让
这些优美、规范语言形式丰富的句子在 学生的头脑中扎下根,积累语言,运用
语言,要把学习句子与生活结合起来。朗读那些包含真情的句子用 它们来表达
生活中真真切切的人和事。不断丰富学生的语言积累。为说话、写话奠定基
础。
一、
复习目的
:学习语文最重要的是积累,积累就要多识记,识记优美的词语< br>和句子,让这些词语和句子在学生的头脑中扎下根,为说话写话奠定基础。
二、
重难点
:让学生能够写出完整、通顺、规范的句子。
在写句中用上好词。
三、教案课时:两课时
四、
教案过程
:
第一课时
(一)“是”的句式复习。
激趣导入:中国的语言文字 太神奇了,有时改变一下句子中的字词的顺序,它
的意思却不变。今天就让我们一起来当小小魔术师,来 变个“小魔术”吧。
1
、出示:“李晓青是我们班的劳动委员。”这句话还可以怎么 说,让句子的意
思不变。让生讨论、交流。并写一写。
2
、练一练:
A
小军是我的好朋友。
B
今天的值日生是他。
(二)、“把”字句和“被”字句的句式复习。
过渡:掌握得不错。有时改变句子中的说法,意思仍然可以做到不变,你们会
吗?
1
、出示:男孩把一条条鱼扔进了大海。
一条条鱼被男孩扔进了大海。
2
、仔细观察,这两个句子有什么不一样?
3
、交流
“把”字句和“被”字句转换的要领。
4
、练一练:
A
、 太阳会把浅水洼里的水蒸干。
B
、王明把迷路的孩子送回家
了。
(三)、用“像”造比喻句的句式复习。
过渡:这两种句式大家掌握的真不错。谁来说说什么样的句子是比喻句?
1
、说一说什么样的句子是比喻句。提醒注意:比喻句中两种打比方的物体要比
较像。如:燕子的尾巴像剪 刀。银杏树的叶子像一把把小扇子。
2
、找一找书中有哪些比喻句。
3
、比较:下面两个句子哪一个是比喻句?
A:
小红长得很像她妈妈。
B:
鲜红的苹果挂在树上像一个个红灯笼。
小结:第一句不是比喻句,第二 句是比喻句,比喻句一定要有两种不同的事
物,它们之间有相似的地方。
4
、用“像”写两个比喻句。
(四)、
反问句、感叹句与陈述句的复习。
1
、出示例句:有几个虫子怕什么!
叶子上的虫还用治?
有几个虫子不可怕。
叶子上的虫不用治。
比较句子的语气、意思有没有区别,并指导朗读。
< br>小结:陈述句的语气是平淡的,可用句号。反问句,感叹句的情感更强烈些,
要通过朗读来体会, 具体的判断可以抓住一些字词,如句子末尾有“吗”
“呢”和“怎么”的疑问语气词可用“?”,句子末 尾有“啊”“呀”可用
“!”,句子末尾是“吧”
可用“。”也可用“!”,要通过读来体会。
2
、练一练:(
1
)、阿英是苗族小姑娘(
)
(
2
)、李华今天怎么没来(
)
(
3
)、我多想有一支马良的神笔呀(
)
(
4
)、你见过哪些可爱的昆虫呢(
)
3
、讲评,交流。
(五)、
怎样把句子写得更加生动,具体,有趣
1
、出示句子:< br>A:
北京有许多柏油马路。
B
、北京有许多又宽又长的柏油
马路。读一 读,仔细观察,并说说这两个句子有哪些不一样?
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