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一年级语文上册课文原文阅读
课文
1
、一去二三里
一去二三里,
烟村四五家。
亭台六七座,
八九十枝花。
课文
2
、《操场上》
草芽尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天。
”
荷叶圆圆,
他对青蛙说:
“我是夏天。
”
谷穗弯弯,
他鞠着躬说:
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺,
他顽皮地说:
“我
就是冬天。”
课文
3
小小竹排画中游
小竹排,
顺水流,
鸟儿唱,
鱼儿游。
两岸树木密,
禾苗绿油油。
江南鱼米乡,
小
小竹排画中游。
课文
4
、《哪座房子最漂亮》课本原文
一座房,两座房,
青青的瓦,白白的墙,
宽宽的门,大大的窗。
三座房,四座房,
房前花果香,
屋后树成行。
哪座房子最漂亮?
要数我们的小学堂。
课文
5
、
《爷爷和小树》课本原文
我家门口有 一棵小树。
冬天到了,
爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了,
小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
课文
6
、
《静夜思》课本原文
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
课文
7
、
《小小的船》课文原文
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星
蓝蓝的天。
课文
8
、
《阳光》课文原文
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阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的 小
树,
因为有了阳光,
更高了。
河面闪着阳光,
小河就像长长的锦缎 了。
早晨,
我拉开窗帘,
阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光,阳光是大家的。
阳光像金子,
阳光比金子更宝
贵
课文
9
、
《影子》课文原文
y
ǐ
ng z
ǐ
影子
y
ǐ
ng z
ǐ
z
à
i qi
á
n
,
y
ǐ
ng z
ǐ
z
à
i h
ò
u
,
影子在前,影子在后,
y
ǐ
ng z
ǐ
ch
á
ng ch
á
ng g
ē
n zhe w
ǒ
,
影子常常跟着我,
ji
ù
xi
à
ng y
ī
ti
á
o xi
ǎ
o h
ē
i g
ǒ
u
。
就像一条小黑狗。
y
ǐ
ng z
ǐ
z
à
i zu
ǒ
,
y
ǐ
ng z
ǐ
z
à
i y
ò
u
,
影子在左,影子在右,
y
ǐ
ng z
ǐ
ch
á
ng ch
á
ng p
é
i zhe w
ǒ
,
影子常常陪着我,
t
ā
sh
ì
w
ǒ
de h
ǎ
o p
é
ng y
ǒ
u
。
它是我的好朋友。
课文
10
、
《比尾巴》课本原文
谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好像一把伞?
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯?
谁的尾巴扁?
谁的尾巴最好看?
公鸡的尾
巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看
一年级看图写话训练
看图写话训练
1
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问题设置一:
今天数学考试成绩知道了,
(
)
问题设置二:
看着同桌红红取得满分,明明(
)心里暗暗的想
(
)
提供有关词语:眉头紧锁
愁眉不展
忽忽不乐
心里像打翻了五味瓶
难受
郁闷
问题设置三:
又一次考试:
明明看着试卷上鲜红的
1 00
分,
(
)
提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜
乐不可支、欣喜若狂喜笑
颜开、笑逐颜开
问题设置四:
仔细一看,(
)
主要引导孩子想象明明的内心活动;
问题设置五:
明明来到办公室(
)
问题设置六:
老师(
),明明
(
)
我会写:
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__________
_______________ __________________________________________________ ______________
__________
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后记学生作品:
今天数学考试成绩知道了,
明明考了
99
,
同 桌红红又是
100
分。
看着同桌取得满分,
明明愁眉不展,
心里像打 翻了五味瓶一样难受。
但明明在心里暗暗的对自己说:
下次一定要
争取考
10 0
分。
又一次考试,明明看着试卷上鲜红的
100
分,
明明捧着自己 的试卷,喜出望
外。
可是仔细一看,
发现其中有一个题目错了,
老师没改出来 ,
怎么办呢?告诉老师吧?
100
分没有了,
又是和同桌差
1
分。
不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。
怎么办呢?明明想了
很久。
终于 他还是决定了告诉老师,
于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称
赞道:你真是一 个诚实的好孩子。
看图写话训练
2
问题设置一:
上学的路上,明明一边(
),一边(
)
问题设置二:
这时,一位小弟弟(
),只见他(
)
提供哭泣的词语:嚎啕大哭
哇哇大哭
泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
问题设置三:
阿姨看到了(
)安慰着(
)
问题设置四:
还未走远的明明(
)
引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?
问题设置五:
垃圾桶仿佛在说(
)
我会写:
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后记学生作品:
上学的路上 ,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上
一扔,管自己去上学了。这时一位 小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得
个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了, 连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友
不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香 蕉
皮闯了大祸,羞愧着低下
头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱 扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起
来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能
改还是一个好孩子!”
看图写话训练
3
问题设置一:
一天小明(
)
提供兴奋的词语:兴冲冲
兴致勃勃
欢天喜地
兴高采烈
忘乎所以
问题设置二:
回到家里,耳边传来了(
)
问题设置三:
小明一点也不在乎他(
)
提供青蛙一年 捉害虫相关数据:一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一
万五千多只。
问题设置五:
小明惭愧(
)他来到池塘边(
)
提供形容急切的词语:三步并做两步
快马加鞭
大步流星
问题设置六:
青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在(
)
我会写:
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___________________ __________________________________________________ __________
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后记学生作品:
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱 的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一
坐到沙发上,耳边传来广播的声音:
我们要保护青 蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点
也不在意,
拿起报纸看了起来,
没想到报纸上 也写着关于青蛙的事,报纸上写着:
青蛙一天
能捉
80
多只害虫,一年能消灭 害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马
上来到池塘边,
把青蛙放回池塘里。
青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄
稼好好报答你们的。”
看图写话训练(
4
)
看图说话引导过程:
问题设置一:
这是一棵怎么样的大树
? 提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树
成阴
问题设置二:
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
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问题设置三:
这是一只怎样的小猫?它想干吗?
提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四:
我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?
问题设置五:
结果怎么样?
问题设置六:
给这个故事取了合适的名字?
口语交际连贯训练:
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?
我会写:
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后记学生作品:
我家门前有一棵枝繁叶 茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天
唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做 的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我
的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小 猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,
怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走
了。树上的小鸟安全了,
他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。 ”
看图写话训练
5
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问题设置一
:
这是什么季节
?
什么地方
?
问题设置二
:
花很美
,
形容花很美的词语有哪些
?
提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人
绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳
香远益清
含苞欲放
问题设置三:
公园里的菊花真美啊
!
有的
(
),
有的
(
),
还有的
(
)
问题设置四:
我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?
问题设置五:
阿姨看到了,
又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,
又是怎么做的?请仔细观
察动作 ,合理的说一说。
问题设置六:
花间的蝴蝶看了仿佛在说
(
)
我会写:
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学生作品:
秋
天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。
我被这美丽的菊花深深的 吸引了,
情不自禁的伸出手想摘一朵。
这时候,
一位阿姨轻轻的拍
拍我的肩膀 说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,
并坚定的对自己说:“以 后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿
佛在说:“改正错
误还是好孩子。”
看图说话训练
6
问题设置一:
今天是植树节,天气怎么样?
提供形容天气好的词语:阳光明媚
万里无云
阳光灿烂
风和日丽
秋高气爽
春
暖花开
问题设置二:
我是怎么植树的?先
(
)
接着
(
)
然后(
)最后(
)
训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。
问题设置三:
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗
(
)
问题设置四:
这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?
我会写:
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后记学生作品:
植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。
我找了一< br>块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最
后给小 树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的对小树苗说:“快快长吧!
快快长!我会天天来 给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一
起说:谢谢,谢谢!
看图写话训练(
7
)
问题设置一:
走在放学回家的路上,忽然我看到
(
),只见他
(
)具体写一写累的样子;
提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚
问题设置二:
看到这情景,我
(
)
提供形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞
问题设置三:
叔叔转过头来大声说道
(
)
问题设置四:
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说
(
)
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我会写:
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后记学生作品:
走在放学回家的路上,
忽然我看到一位叔叔,
拉着满满的一车货,
步履艰难的走着。
只见他气喘吁吁 ,汗如雨下,不时还停下来休息休息。看到这情景,我三步并做两步的赶上
车子,使劲全身的力气,帮忙 推车。这时叔叔看到了,转过头来大声说道:“谢谢你,小朋
友!你真是一位有爱心的好孩子!”胸前的 飘扬的红领巾好象
也在说:“你为红领巾做了
一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子!”
看图写话训练(
8
)
蘑菇伞
问题设置一:
小白兔在哪里干什么
?
问题设置二:
忽然,天空(
)
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提供形容天气忽变的词语:乌云密布
电闪雷鸣
倾盆大雨
狂风大作
倾盆大雨瓢泼大雨
狂
风暴雨
滂沱大雨
大雨滂沱
大雨如注
瓢泼大雨
雨脚如麻
问题设置三:
小白兔(
)
提供着急的词语:心急火燎
心急如焚
六神无主
急急忙忙,急如星火急得团团转
问题设置四:
这时,小白兔眼前一亮,急中生智,(
)
问题设置五:
回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它
(
)
我会写:
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__________
_________________________________________ ______________________________________
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______________________________________ _________________________________________
_____ _____
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整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说;
后记学生作品:
一大早,小白兔到山上去采蘑菇。忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣 ,不一会儿就下起了倾
盆大雨。小白兔没带伞,急得团团转,到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一 亮,急中
生智,
摘下那朵大蘑菇,
做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家 了,
妈妈知道
了,称赞小白
兔:“你真是一个聪明的孩子”!
看图写话训练(
9
)
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本文更新与2021-01-19 17:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/533727.html