待续的英文二年级上册科学第二单元教案合集(平铺式)

2021年1月19日发(作者：连衣裙的英语)

4.
晒太阳

【教学目标】

1
．通过多种感官感知太阳能够发光发热。

2
．能够利用太阳的东升西落辨认方向。

3
．愿意观察一天中太阳位置的变化并发现太阳的运动规律。

【教学重点】

知道太阳能够发光发热，能够利用太阳的位置辨认方向。

【教学难点】

观察并描述一天中太阳位置的变化。

【教学准备】

教师材料：
PPT
、挂图

学生材料：塑料瓶、黑色塑料袋、水。

【教学时间】

1
课时

【教学过程设计】

一、
《种太阳》歌曲，导入新课

1
．孩子听过这首歌曲吗？《种太 阳》好听吗？歌中小朋友为什么要种太阳？（要把太阳送给
南极，
送给北冰洋，
挂在冬 天，
挂在晚上，
太阳可以给我们带来温暖和明亮）
你喜欢太阳吗？
老师也喜欢 太阳（板书：太阳）

［设计意图：悦耳的音乐愉悦孩子们的心情，让孩子们轻松愉快的进入学 习当中，歌曲中的
歌词让孩子初步感受太阳带给我们的光和热，引入到《晒太阳》一课。
］
二、交流人们利用太阳的事例

1
．
（出示图一）介绍两位朋 友祖孙俩，在做什么（晒太阳）
（板书：晒太阳）

2
．
为什么要晒 太阳？在什么地方才能晒到太阳？祖孙俩在什么地方？为什么选择在这个地方
呢？孩子们你们晒过太阳吗 ？什么感受的？（温暖，热，舒服……）这些感受都是谁带给我
们的？我们还可以利用太阳做什么？
3
．
（出示图二）说说小朋友在做什么？（晒衣服）利用什么来晒衣服的？

4
．太阳与我们的生活息息相关，它给了我们光和热。

［设计意图：
从生活中的事例说起，聚焦本节课的研究主题“太阳”
。
通过人们晒太阳的事例
认识 到太阳能够发热。
］

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第二单元

天空中的星体

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三、动手实践，做一个简易太阳能热水器

1
．
（出示图三）这是什么？（太阳能热水器）知道它是干什么的吗？太阳能热水器也是利用
太 阳的什么进行工作的？

2
．那太阳是怎样将太阳能的水晒热的了？我们来观察一下太阳能装置。

3
．
（出示太阳能图片）首先我们来看看太阳能由哪几个部分组成？认识太阳能的组成：集热管、储水箱和支架。你觉得太阳能的哪一部分是把水晒热的关键？我们一起来观察一下集热
管，（出示集热管的图片）集热管里面是空的，外面有一层黑色的膜。这黑色的膜有什么作用
了？

4
．我们也来做一个简易的太阳能热水器。黑色的集热管我们可以用什么代替呢？（黑色塑 料
袋和小瓶子）孩子的器材有了，老师又给大家准备了一瓶刚刚从自来水龙头接来的水，下一
步 我们应该做什么（装入半瓶水，封住黑色塑料袋）下一步呢？（瓶子放在太阳下晒）
，老师
收集 瓶子在阳光下晒，取回上节课学生晒的瓶子分给孩子们比较一下两个瓶子水的冷热，为
什么晒过的瓶子水 热？（吸收了太阳的热）

［设计意图：通过一个简单的探究活动让学生认识到太阳能够给我们提供热。
］

四、联系生活，探究窗户的作用

1
．在生活中，我们利用太阳的热为我们做 了很多事，那么我们又怎么利用太阳的光的呢？

2
．
（出示窗户图片）无论 是高楼大厦还是低矮的草屋在建造的时候都必须要有窗户为什么？
除了通风，还有很重要的作用就是采光 ，室内保持明亮，这光明是谁带给我们的？如果没有
太阳我们世界将是什么样子？（关闭灯光感受没有光 的世界）所以太阳都送给我们哪些重要
的礼物？（光和热）

［设计意图：窗户作用的讨论让学生意识到太阳不仅能提供热还能提供光。
］

五、探究生活，观察一天中太阳位置的变化

1
．
（出示
1 2
页晒太阳取暖的图片）温暖的阳光下，老人和小孩正惬意地晒着太阳，
（出示
14< br>页图片）与
12
页的图片相比，老人和小孩的位置发生了什么变化，为什么要变化呢？< br>
2
．一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？早上太阳在哪？中午？傍晚？

3
．小结：太阳每天从东方升起，中午在南方，傍晚从西方落下。

［设计意 图：利用两张图片对比观察并描述一天中太阳位置的变化，为进一步利用太阳的位
置辨别方向打下基础。
］

六、联系实际，辨认东西南北

1
．下面我们就来辨别一下学校的东南西北都有哪些标志物。

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天空中的星体

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现在是早上
8
点钟，找找太阳在哪？面对着太阳站立 ，前面应该是什么方向？后面是什么方
向，右手边是什么方向？左手边是什么方向？东南西北都有哪些标 志物？

如果现实是正午
12
点，太阳在哪？面对太阳站立辨别方向及有哪些 各个方向标志物。

如果现实是傍晚
6
点，太阳在哪？面对太阳站立辨别方向 及有哪些各个方向标志物。

2
．活动手册画出各个方向的标志物

［设计意图：实际生活中利用太阳的位置辨别方向，掌握一种基本的生活能力。
］
< br>七、总结：通过这节课的学习，你知道了太阳为我们做了哪些贡献？今后我们还会继续研究
关于太 阳的奥秘。


【板书设计】

4.
晒太阳

热

太阳能

太阳

东升西落

光

窗户












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天空中的星体

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5.
看月亮

【教学目标】

1
．通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状；

2
．了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落；

3
．了解人类探索月球奥秘的历史；

4
．了解观察月亮的工具天文望远镜，知道简易望远镜的使用方法。

【教学重点】

通过画月亮、看月相盒中的月亮，知道月亮有不同的形状。

【教学难点】

知道简易望远镜的使用方法，学会使用简易望远镜。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：纸、记号笔、月相盒、简易望远镜。

【教学时间】

1
课时

【教学过程设计】

一、歌曲导入，画出记忆中的月亮

1
．导入：欣赏音乐《但愿人长久》

谈话：孩子们，中秋节
,你们赏月了吗
?
我这里有一首好听的歌，让我们随着它回顾一下美丽
的月色吧。< br>（板书课题
:
看月亮）

2
．画月亮

谈话：自古人们就喜欢看月亮。孩子们，你们喜欢吗？你记忆中的月亮是什么样的？

想不想一起来画一画？请拿出抽屉里的笔和纸，开始画月亮吧！

3
．活动一：学生在纸上画出自己记忆中的月亮。

4
．将画出的月亮的形状贴在黑板上，并进行分类与比较，选择出典型的月亮形状。

5
．
过渡：
你们画的月亮都很符合诗词中的意境
“月有阴晴圆缺”
。
今天我们在科学课上也要

“
看
月亮”
,
看看月亮的“脸
”
是怎样偷偷地改变的。

［设计意图：通过画月亮唤起学生前认知，让学生初步了解月亮会变化］


二、探索实践，看月相盒中月亮

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