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三年级英语教学叙事
许虹
三年级英语是小学生跨入英语王国的第一步，这个时候 激发起
学生学习英语的兴趣，培养他们对英语的好感很重要的，另外他们刚
接触英语，会感到新 奇有趣，爱英语可能会超过其他学科。因此，教
师要因势利导，激发学生的求知欲，正面引导，不能使孩 子们失去学
习英语的兴趣，因此在课堂上应尽可能地开展愉快教学，主要表现为：
一、情绪调动。教师情绪高，学生情绪也会高，教师沮丧，学
生也没劲。可见学生的精神状态取决于教师 的情绪。所以教师上课时，
必须精神饱满，身心投入，充分、得体地运用手势、动作、表情、神
态等body language（身体语言），创设良好的语言环境和气氛，吸
引学生的注意力。而 回想起我自己的英语教学，确实是很欠缺这一点，
由于都习惯了在大学里面无表情的朗读一大段课文，在 教小学时我同
样也是很少表情，甚至语调都很少发生变化，这样要引起学生的注意，
调动起学生 的情绪，谈何容易。知道了这点后，我在以后的英语课堂
中尝试愉快教学，不管是读单词还是读句子，都 身心投入，尽量让自
己的语调活泼起来，欢快起来。实践证明，这点确实很重要，大部分
学生的 情绪都被我调动起来了。
二、多鼓励学生。大人在工作中也需要领导的鼓励，更何况是未
成年 的小学生，教师对学生的即时肯定的表扬能提高学生学习的积极
性，在学生的心理发展过程中将会逐步转 化为学习的动力，产生兴趣。
肯定、表扬的方式很多，对于鼓励这一方法，我采取了不同的方式，
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本文更新与2021-01-19 02:10，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/529938.html