桃花运歌曲浅谈小学英语入门阶段的培养

2021年1月18日发(作者：米醋泡鸡蛋)
精品文档（可编辑） 值得下载

浅谈小学英语入门阶段的培养

摘 要：小学是学习语言的重要阶段，抓好入门教学是
学好英语的重要基础。作为一名教师，在 教学过程中要充分
调动学生的学习兴趣并鼓励学生发挥自己的主观能动性。
关键词：英语学习；入门教育；学习兴趣；学习习惯
针对小学英语入门阶段教学，提出了几点做 法：重视
学生英语学习的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和学习
信心；激发学生对英语学习 的强烈欲望，教学要面向全体学
生，学生学习的成功与否在于兴趣；引导学生在真实的情境
中学 习和应用语言，让学生充分自主学习和交流；营造英语
学习氛围，创造英语教学环境，拓展学生学习和应 用英语的
渠道。通过这些做法，教师可以向学生渗透语言知识，强化
运用语言的能力，从而帮助 学生建立浓厚的学习兴趣，养成
正确的学习习惯，掌握正确的学习方法，最终为学习英语打
下良 好的基础。“千里之行，始于足下”，从三年级开始就
要帮助学生建立浓厚的学习兴趣、养成良好的学习 习惯和掌
握正确的学习方法。下面浅谈一下我的具体做法。
一、重视学生英语学习的启蒙教育，培养学生良好的
学习习惯和学习信心
“良好的开端是成功的一半”。只有重视了英语教学
精品文档（可编辑） 值得下载
的 入门教育，学生在今后的英语学习中才能得心应手、事半
功倍。其核心就是培养学生良好的学习习惯和学 习信心。要
求学生养成的第一个重要习惯就是听。
二、激发学生对英语学习的强烈欲望，教学要面向全
体学生，学生学习的成功与否在于兴趣
课堂教学是语言习得最好的地方。教师绝不可将目标
集中在优等生身上，而需给各种层次的学生营造不同 程度的
语言环境，特别是针对学困生。教育首先是赏识教育，教师
应相信每一位学生都是有能力 的人。在课堂教学中比较有效
的方式有：在对话表演中教师应注意角色的分配，帮助每一
位学生 找到适合自身语言能力的角色，不仅使基础较好的学
生发挥优势，也可以使基础平平的学生从中得以表现 ，为他
们创造适合他们语言水平的独立的听、说、读、写的机会，
让他们在独立完成的同时发现 自己的进步与不足，在课前，
教师要及时给予每位学生水平和潜在才能的肯定与赞赏，促
进其优 势才能的展示和发展，这样就会使学生有种成就感，
无疑会使他们迸发出更大的学习热情与兴趣。
三、引导学生在真实的情境中学习和应用语言，让学
生充分自主学习和交流
小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想
敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须 因势利
导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知