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少儿英语听力入门学习方法
一、泛听
在练习听 力之初,我们可以以多听为主。除了课堂教学,我还努力通过“潜
移默化式”英语学习法。在家里,家长 们可以让孩子充分利用一切课余时间去学
习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前 等等一切可以利
用的时间,播放英文录音或者歌曲,反复听,随意听。
学生渐 渐地对内容熟悉了,自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最
缺少的自然的英语环境,他们自然而 然就会对英语产生兴趣,学习效果也会非常
明显。
二、听力,语音相辅
有了泛听的基础,我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过
程中 发现,学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些
单词,可当其置于句中、融入 语篇时,便出现了很多问题。
连读:英语的句速是由重音的间距来决定的,有时在一拍 时间内要连续发多
个音,于是单词与单词之间就需要首尾相连,由前一个单词的末尾音节与后一个
单词的起首音节相连,这就构成了连读。
停顿:英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常
常被忽略。
很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符
合日常的口头表 达方式,给听者带来理解上的困难,也影响了自己的听力。
三、注意听力技巧
很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中,
这 样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。
所以针对这样的情 况,遇到一时不理解的单词不要停下来思索,而要坚持继
续听,以防止错过更多的信息。另外,我们在听 到会的单词后,可以在线上先写
出该单词的首字母,提醒自己。在完全听完录音后,在逐一补全。
四、有意识的词汇积累
前面我们提到,词汇量是听力练习的一 个很重要的基础。在听力练习中,如
果听出了单词的读音,却不知道含义,这样的失分是非常可惜的。
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本文更新与2021-01-18 17:59,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/528548.html
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