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2017-2018学年第二学期英语工作总结
20**学年第二学期工作总结
孙小青
时光荏苒,岁月如流。仔细回味, 充满着生机和活力的英语教学已
接近尾声。在这一年里我担任四年级两班和五年级三个班的英语课
程。我付出劳动,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐,更
多的是我在教学方面的心得与 体会现与大家共同分享:
一、注重教学过程管理,强调先进教学方法和理念的实施。
小学开 设英语课程的目的在于培养学生英语的积极情感,形成初步
的英语语感,打好语音、语调基础,具备用所 学英语进行交流的初级能
力。通过英语课程的学习,丰富社多生活经验、开拓视野、树立学生的
自信心。为此在实际教学中我们要积极实践和探索,在教学目标、课程
实施、教学方法、教学评价等方面 做到层层递进。在实践过程中应明
确以下几点:
1. 在教学总体目标上,重兴趣,重成就感 ,重自信心的培养。教师
通过多种激励的方式,如:奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励
和情感激励等,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦。有了成
就感,就有了自信心,学生就会 渴望学习英语;在课程实施上,重环境、
重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设,充分和利用 、开发
电视、DVD、多媒体等教学资源,丰富教学内容,活跃教学气氛,创设生
动和真实的语 言环境,以克服课少时的困难,并且在在早读时及时复习,
保证学生高频率的接触英语,为学生创设有效 的学习条件,提高学习效
率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校
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和教师积 极创造条件,提供良好的语言环境,通过提供大量的感知,体
验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的 语感。
2. 在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。要
求教学设计贴近生 活,符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的
兴趣。例如:诗歌、故事、会话、表演、游戏等;教 学的语言材料要真
实、实用。学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。通
过视、 听、说、玩、唱、画、读、写、译等饶有兴趣的活动,让学生接
触足够量的语言材料,保证输入量,“习 得”与“学的”结合。使学生
逐步培养起初步的预感,设计任务性活动,开放空间,激活学生的思维,< br>培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体活动来学习语言,让学
生为了特定的学习目的去进 行特定的语言活动,通过完成特定的交际任
务来获得和积累相应的学习经验。
教学方法要多样 ,且生动活泼,激发学生的学习兴趣。充分利用课
文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语的机会。 实践中,我们发
现每当孩子进入角色,成功的做成每一件事,他们便情不自禁,喜形于色,
因此 兴趣倍增,信心加强,动机和情感受到了很大的激励。同时要求布
置的练习形式要多样化,做到手、脑、 口、耳、眼、肢体并用,静态、
动态相结合,基本操作与自由练习相结合,单向和综合相结合。通过大< br>量的实践,使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础,并能用
英语表情达意,开展简单的 交流活动。
二、创设良好的语言学习环境,拓展英语教学时空。
1.灵活安排教学组织和课 堂,以学生为主体,充分调动学生的积极
性,开展两人小组,多人小组,成排,成行,半班等多种形式的 活动。这是
小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生
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本文更新与2021-01-18 11:11，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/527427.html