蚯蚓放屁打一成语一年级英语要学么_小学一年级应该怎么学英语

2021年1月17日发(作者：说说心情短语)
小学一年级，应该怎么学英语？


简介

一年级英语要学么
给困惑的家长一个答案

我们家的大姑娘，今年九月份 上了小学，之前老婆和我都很放任，在幼儿园也没怎么太认
真的学习那些认字，算术，英语之类的知识， 小家伙每天就是操心玩和吃，让觉得应该加
强儿童教育的爷爷看的直摇头。
背着书包去了几天 学校，每天忙忙碌碌的回来做作业，像个小蜜蜂似得，学字，朗读，扳
手指算算术。没几天，小丫头拉着 我的手，让我和她一起唱英文歌，说是英语家庭作业，
我吃了一惊，这么小的孩子就有英文课了？我这个 当爸爸的也确实粗心，对孩子有什么课
都不了解。
翻了一会她的英文课本，我的汗悄悄的下来 了，课本其实不难，以我的英文能力来说，辅
导倒不勉强，只是，英语这门课，严格来说，是一个能力， 而不是一门知识，你如果把它
正儿八经的当知识来学，那估计就掉沟里了。
图片来自网络 < br>既然是能力，就和打球，学乐器这些东西有些像，正襟危坐的在课堂上学上反而次要，大
量练习才 是王道。回想自己十多年学英语的血泪史，我的确不想让自己的悲剧再在孩子身
上重演。总得想点办法出 来啊。
在班级QQ群上和各位宝爸宝妈一聊天，发现大伙的担忧都差不多，英语，学肯定要学，
这门课，从一年级一直考到读博士，几乎是“黑山千年妖”级别的大BOSS，别看现在数学、
语文这 么高调，要说持久，还得是“英语”啊。以后考大学，它必考，考研考博，它必考，
考职称必考，连进个 外企都要考。来吧，让”英语君“来的更猛烈些吧。
严格说呢，我的英语水平不算菜，口语阅读都拿的 出手。在教小孩这个事情上，也算有想
法，有执行力的那种家长。说干就干，于是呢，我就组织了一个英 语朗读微信群，在QQ
群里面，生拉活拽的找了三十多个家长，大伙儿需求相同，自然一拍即合。我的口 号也喊
的响亮，“天天练习，成为一小最棒口语班！”。
组织有了，山头也有了，目标也清晰 明确，家长仿佛已经看到明天的幸福时光，“孩子们
操着流利的英语和考官们侃侃而谈，金发碧眼的大鼻 子老外频频点头！”，一时间，群里
鸡飞狗跳，各种魔性的！童真的英语腔调此起彼伏。一年级的英语课 本前面几课全部是英
文歌曲，孩子唱的不亦乐乎，家长听得头大如斗。
在我看来，这一脚油下 去，怎么也得开个几百米，没想到的是，从刚开始的十几人，到几
人，最后，每天还上去唱的，就剩下我 们家小丫头一个了。从刚一开始的情况看，家长们
的认知应该是清楚的，发生什么情况了？我在群里问了 一下，发现，大伙决心没变，遇到
的问题主要是两个
现在开始学拼音了，小孩子会搞混，英语还是放放，后面再说。
作业好多啊，没啥时间练，英语现在也是打基础，还是语文数学重要，还是放放，后面再
说。
什么？放放，后面再说。说好的“拳不离手，曲不离口”呢?
到底拼音和英语能不能一起学？”
先写结论：能
这个问题的确存在，但是影响不那 么大，很快就会过去。我们这些广东人整天生活在粤语
的环境里，也没有担心粤语的发音会对孩子普通话 的拼音学习有影响，这每天20分钟的
英语学习就成了过街的老鼠，说放下，就放下了？
带着 这些问题，我祭出百度大法，从网上搜索了一些资料，很多文章都很长，我就不一一
列举了，我只是把我 吸收到的一些我认为比较重要的内容列一下，顺便在这里安利一下
“安妮鲜花”老师，她有关孩子英语学 习的几本书确实不错，大家可以去图书馆借阅一下。
什么样的孩子容易搞混拼音和英语发音？
答：在认知阶段，如果孩子对二者都是刚刚接触，并且都是按部就班学习模式的，混淆的
可能性最大。
已经发现孩子有些糊涂了，怎么办？
答：从另一个角度来说，混也没什么可怕的。混只是说明 这两件事孩子都没有实现内化，
都需要更多的场景积累-- 比如都可以通过游戏、动画或者阅读来强化，只要积累到位练习
到位，就会记忆非常清楚。
出现英语和拼音混淆，是不是一定要马上停一个？
答：至于说二者是否一定要同时开始或者是 否必须要错开的问题。我觉得要跳出学习本身
来看待这个问题。
我还看了其他的几篇，感觉结论大同小异，我就不赘述了。最后，总结一下：
拼音和英语混， 很正常，尤其是都是刚刚开始接触的小朋友，现在的英语书，不是从字母
教起得，情况会好些，准备教英 文和字母的家长可以稍等。觉得混了，说明掌握还有问题，
需要加强练习。最好的办法是英语练习跟读和 发音就好，把拼读和认读放到一边，简单说，
就是先听-再模仿，别看课本。
时间不够怎么破？
现在说说时间的问题？应该说，对学生来说，时间永远是问题，实际上，如 果家里有学生
的话，你会发现，时间永远是不够用的，家长孩子都在和时间这个怪兽搏斗。我的建议是，
在这种情况下，永远不要轻易做出，因为时间不够了，所以我应该放弃学书法，放弃学英
语，放 弃学琴，放弃学跳舞这样的决定。
借用安妮老师的一句来结尾吧，实际上，没有什么学习是必须的，是 一成不变的。只要协
调好时间，能力是螺旋式上升的。按照科学的方式去准备，从孩子的学习状态中去发 现问
题，调整计划和安排，最终，孩子自己会形成强大的内在动力，他们的思维发展会带给我
们 意想不到的成果。成人，创造条件，顺应环境就好。给困惑的家长一个答案

我们家的大姑娘 ，今年九月份上了小学，之前老婆和我都很放任，在幼儿园也没怎么太认
真的学习那些认字，算术，英语 之类的知识，小家伙每天就是操心玩和吃，让觉得应该加
强儿童教育的爷爷看的直摇头。
背着 书包去了几天学校，每天忙忙碌碌的回来做作业，像个小蜜蜂似得，学字，朗读，扳
手指算算术。没几天 ，小丫头拉着我的手，让我和她一起唱英文歌，说是英语家庭作业，
我吃了一惊，这么小的孩子就有英文 课了？我这个当爸爸的也确实粗心，对孩子有什么课
都不了解。
翻了一会她的英文课本，我的 汗悄悄的下来了，课本其实不难，以我的英文能力来说，辅
导倒不勉强，只是，英语这门课，严格来说， 是一个能力，而不是一门知识，你如果把它
正儿八经的当知识来学，那估计就掉沟里了。
图片来自网络
既然是能力，就和打球，学乐器这些东西有些像，正襟危坐的在课堂上学上反而 次要，大
量练习才是王道。回想自己十多年学英语的血泪史，我的确不想让自己的悲剧再在孩子身
上重演。总得想点办法出来啊。
在班级QQ群上和各位宝爸宝妈一聊天，发现大伙的担忧都差不多， 英语，学肯定要学，
这门课，从一年级一直考到读博士，几乎是“黑山千年妖”级别的大BOSS，别看 现在数学、
语文这么高调，要说持久，还得是“英语”啊。以后考大学，它必考，考研考博，它必考，< br>考职称必考，连进个外企都要考。来吧，让”英语君“来的更猛烈些吧。
严格说呢，我的英语水 平不算菜，口语阅读都拿的出手。在教小孩这个事情上，也算有想
法，有执行力的那种家长。说干就干， 于是呢，我就组织了一个英语朗读微信群，在QQ
群里面，生拉活拽的找了三十多个家长，大伙儿需求相 同，自然一拍即合。我的口号也喊
的响亮，“天天练习，成为一小最棒口语班！”。
组织有了 ，山头也有了，目标也清晰明确，家长仿佛已经看到明天的幸福时光，“孩子们
操着流利的英语和考官们 侃侃而谈，金发碧眼的大鼻子老外频频点头！”，一时间，群里
鸡飞狗跳，各种魔性的！童真的英语腔调 此起彼伏。一年级的英语课本前面几课全部是英
文歌曲，孩子唱的不亦乐乎，家长听得头大如斗。