炙手可热的天正小学教研组

2021年1月17日发(作者：石霖)







天正小学教研组

活动记录本










学

科

数

学



教研组长

王

军


2015
年
9
月


教研组研究计划表





































2015

. 9


周次

年级




六

四




一


三


五

二


研究内容

全体集中教研

全体集中教研


分数乘整数

商不变规律




认识人民币


笔算除法


解决问题的策略

7
的乘法口诀


认识几分之一





组
织
或
执





研究主题

教




仇学春

平维佳




芦敏张曼
顾采云


王颖



下达学期计划

制定教研计划













1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
徐琳


王颖











三





21

注：






天正小学教研组活动记录表


时

间

主持人

2015.9.1
王军

地

点

记录人

会议室

王军

黄丽丽

徐琳

芦敏

杭慩晴

顾彩云

杨梅

张曼

陈丽

邓翔

王颖

许继
红柳传韬

平维佳

仇学春

张高洁

王军

朱翠萍

主

题

开学工作布置

参加人员

发言

摘要

王军：

1
、介绍新老师：

仇学春：市学科带头人，琅小级部主任，高年级数学教师。

平维佳：旭日老师，优秀教师引进。

许继红：中高年级经验。

柳传韬：聪明智慧的男教师。

顾彩云：有爱心、做事认真。

希望 新老师传经送宝，把好的经验、做法留下，也希望提出宝
贵的意见，让天正数学团队做的更好。

2
、规范教学常规。

口算：一二年级的具体要求要一致。
（面对家长）

补充习题：一二年级在校完成。其他年级作业规范参照《鼓楼
教学常规》

一二年级天正智慧园：学习之余，一周一份，不要求人人掌握。

三—六数海探航：在 原有基础上改进。第一部分是错题再练。
第二部分是每日一题，适当拓展课本内容。

1
号本、练习册。
（区里要求完成）


社团：一到六都有数学社团，把握好趣味与思维拓展。

3
、学习新教材的变化情况。

2
—
6
年级教材微调。

4
、新学期教研活动征求意见。

5
、新学期记录本（集体备课）

6
、上学期任务。

王校：

一是协作：新旧协作，各年级协作

二是慎重：慎重考试，准备好再考


总结与反
思

开学第一天，相互认识，布置新学期任务，引领新思
考学期教学研究的

着力点。

天正小学教研组活动记录表


时

间

主持人

2015.9.1
王军

地

点

记录人

会议室

王军

落实教研计划
,
下
主

题

达要求

黄丽丽

徐琳

芦敏

杭慩晴

顾彩云

杨梅

张曼

陈丽

邓翔

王颖

参加人员

许继红

柳传韬

平维佳

仇学春

张高洁

王军

朱翠萍

王军
:

1
、宣布教研方式选择问卷调查结果：

一学期每年级
2
节课分开。
（访谈式评课）□

一学期每年 级
2
节课，
2
节课并开。
（访谈式评课）□

一学 期每年级
2
节课，一节课内课，一节课外课。
（拓展、课前课后活
动体验课、 综合实践活动等）□

一学期

每年级
1
节课加组织其他数 学活动。
（活动可以是邀请专家讲座
评课、可以是年级组数学研究主题微型讲座、以及组织各类 活动、沙龙
等，如年级组有要求，各个年级要积极配合）□

几个年级组都选择第四种 ，
一个年级组选择
3.
少数服从多数。
本学期选
择第
4种。

2
、各个年级上报教研计划：

六：分数乘整数

四：商不变规律

一：认识人民币

三：笔算除法五：解决问题的策略

二：
7
的乘法口诀

3
、

集体备课要求。

（
1
）

记录：分工、及时

（
2
）

规定时间集中：周二

随时集体备课。

发言摘要



总结与反思

天正小学教研组活动记录表


时

间

主持人

9.29
王军

四、六年级组研究
地

点

记录人

会议室

许继红

主

题

课

黄丽丽

徐琳

芦敏

杭慩晴

顾彩云

杨梅

参加人员

张曼

陈丽

邓翔

王颖

许继红

刘传韬

平维佳

仇学春

张高洁

王军

朱翠萍

仇学春：

算理和算法的有效融合

1
、以小见大，培养学生问题研究的意识。

2
、自主探究，经历算法的主动探究。

3
、经验分享，经历算法多样化的过程。

4
、比较抽象，算理、算法的有效融合。



算理解决“为什么这样算”的问题，算法是算理的具体化，解决怎
样算的问题。

5
、丰富感知，在自己体验中优化算法。

6
、巩固算法，在
I
安系中形成技能和发展思维
。


遵循技能形成规律，促进思维。


口算促“跳跃”
，笔算促“联结”
，估算促“转换”

总结：
算理和算法的融合

：

领悟计算的真谛

抓住理的理解点

、突出算法的抽象点

和

构建理、法的平衡点


张校长：

发言摘要

1
、课堂设计有高度、思考有梯度，留白时间长。

2
、课堂教学生成性强，先学后教。

3
、教学状态自然、亲切而开 放。留白时间长，尽可能照顾学
生探究的自然状态。

教学建议：


精心预设初次备课

管住嘴，迈开腿。

观察、个别指导，记录。

少用课件，多用展台。

多用不同，少统一。

多媒体资源恰当使用。



王军：

1
、
计算，
想说爱你不容易

（巧用错题

记录，
让错看得见。
）


缘起

期初测试，计算题错误率较高。


分析

（
1
）看错数字、乘错、新知错误（旧知错误）

（
2
）反思

口头反思

书面反思
（圈点式、
记录式反思和反思日记等）


记录

偶尔性的、反复的、习惯性、知识点错误


针对性地设计分层练习


合作

平时做好与家长的交流、沟通。

2
、
（
1
）下达近期教研活动的大致安排

< br>（
2
）介绍、安排数学与生活的实践活动，做适当旋转引起
学生和家长的重视。


总结与反思

天正小学教研组活动记录表


时

间

主持人

12
．
1
黄丽丽

地

点

记录人

二楼会议室

许继红

主

题

7
的乘法口诀

黄丽丽

徐琳

朱翠萍

杭慩晴

顾彩云

杨梅

参加人员

张曼

陈丽

邓翔

王颖

许继红

刘传韬

平维佳

张高洁

王军


徐琳：介绍教学设想

平维佳：
（
1
）教学常规整齐有序， 自主探索目的明确，有组织、有纪律，
有序，学生探究有效。

（
2
）建议：把表格的数据是怎么来的问题体现出来。


练习的设计和讲解需要以乘法口诀为落脚点。

发言摘要



王颖：声音甜美，教态自然，亲切；


目标明确，紧扣重、难点；


教学环节清楚，复习引入，自主探索，新知深化。
。
。


对于乘法算式的意义可以再深入挖掘、强化一下；



许静：学习单设计有层次


练习的编题设计很成功，比较好的激 发了学生主动搜索
7
的乘法
口诀，从而按要求来编写题目。

张曼：建议计算教学尽量创设教学情境，以激发学生的学习兴趣。

张校：关注学生的 回答，适当切入孩子的思考，引导孩子生成有效的学
习，做到顺学而教。


练习题的设计应该循序渐进，有层次，有梯度，应符合孩子的
认知发展规律。




黄丽丽：计算——想说爱你不容易

讲座


从信息想起

一周记忆


家长会的絮叨

变式练习（加、减法没丢下过）


提高学习兴趣



《没那么简单》计算版

欣赏



总结与反思

天正小学教研组活动记录表


时

间

主持人

12.15
杭
慩晴

地

点

记录人

二楼会议室

许继红

主

题

认识几分之一

黄丽丽

徐琳

芦敏

杭慩晴

顾彩云

杨梅

张曼

陈丽

邓翔

王颖

参加人员

许继红

刘传韬

平维佳

仇学春

张高洁

王军

朱翠萍