北京大兴服装厂招工小学教研组活动记录(内容)

2021年1月17日发(作者：费正)
数学教研组活动记录

红庙小学

教研组活动记录

中心议题

解读《小学数学课程标准》

主持人

活动地点

参加人员

石丙炎

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

刘立华

2018
、
3
、
9
具体活动内容

一、学习《小学数学课程标准》

1
、

提高学生得教学素养
,
培养终身学习得基础

2
、

构建所有学生必需得共同基础与加强数学得应用与实践

3
、

关注不同学生得数学需要
,
提供选择与发展得空间

4
、

充分关注学习过程
,
引导学生探索求知

5
、

强化评价得教育功能
,
鼓励学生奋发进取

6
、

加强现代信息技术应用
,
促进信息技术与数学课程得整合

二、对各年级教学中得问题进行了讨论。

1
、
三年级学生数学学习 能力诊断中关于
“根据问题把所需得条
件用直线连起来”中得“每本相册可以放几长照片”应该 连几项。

2
、
用两种方法比较
,
并说明理由。
这 题比较速度大小与计算速度
差就是否属于一种方法。

3
、五年级数学教学中
,
解方程得错误率非常得高
,
必须借助于验
算才能提高正确率。

教研组活动记录

中心议题

解读《小学数学教学类结构得基本课型》

主持人

活动地点

参加人员

石炎丙

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

赵英华

2018
、
3
、
21
具体活动内容

一、解读《小学数学教学类结构得基本课型》
,
相关内容如下
:

教学类结构
:
简单地说
,
指不同得教学内容
,
根据 其内在结构与
特点
,
可以形成不同得教学课型、小学数学教学中主要涉及数得认
识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识得整理与复习
等教学内容。


二、教师讨论


数运算教育价值取向得转变、“新基础教育”认为
:
数运算除
了可以使学生掌握各种运算方法
,
形成相关得实际运用能力以外< br>,
还
可以使学生学会有序、结构性地思考
,
养成有条理得思维习惯,
并在
此基础上
,
学会用独特得眼光去发现数学算式以及运算中得一般规
律
,
从而了解数学发现得方法与基本得思想
,
学会根据具体情境,
选
择恰当得方法
,
进行灵活计算
,
从而建立判断与选 择得自觉意识
,
形
成灵活与敏捷得思维品质。


教研组活动记录

中心议题

研讨《如何提高待优生得成绩》

主持人

活动地点

参加人员

石丙炎

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

王君颖

2018
、
4
、
3
具体活动内容

郭佳宁
:
如何提高学习困难学生得学习成绩就是我们 数学教师长期
探讨得一个焦点问题
,
依据九年制义务教育得要求来瞧
,
以关心
,
培
养每一个学生得角度出发
,
我们不能让任何一个学生掉 队。
一个学困
生得学习成绩长期处于落后得状态
,
不但严重影响了学生本人得 学
习兴趣
,
丧失了学习动力
,
而且也会影响整个班级
,整个年级乃至整
个学校得学习成绩。
我们都知道
:
授人鱼不如授人以渔。
教给她们做
一百个题目还不如教给她们正确有效得学习方法。

李凤段
:
数学知识得逻辑性最强
,
待优生由于前后知识衔接不起来
,
给思 维造成了困难而丧失了信心
,
因此
,
我们在讲授新知识得前一
天,
要针对性在布置复习、预习得内容或提纲
,
课堂上有意地趣味性
地启发 学困生回答基础性得旧知识
,
这样扫除了学习新知识得障碍。


教研组活动记录

中心议题

怎样听课与评课

主持人

活动地点

参加人员

石丙炎

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

鲍英爱

2018
、
4
、
16
具体活动内容

一 、听课、评课就是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展得
需要。课得种类
:
实践 课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门
课。

二、听课、评课就是对课堂教学得全方位得了解与评价

1
、听、评教学内容
:
2
、听、评教学过程
:
3
、听、评教师素质
:
三、听课、评课就是提高课堂教学效率与教师素质得 好方法。听课
就是评课得依据
;
评课可以促进听课。

听课有四“要 ”与四“找”
:
要听、瞧、记、想。找优点、缺点、
特点、亮点。其中亮点可以就是< br>:
态度、板书。

评课有四“性”
:
针对性
:不同学科
,
不同课型
,
不同要求。

理论性
:
从理论入手
,
提高层次

激励性
:
充分肯定、鼓励教师得课程。

时效性
:
对教师与教育有推动、促进作用。

听课、
评课得 时候还要注意
:
听课时
,
虚心接受评课教师得建议
,
不要急 于解释。评课不带个人情绪。


教研组活动记录

中心议题

怎样共建有效得数学课堂

主持人

活动地点

参加人员

侯清彬

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

刘新民

2016
、
3
、
29
具体活动内容

一、建立有效得数学课堂教学

1
、
目标得有效性
:
目标要明确
,
不能空洞
;
目标要适度
;
目标要适
量

2.
教学内容得有效性
:
要考虑教什么
,更应该下功夫考虑怎么
教。

3.
教学方法得有效性
:
使用先进得教学方法往往会起到事半功
倍得效果。


二、有效课堂教学评价

1.
努力使
60%
得学生 达到
90%
得目标
,
使全部学生达到
60%
以上
得 目标。

2.
任务定位准备
,
具体完整
,
并向学生有所定。


教研组活动记录

中心议题

培养学生养成良好得学习习惯。

主持人

活动地点

参加人员

侯清彬

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

刘新民

2016
、
4
、
1
具体活动内容

一、抓好常规教育
,
培养学习习惯。


针对一年级新生得身心特点
,
培养学生认真倾听、
学会合作 、
学
会交流、能对自己与她人作出较适当得评价、发言有序响亮、活动
操作整理有条有 理、
认真作业、
书写整洁等良好习惯
,
促进学生全面
发展与终身发展 。

二、重视课堂教学
,
活跃研究气氛。

课堂内外重视学 生得经验与体验
,
根据学生得已有经验与知识
设计活动内容与学习素材
,创设多种语境
,
培养学生得观察能力与语
言表达能力。
能落实实验教材倡 导
“多认少写
,
及早阅读”
得识字新
理念
,
应让学 生在游戏中学
,
在玩中学
,
体验学习得快乐。
做到每星期
写 教学随记一篇
,
每学期每人准备一个教学困惑与反思本
,
认真反
思< br>,
至少做好一个个案研究
,
撰写一篇高质量得论文
,
并在教研 活动
中进行探讨研究
,
提升自己得教学与科研能力。


教研组活动记录

中心议题

今天
,
教师应该怎样上课？

主持人

活动地点

参加人员

侯清彬

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

刘新民

2016
、
4
、
8
具体活动内容

今天
,
我们教师应该怎样上课？应该怎样使教师得能力在课堂
教学中有效地发挥出来？应该 怎样评价教师得课堂教学？下面
,
我
从教学管理得角度
,
谈谈我得认 识
:
一、课堂教学要有“三声”


1
、课堂教学中要有“笑声”


2
、课堂教学中要有“赞美声”


3
、课堂教学中要有“惊讶声”



教研组活动记录

中心议题

如何做到精心备课

主持人

活动地点

参加人员

侯清彬

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

刘新民

2016
、
4
、
13
具体活动内容

备 课就是常规教学得重要环节
,
就是教师实施课堂教学得事先
策划
;
就 是使课堂教学具有高效得根本保证
,
也就是减轻学生课业负
担得前提。精心备课时要做 到
:
1
、
备课必须备教材
,
又备学生

。
教师既要钻研大纲
,
通读教材
,
领会教材所要达到得教学目标与素 质教育得目得
,
对教学体系
,
基本
内容要熟练掌握。
教师又 要充分了解班里得每个学生
,
可以通过多接
触、
多谈心得手段与方式弄清每个 学生得兴趣
,
接受能力
,
理解水平
,
个别差异
;< br>然后才能充分预见学生在接受新知识时可能出现得各种
情况
,
认真设计出“以学 论教”与“因材施教”得教案。

2
、备课必须备教法
,
又备学法。


教法应就是 建立在学生学
法得基础上
,
就是在结合考虑教材、
学生、
设备与教师 自身得特点基
础上
,
再以教学法得体系中优选出上好一堂课得教学方法。
教育 界有
个说法
:
教无定法
,
贵在得法。
教师确实要全面考虑< br>,
恰当选择教学模
式进行教学才能取得良好得教学效果
,
提高教学效率 。实际上
,
不管
什么方法
,
都应立足于“以教师为主导
,< br>学生为主体”得原则
,
实施
寓教于乐
,
学生在愉快中接受知识
,
掌握知识与学习方法
,
提高素质
得。


教研组活动记录

中心议题

如何系统地搞好期中复习

侯清彬

办公室

主持人

活动地点

参加人员

中心发言人

时



间

全体数学教师

侯清彬

2016
、
4
、
29
具体活动内容

1
、期中考试将近
,
组织数学教师讨论如何系统得有计
划得搞好复习工作
;
2
、有得教师认为可以把知识以填空、选择、计算、
应用题得分类进行系统练习 。组内教师一致同意。

3
、有得教师认为
,
我校学生基础较差,
我们应以课本
为主线
,
以课本为阵地。

4
、我们对于稍难得题
,
训练上应重视
,
但应注意量得
掌握应该少。难 度不能太大。


教研组活动记录

中心议题

期中考试分析

侯清彬

办公室

主持人

活动地点

参加人员

中心发言人

时



间

全体数学教师

侯清彬

2016
、
4
、
29
具体活动内容

本次讨论内容就是对期中考试得分析。

侯清彬
:
这次题比较简单< br>,
及格率百分之百
,
九十分以上得占绝
大数
,
最低分 八十多分
,
今后我应继续保持前进。

刘新民
:
这次提得类 型全了
,
及格率百分之百
,
一百分得就是五人
,
面对这些我 应继续努力超过一年级。

赵国连
:
这次考试成绩比较理想
,
对于个别希望生要严格要求
,
多
进行辅导。

张反修
:< br>本次考试成绩不够理想
,
对于希望生
,
我今后应多加班加
点< br>,
赶上超过其她班级。

刘彦君
:
虽然本次考试在联区统考中
,
取得了一定得名次但我认
为
,
希望生得学习好要进一步加强管理。


针对以上情况主要问题还就是解决希望生得转化。希望各位老
师言行一致多下苦功
,
把教学搞上去。

教研组活动记录

中心议题

简约化数学课堂教学

主持人

活动地点

参加人员

侯清彬

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

侯清彬

2016
、
5
、
6
具体活动内容

在我 们得数学课堂中
,
总感觉
40
分钟得教学时间不够用
,
有时
安排得一节课内容甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了
,
学生学得也很累。在 这样得情况下
,
如何实现“低投入
,
高产出”
,
创建出有效 、高质得数学课堂？今天我们就来讨论这个问题。

交流
:
侯清彬
:
我认为
,
简约化得数学课堂应该就是过程简洁、思路
清晰得
,扣紧“主线”展开
,
层层向前推进。

罗宇梦
:
以前我 总就是认为备课时写上教学目标仅仅就是个形
式
,
因而拟定得目标往往不切实际、空话连篇。
通过此次学习我明白
了
,
教学目标既就是教师规划课堂教学全 程得起点
,
也就是反思教学
效果得基准。教学目标得拟定应该“简洁明了、实实在在、 易于达
成、便于反馈”。

赵国连
:
我想说得就是
,
在数学学习得过程中离不开教师得指
导
:
当学生出现偏差、走入误区时
,< br>要“引导”
;
当学生思路不清、认
识肤浅时
,
要“开导”;
当学生遇到困难、思路卡壳时
,
要“辅导”。
我们认为
,老师对学生得指导应当力求简要到位
:
指导得精当
,
指导
得明白
,
指导得科学
,
指导得内容要具有提示性、启发性与示范性。


教研组活动记录

中心议题

要向
40
分钟要效率

主持人

活动地点

参加人员

侯清彬

办公室

中心发言人

时



间

全体数学教师

侯清彬

2014
、
5
、
13