非常青春期unit 1 教案

2021年1月17日发(作者：吸烟危害)
第一周教案（第一节课为常规课，第二节课开始上第一课时）

常规课
学 情分析：小学生活泼好动，好奇心强，三年级学生刚开始接触英语，对英语充满好奇心，
对新鲜事物颇为 敏感，所以第一个课时旨在通过丰富的卡通视频和好玩的游戏来提高学生的
积极性以及激发学生对英语学 习的热情与兴趣，通过课堂的常规训练（上课的指令、上课发
言怎么做、上课的活动游戏展开怎么做、作 业格式要求是怎样的，课堂纪律等等）来规范课
堂学习，提高教学质量，这对于新老师新课本与学生的磨 合有非常大的帮助。
教学目标：
1. 知识与技能目标：能听懂一些课堂指令。
2. 过程与方法：通过播放卡通视频，通过丰富的卡通视频和好玩的游戏来提高学生的积极
性 以及激发学生对英语学习的热情与兴趣。
3. 情感态度价值观：培养学生乐于开口，敢于开口向英语的习惯，激发学生想学，乐学英
语的兴趣与愿望。
教学重难点：
重点：能掌握基本课堂常规。
难点： 记住课堂常规及时反应，这需要在日后的课堂学习中不断重复，使学生养成良
好的学习习惯。
教学方法：
材料准备：1.学习英语有趣的卡通音乐视频
教学过程：
1. （课前课间播放字母歌）上课打招呼（2分钟）：跟学生打招呼，自我介绍。
2. 上课口令下课口令（8分钟）：
老师: Class begin,
班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up
老师：Good morning/afternoon, boys and girls,
学生：Good morning/afternoon, miss Qin/summer
老师：Sit down, please.
老师：class over,
班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up，Goodbye, miss Qin/summer
老师：Goodbye boys and grils.

(教会学生如何应答，训练几次。)-
3.介绍教材和常规（10分钟）：
a.同 学们，三年级我们就要开始学习英语了，今年是三年级学习英语的第一堂课，老师想和
大家一起来看看我 们的英语课本有些内容（一分钟free talk），谁能告诉我们大家这本英语
书里有什么？大家请 看，这是我们的英语书，请大家翻开书本，翻到至同学这一页看看我们
的编者给同学们说了些什么。 < br>b.再请大家翻到目录部分，这个学期我们一共要学习六个units，在我们本学期的欢乐学英语
过程中，会认识到九个新朋友，大家来认识一下我们的新朋友：zoom, sarah, miss white…
c. Ok, please turn to page 2, （turn to page…翻开到第几页，这个口令的学习）
d. turn to page 70这是我们的单元 词汇表，按单元来分，每个单元有不同的词汇，72页的词
汇表按单词首字母来分，74页有一些常用的 表达，这些是日常生活用语，可以帮助大家更
好地学习口语。
e.简单教学1-5的数字怎么 读，方便管理课堂时除了拍掌，多一个与英语有关的手势，即随
意伸一个数字，让学生说出来，在念得过 程中，也许一开始并没有很多学生注意到，但只要
有一个学生注意到了，其他学生就会注意到，这样方便 老师整理课堂秩序。
4.互动活动（10分钟）：播放一个有趣的学习英语的卡通音乐视频，朗朗上口 的音乐，学生
站起来，像热身或放松的做运动，学生在学习音乐跟上的过程中也学会了基本的身体部位，
会让学生觉得学习英语原来是那么开心那么轻松的事情。
5.结尾（5分钟）：同学们，刚才的活动好玩吗？我们来总结一下我们今天约定了些什么事。
a.上课口令下课口令 b.翻书口令 c.手势口令
小任务：拿一张a4纸，你觉得英语是什么样的，画出来。题目为”我心目中的英语“

Unit 1 Hello !
教学内容：人教版小学英语三年级上册unit1
第
1
课时

学情分析：小学生活泼好动，好奇心强，三年级学生 刚开始接触英语，对英语充满好奇心，
对新鲜事物颇为敏感，所以本课时旨在通过丰富的卡通视频和好玩 的游戏来提高学生的积极
性以及激发学生对英语学习的热情与兴趣。
教材分析：本课时旨在让 学生掌握基本的打招呼用语，比如：见面说hello/hi，分手说Goodbye,
以及会说I’m …。
教学目标：
4. 知识与技能目标：能听懂，会说hello/hi/Goodbye/bye-bye/I’m…
5. 过程与方法：通过播放卡通视频，让学生能学会见面打招呼和道别的一些日常用语。
6. 情感态度价值观：培养学生乐于开口，敢于开口向英语的习惯，激发学生想学，乐学英
语的兴趣与愿望。
教学重难点：
重点：能认，能说hello/hi/Goodbye/bye- bye/I’m…等的基本日常用语。
难点： I’m…的发音，老师要及时纠正。
教学方法：
材料准备：1.教材首页目录旁的人物头饰（做成套在手指上的头饰）。
2.视频
3.小花球
教学过程：
1. Greeting 2分钟 (常规课常规)
T：: Class begin,
Ss：stand up
T：Good morning/afternoon, boys and girls,
Ss：Good morning/afternoon, miss Qin/summer
T：Sit down, please.
2. Warm up 5‘（看视频，体会语言环境）
T: what can you see in the video？
T:who are they?(他们是谁啊？)
Ss: miss white, mike, and saeah.
T:what are they doing?（他们在干什么呀？）
Ss: 打招呼。
3. Presentation 15’
1.T: listen to a
T：hello, I’m Miss Qin
Ss: hello,miss qin.
T: now miss qin wants to know you ,san you introduce yourself?
Ss:hello, I'm ...
（老师迅速拿出准备好的手指套套在手指上，挨个扮演指套人物跟学生打招呼。）
T: hello ,I 'm sarah. hello, I'm john.
(打完招呼后)
T：“可爱的同学们，我们要去sarah 的朋友zoom 和zip 家做客啦，bye-bye boys and
girls.
Ss：goodbye.

2.强调I’m的发音 2'
3.T: take out your pad. we have a competion of being a great dubber.我们开启英语趣配音
这个软件，给课文中的人物配音，看谁是小小配音王。are you ready?
Ss: Yes.
T: work with your group, ready go !!
.请各小组上来展示他配的音。其他小组帮打分，评分要求，语音准确，流利，
有感情色彩。
y
T: 同学们，今天我们学了什么呀？
Ss：打招呼Hello
T：做一个有礼貌的孩子，跟别人初次见面除了打招呼还要干嘛呀？
Ss: 介绍自己I’m…
T: wow,you qre so good! Give hands to yourself.
T：class is over,
作业：1.预习part B
2.回家跟爸爸妈妈合作配音。
.
6.板书设计
Unit I Hello！
Hello/hi…
I’m…
Goodbye/bye-bye!



教学内容：人教版小学英语三年级上册unit1
第
2
课时

学情分析：小学生活泼好动，好奇心强，三年级学生 刚开始接触英语，对英语充满好奇心，
对新鲜事物颇为敏感，所以本课时旨在通过丰富的卡通视频和好玩 的游戏来提高学生的积极
性以及激发学生对英语学习的热情与兴趣。
教材分析：本课时主要学习5个有关文具的单词：pen, pencil ,crayon, era ser,ruler,这些都是学
生身边常用的物品，非常贴近学生的生活，学生容易理解，易产生学习 兴趣。
教学目标：
1. 知识与技能目标：能听说，认读pen, pencil ,crayon, eraser, ruler这些词。
2. 过程与方法：通过“show me your…”这个指令，练习并运用这些词语。
3. 情感态度价值观：培养学生乐于开口，敢于开口向英语的习惯，激发学生想学，乐学英
语的兴趣与愿望。
教学重难点：
重点：掌握pen, pencil ,crayon, eraser, ruler，并能用英文介绍文具。
难点： 各单词的读音，老师要及时纠正。
教学方法：全身动作反应法（分组竞赛）
材料准备：文具实物，
教学过程：
1. Greeting 2分钟 (常规课常规)
老师: Class begin,
班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up
老师：Hello, boys and girls,
学生：Hello, miss Qin/summer
老师：Sit down, please.
2. Warm up/revision 10分钟
T:同学们上节课我们学了什么呀？
S:打招呼
T:一起回顾上节课唱的歌hello
T:上课前，我们来玩一个热身的小游戏。“听声音， 识朋友”看哪个组厉害。每个组请一位同
学站到讲台上，背对其他同学，其他同学可以通过变换语音语调 和名字说hello,I’m…讲台上
的同学猜对的可为本组加一分，如果猜错了减一分，并告诉猜的同 学你叫什么名字no, I’m…
3. Presentation 15分钟
a. 准备文具实物放在袋子里，让学生猜猜里面有什么文具。
T: 同学们，你们说老师的袋子里会有什么文具呢？
S:…
T:看视频
T：展示实物，学生看物认读（注意学生的读音），速度越来越快，看学生的反应速度。
（train train go)
b. T：zoom 和zip 有那么多文具，你们有吗？给我看...
c. Let’s do.接下来我们来听听做做，show me your pen,”show me “给我看。我说清楚了吗？
d. 歌谣巩固“show me your…”这个指令。
e. Practice 5分钟
好下面我们来小组pk，看谁反应最快。（分组竞赛，通过“show me your…”这个指令，练习
并运用这些词语。）
总结 3分钟
作业：抄单词，按单词首字母从A-Z排序，依次抄写。
老师：class over,
班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up，Goodbye, miss Qin/summer
老师：Goodbye boys and grils.
板书设计

Unit I Hello！
Pen
Pencil
Show me your crayon
eraser
ruler



























Unit 1 Hello!
第三课时（B Let’s talk B Let’s play）
一、课时目标
1. 通过观看视频和情景演练等方式的学习初步能听懂会询问对方的姓名及其回答的表
达方式：What’s your name? My name’s …
2. 能听懂会说：Goodbye/Bye- bye/see you…
3. 培养学生开口说英语主动与他人交流的意识，并保持学习英语的热情与兴趣。
二、教学重难点
重点：在第一节课的基础上，了解表示自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。
难点：
1. 将两种自我介绍的句子I’m… 和 My name’s …结合起来，在不同的情景中进行运用。
2. 对What’s your name?进行问答。
三、教学准备
1. 教师准备自己的姓名卡及本课时教学所需的人物图片。
2. 学生每人准备一张空白卡片。
3. 教师准备录音材料。
4. 教师准备一些作为奖励的小礼物、多媒体课件。
四、教学过程
Step 1 Warm- up（2分钟）
1. Free talk。
T: Hello / Hi, boys and girls.
Ss: Hello / Hi, Miss Qin.
T: I have a pencil.
Ss: Me too.
T: I have a ruler.
Ss: Me too.
Step 2 Preview（3分钟）
1. 教师鼓励学生在全班同学面前做自我介绍，如：
T: Who can introduce yourself?
S: Me. Hello, I’m…
2. 教师与学生进行交流。
T: Hello! I’m Miss Qin.
S: I’m …
T: Hello,…
S: Hi, Miss Qin。
Step 3 Presentation（20分钟）
1. B Let’s talk
（1）（10分钟）观看B Let’s talk视频，初步感受语言环境，让学生猜猜他们在干什么 。
然后教师指着自己的英文姓名，说：Hello! I’m Miss Wang。然后用句型My name’s …反复说
3~4遍自己的名字。接着教师问一位学生：What’s your name? 边问边指着他的姓名卡，并
用口开型提示他回答：My name’s …教师应重点表扬 第一个回答的学生，并发给他小奖品，
鼓励学生认真听别人的回答，努力模仿所学的新句型。
用类似的方法在教室里与学生进行问题练习，引导学生用句型My name’s …回答问题。
（2）（3分钟）学生跟读句子What’s your name?，注意引导学生掌握name一词的发音。
（3）（5分钟）教师用课件出示放学后师生一 起出校门的情景图，让学生说说此时师生
各应该说些什么，引导学生学习表示道别的用语：Goodby e! Bye!see you! 学生四人一组，
一位学生扮演小老师，其他学生扮演学生，进行道别练习。
（4）（2分钟）教师播放录音，让学生听B Let’s talk部分的内容，然后全班一起跟读。
注意提示学生区分发音的正、误，培养学生听英语的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫
伤学 生的积极性。
2. B Let’s paly（8分钟）
（1）（3分钟）学生拿出准备的空白卡片，在上面写上自己的名字，同桌之间进行对话，
如：
S1: What’s your name?
S2: My name’s …
（2）（5分钟）随堂检测，挑一两排学生train train go 开火车，一个接一个拿着自己的
卡片进行问答，如：
T: What’s your name?
S: My name’s …
Step 5 Summary（2分钟）
Step 6 Homework
1. 熟读并和同学表演B Let’s talk部分的对话。
2. 学会唱p10的hello 歌。
五：板书设计。
Unit 1 Hello!
What’s your name?
My name’s …
Goodbye!
Bye,…