海内存知己全诗英语跟岗日记10篇

2021年1月17日发(作者：活着就为改变世界)
跟岗日记（1）
张 年
为了提高自己的英语水平， 把知识和实践结合，我来到了 茂名市第十五中
学丁汉玲英语工作室，开始了我的跟岗学习之路。该学校在茂名市比较出名，我
也在这个学校任教英语，这里有我的汗水和欢乐。我的实践内容是听课和上一节
公开课。由于教学经验很 浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教
学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 向来自茂名市直属学校有经验
的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的 知识
技巧。学校总负责人也为我安排了一位专门的指导教师——丁汉玲老师。在丁老
师的耐心指 导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的
英语句子和同学们进行课堂交流等等 。特别是她和另几名教师教我的小游戏，使
我在课堂上很好地调动了学生的积极性，令我受益匪浅！
日记（2）
今天丁老师让我们这些学员和成员去听听茂名市第十三中学元老级英语教
师黄薇老师上的英语课，听说她上课上得很好，作为年轻老师的听课与以往的听
课应当不同的。可叹自己 做了16年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨
或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只 是记笔记，学知识，从来没有
留心去观察老师上课的方法，但是这堂得听课，我的重点就是去观察一个老 师是
如何组织她的教学活动的。黄老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非
常清楚。第 一次听课听的便是新单元的对话与短文理解。那些对话与短文我倒是
可以讲清楚是什么意思，但是对于其 中体现的语法，新单词的运用等我却并不能
一一指出。尤其是那些什么形式宾语，定语，状语之类的术语 ，自己最是难以说
清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二
时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么
了，发现自己的英语知 识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，
不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。看见 黄老师给同学们一条一条例举的
详略得当又重点突出，觉得自己在教学太欠缺了，得好好学习一下了。但 是我还
没有直接问他因为我感觉自己能解决的问题自己先解决比较好。
日记（3）
这几天的跟岗学习我总是找不到上课的感觉不知道是不是自己听了黄老师
的课以后就更加否定自己了还是 自己真的没有能力胜任好英语教师这一块呢，犹
豫片刻后我去找了黄老师，我把自己遇见的问题告诉他后 他说都这样的，知识整
合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心。我还向< br>黄老师讨教了上课应该注意的一些问题，她告诉我一节课一定要包含复习学过的
内容，开始新内容 ，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节
都要注意合理分配，一方面，茂名的学生英 语学习基础都不是很好，他们英语听，
说的能力相对较弱，所以上课的时候语速一定要放慢，多鼓励他们 多说多练，另
一方面，虽然同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对
较 少。因此，讲得内容一定深浅得当，照顾到整体。从此可以看出，了解及分析
学生实际情况，实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直
接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备 学生”。这一理论在我的教
学实践中得到了验证。
日记（4）
今天我要上公开 课了，除了有名师工作室的各位老师以外，还有茂名学院的
培训的初中英语老师，他们都是相当专业的， 就连我们学校的李杰校长也来了。
所以我现在比之前在自己教室上课紧张多了。开始讲课之前我特别紧张 。当下面
真真切切的有八十几双眼睛看着自己时候，感觉自己的声音都在颤抖。我讲的是
第七模 块的第一课时。我在备课时从网上找了很多相关的教学课件，然后整理了
半天。走到教室时各位老师们刷 刷都将目光投向了我，他们好安静气氛好诡异啊。
随着对作业内容的讲评，我也开始渐渐不再紧张。我提 出的问题老师也假装学生
和我互动得很好，我感觉工作室的老师都好可爱啊。这让我更加放下担子让自己
平静下来以后发挥得更好了。课后老师说自己讲的还好，心里面甜丝丝的。
本节课所涉及的知 识点贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使
用英语所能获得的成功感 ，获得了初步运用英 语的能力，为真实交际打下基础。
在本节课中，我实际上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，并通 过示范活
动让学生体会。使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习、理解所学的英语，
由此也 达到了这一堂课的教学目标。但是说我内容扩展的还不够和感觉内容有局
限性，很多理所当然的题目没有 去细说但是来上课的学生大多是程度不太好的，