舒婷双桅船-解衣磅礴
英语学习总结报告
英语学习总结报告
【篇一：英语学习小结】
一、听力：
1、听不懂也要听。
练习听力时，常有许多同学抱怨听不懂，因而丧失了听的兴趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不
到而已。虽然暂时听不懂，但你 的耳膜已经开始尝试着适应一种新的
语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本
身就是一次飞跃。
所以切记：听不懂时，你也在进步。
2、 练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，现在，大部分同学
都有随身听，所以，无论何时何地，只要 一有空闲时间，就应该听英
语磁带，使自己处于英语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，
这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有
外语环境的发音，你的听力就会提高 。
3、我感觉，想突破听力，应先从慢速英语入手，比如voa听力英语。
因为, 一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,是极不科学的，
它会使我们刚刚培养起来的自信心受到巨 大的重创，会使我们中的一
大部分人就此放弃.
听听力时，首先要保证一段录音你 是完完全全地听懂了.什么是完完
全全的听懂了呢?就是每听完一句话,你都能准确的复述出来,包括每
一个单词.
其次，要做到能够惟妙惟肖的同步复述了.但我们不能就此满意，因< br>为这些完全是些机械的模仿,刻板的复述.这种机械的重复对于我们的
口语和开口能力是不会有事 半功倍的效果的.我们的目标应是：学会用
自己的话,,把所听到的内容表达出来，其中尽量用到所听到的词汇、
词组。
如果能做到这些，我相信大家的英语听力会很快提高。
二：记单词：
大家学英语，最常用的方法是背单词，但是词语的解释是死的，语
言的运用却是活的，机械的 理解会造成很大的误解。所以，单词不是
最重要的，关键在于语境。可以这样说，单词没有多少实际运用 的价
值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。所以我
们要养成背诵句子的好 习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语
法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。还 有：不要
学古董英语。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫
无新鲜感，而且基 本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言
不是我们要学的语言，所以，日常生活中，我们要多读 英语报纸、多
看原版影视作品来补充新词汇。
三、口语与语法：
1、学好英语的标准是能流利的和他人交流，但有些同学把却把是否
能看懂当成学习的标准。 每拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看
懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教 材，内
容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会
的东西流利地表达出 来，才是口语学习最主要的目标。
2、千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发 音不过关，
始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的
兴趣，影响下一 步学习。有同学用汉语发音标注英语，比如把goodbye
记作古得拜，这种做法是有创新精神，但对 英语口语的学习是绝对没
有好处的。
3、学英语要敢于开口，不怕语法出错。我觉 得，如果没有具体问题，
一般不要去读语法书。超前学习那些枯燥的语法，可能会使你丧失学
习外语的乐趣和信心。而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的
人来说，游泳理论是用处不
大的。同样，对于语言实践不够丰富的我们，直接学习语法的用处不
是很大。所以， 语法的理解一定要结合语言实践，因为语法是学会语
言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说 出来，意思让人
家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单
词就行。< br>
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而
是反复高声朗读课 文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备
了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确 答案。而且，
当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，mr
任所谓的用 外语思维阶段就会悄然而至。
【篇二：英语学习心得体会范文3篇】
英语学习心得体会
大学英语学习报告（1）
这两年的 大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当初的上课
时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生 在昨天一样。
学习的内容部分样板：
通过这两年在大学的英语学习， 我对于目前的大学英语教学方面有
以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方< br>面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：
在大学英语课堂教学中，老师 采用了有趣生动的教学内容呈现形式，
如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音 像
资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错！
与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教
学方式，让教学 内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教
学内容的接受程度。
当然，采 用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规
模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形 式能较大地激发学生
学习
英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英
语教学效果。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。
对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，
不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。
因为这种教学安排给了我们很多的学习空间 ，让教学的互动性与学
生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人
的自 我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学
生在下面听的中学教学模式中，很难理解 这其中的意义。因此，有一
部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关
的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是
对学生的自我管理与约束方面的考验 的平台，在这平台上，学生将能
逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，
老师等要学会引导这些学生，这 样这种教学方式将会真正达到提高学
生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来 说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接
触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利 用网络这一
强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增强了自主学习的意识。 总
的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步
的发展完善。
感人的故事作文-关于元宵节的作文
拜年的作文-大学生活感想
初中生英语自我介绍-一二九运动征文
小学美术教学论文-猫和狗的故事
雅鲁藏布大峡谷课文-团结友爱手抄报
触动了我的心灵作文-设计师工作总结
假如只有三天光明-关于教师节的手抄报
有关春天的句子-山上还有山
本文更新与2021-01-17 03:14，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/521930.html
-
上一篇：(完整版)小学英语教学反思
下一篇：大学英语学习心得体会范文4篇