中式教育在英国名师谈英语词汇和语法学习的技巧共10页文档

2021年1月17日发(作者：麦兜饭宝奇兵)

名师谈英语词汇和语法学习的技巧

学习英语的重要性是众所周知的，从长 远的角度来讲，学好英语可以多
掌握一门语言，这可以使你多学多知、开阔眼界，可以使你同更多的人交 流，
使你在今后的生活中有更多的机会等等；从短期目标来讲，学好英语可以使你
的考试成绩比 其它人更高，可以使你拿到重要的证件，使你获得你想要的入场
券等等。
有的同学会说：这些 我都懂，可是我的英语就是学不好，我也花了好多
时间在英语上，我的单词就是记不住，做题就是会错； 学好英语要长时间的积
累，我就剩下几个月就要考试了，我准备放弃英语把时间放在其它科目的提高上来。
从一名英语教师的角度来讲，我不同意这种说法。的确，某些人是有
学语言的天分， 但这不能做为把自己当作另一些人的借口。我认为任何人都
不是天生的学者，大家都有一个学习的过程， 就看谁更能有效地利用有限的时
间。大家回忆一下你身边的好学生们，他们和你在同一间教室中学习，并 没
有看到他们熬夜，也没有见到他们把头发吊在房梁上，或者用锥子扎大腿，可
是他们的成绩就 是好。主要原因概括为两点：一、他们比你更投入。他们在看
书时心理想的就是书中的内容；你在看书时 可能在想今晚6点半有个动画片，
我怎样才能骗过妈妈的监视看电视。二、他们比你有更好的学习方法， 这不仅
限英语，其它科目也是一样。或者说，他们懂得运用学习的技巧，这是你所欠
缺的。只要 你能突破这两点，那么学习将不再是难事，英语也可以很有趣。一
句话，学习高效率。
下面我通过一些例子来说明一下英语词汇和语法学习中的方法技巧。
一、英语学习的注意事项
1.学习目标
目标是行动的方向指引和动力来源，是照亮你前进路上的一盏明灯。人
生要有目标，赚钱要有目标，谈恋爱要有目标，学习更要有目标。比如，告诉
自己一定要在3个月后英语 提高多少分，达到多少分，或者半年后考试成绩排
到班级前3名，年级前10名等等。这里有一个真实的 例子：一名准备高考的
学生，他的目标就是复旦大学，在考前1个月，他突发奇想地把自己的一支鞋邮寄到了复旦大学，并告诉自己，我一支脚已经在复旦了，我要努力让另一支
脚也进去。然后努力准 备，终于如愿以偿。我并不是说大家考试前都去邮寄鞋，
而是说要有前进的目标和必胜的信念。
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2.计划性
这里所说的计划性是对自己而言的。就是说要和 自己比，订的目标和学
习计划要和自己当前的学习状况相当。不要看别人又背了几百单词，那怕自己今天比昨天只多背了3个单词，这也是自己的进步。要善于管理自己的时间。
时间对于每个人都是公 平的，要有效地利用时间。要保持单纯的学习心境，不
要胡思乱想，觉得有女孩子对你笑，其实她是在嘲 笑你是VIP--(Very
Interesting Pig)。心要静，心静则灵，灵则慧。要善于调整自己，相信只要
坚持自己就会成功。
3.肯于吃苦
苦心人天不负。我的一个学生给我发来邮件讲述自己的学习过程，这个
学生的网名叫面包。面包同学在大三前考过几次英语四级一直没通过，最
低一次成绩只有14分。在大四 毕业前他一定要考过四级取得学位，而且他看
到目前大学生就业的难处，于是发誓努力学习，每天只睡6 个小时，把自己以
前荒废的时间补回来。终于顺利考过了四级，并在考研中英语取得73分的成
绩。因为他有目标有努力的方向，因为他有切实的学习计划和吃苦的精神，所
以他成功了，你也一样会成 功。
二、攻克英语词汇记忆
记忆人群的类型：
同学们会发现，在众多的单词记忆 法中，有些适合你有些则不适合。为
什么会出现这种情况呢?教育心理学家通过对比观察研究发现，人们 在学习记
忆过程中存在很大差别，根据其兴奋点的不同，可以分为三种类型。
1.视觉型 < br>所谓视觉型的人群，是借助视觉来记忆事物的类型。例如打电话本应是
听和说的过程，可是有些同 学喜欢用笔和纸来写和画，熟称涂鸦。你所写的与
电话的内容有时有关，有时无关，但这恰恰说明了你是 一个视觉型的人。换言
之，看和写对你来说是效率最高的模式，正如我们常说的好记性不如烂笔头。
2.听觉型
这种类型的人喜欢听别人讲，能够很好地记住耳朵听到的内容。有的同
学 在课堂上只要听老师讲过一遍，哪怕没有什么特别的，都可以记住，那么你
就是听觉型的人。例如会常有 这样的人，英语不算好，却能在听歌时，记住英
语歌词。这类人可先根据我后面介绍的助记方法把单词讲 解给自己听，并录成
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磁带；复习时再听自己的录音巩固记忆。一般听三遍即可记住词意，听五遍即
可记住拼写。
3.混合型
混合型是指以上两种类型的混合体。但是，这一类型是不平衡的，有些
人 偏向于视觉型、有些人偏向听觉型。在背单词时可以同时结合两种类型的优
势进行记忆，也可以通过听故 事、看文章，结合情节来记忆，这也正是有的同
学看阅读背单词快的原因。
此外，人在半饥饿 及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所以要充分利
用。早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。要利用 零散时间，不必须用成块
的时间去背单词，否则将来走向社会工作时，不会每天都有长时间的空闲，这< br>样不仅单词无时间背，好多事情都来不及解决。所以在学习期间要养成好的习
惯，利用零散的时间 去做事。很短的时间，如果能有效地加以充分利用，就能
积少成多，完成你从前无法实现的事情。
记忆的方法：
原则：解放思想，展开无尽的联想。
将一个单词转化成一句汉语，这 句汉语中必须包括拼写和含义，因为只
有这样我们记住的单词才能成为积极词汇，在写作和日常工作中加 以应用。例
如：
moderate adj.中等的，适度的，适中的
「助记」mode(模)+rate(速度)?模式速度要适当
isolate vt.使孤立、使隔离
「助记」i(爱)+so(如此)+late(晚)?当你发现你爱他时，已经 晚了，他
已娶妻，你只能孤立
campus n.美校园，大学教育
「助记」camp(营地)+us?我们在大学校园里露营
英语中最难记的就是它的拼写和含 义，我们可以通过展开联想来记忆英
语单词。这里的联想不是漫无边际地去想而是根据英语语言的特点以 及汉语的
特征来设计。因为英语是表音系统而汉字是表意系统，而简单的将英语单词直
接对应汉 语，不建立任何联系，很难记住，如果能在表音和表意系统之间建立
汉语的联系，这样记忆起来将会事半 功倍，因为在背单词的过程中中国人受母
语的影响很大，习惯于汉语的记忆模式。下面简单介绍几种有效 的记忆方法：
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1.口诀记忆法
好多单词都有包含相同的独 立的单词/词根，只是在这个单词前加不同的
前缀或字母，我就利用这个特点将这类单词根据其含义特点 编写成比较流畅的
口诀，串到一起来背，就变得容易且有趣而且一下子就记住了多个单词。
例：「哥哥系列词汇串记」grace glitter grain grope race n.速度竞
赛；赛
grace n雅致；斯文；优美
litter n.垃圾
glitter vi.(常与with连用)闪闪发光；闪烁
grain n.谷物，谷类，细粒，颗粒
grope vi.摸索；搜寻
「哥哥系列串记口诀」
比赛(race)的哥哥(g)真优雅(grace)
垃圾(litter)前的哥哥(g)放光辉(glitter)
雨前(rain)的哥哥(g)拣谷粒(grain)
绳前(rope)的哥哥(g)在摸索(grope)
2.词根词缀法
英语含有大 量的词根和词缀，充分利用单词的构词规律，通过掌握一组
单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的 目的。记住了这些单词的前缀和
后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众 多规
律可循的事情。这样我们只需记住较少的词根，加上前缀、后缀，我们就能通
过词根和词缀 的组合达到记忆大量单词的目的。
例：「clud词根为关闭系列词汇串记」exclude include preclude
conclude exclude vt.拒绝；排斥ion ive
「助记」ex(向外)+clude(close关)
include vt.包括；包含ion ive
「助记」in(向内)+clude(close关)
preclude n.防止，杜绝
「助记」pre(向前)+clude(close关)
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conclude vt.(正式)结束；圆满解决，使…完毕断定，得出结论
sion sive
「助记」con(表加强词义)+clude(close关)
3.谐音记忆法
这 种记单词的好处在于可以通过谐音方式让这个读音表意，一举多得，
即记住了读音，又记住了含义；因为 英语是表音系统，也就是说读出其发音后
就可以知到该词的拼写。如frugal?adj.节俭的；俭 朴的。发音好似腐乳够，
一个人吃饭只吃腐乳就够了，多节俭啊。
所以，谐音是记忆的窍门。 在记忆过程中，我们可以把某些零散的、枯
燥的、无意义的识记材料进行谐音处理，以形成新奇有趣、富 有意义的语句，
这样就容易记住了：这种方法用在那些特别难以记忆的单词方面。
谐音记忆法举例：
exhaust vt.使筋疲力尽；用完耗尽n.排气管
「助记」一个早死的他(谐音)--体力精力耗尽早早死去
flee vt.逃走vi.消散
「助记」飞离(谐音)-飞着就离开了，逃走
colony n.殖民地，侨民「生」集群；群体
「助记」靠了你(谐音)--靠了你们这些殖民地，英国才成为当时的日不
落帝国
ambition n.雄心勃勃的、野心的
「助记」俺必胜(谐音)
ponderous adj.极/沉，笨/重的(谈话，文章等)冗长的，沉闷的
「助记」胖的若死(谐音)
4.含义形象联想法
有相当多的一部分词无词根和词缀 或其自身就是个词根。这样我们没有
办法通过词根词缀去背。我们在背的时候通常只能死记硬背，这样既 费力又低
效，由此我在长期的词汇教学中总结形成了含义形象记忆法。将组成单词的字
母按意群 分割，然后将分割开的字母组合赋予合理的含义，这样，一个单词就
会由字母组合变为有逻辑关系的含义 形象组合，便与记忆。
例「st想成街道，因为街street的缩写为st」
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