假小子戴安免费阅读高三英语年度教学工作总结

2021年1月17日发(作者：名人励志文章)
高三英语年度教学工作总结

日子如同 白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾坚强地走
过的这段时间，取得的成绩实则来之不 易，是时候静下心来好好写写教学总结了。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是作者整理的高三英 语年度教学工作总
结（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三英语年度教学工作总结1
高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺 。作为一名高三的英语老师，
随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事 ，促
使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
回 首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教
师的交流和讨论中，教学还是比 较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效
的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的 学科组，在此我谈谈对
复习备考的一些想法和做法。
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律 寻找突破口。在常规教学
及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导 ，
形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性。
我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶
段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考 查相对地
减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断
的语言 练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，
收到了事半功倍的效果。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入高三后半学期，高考临近， 根据学生的具体情况把握中档、低档题，这
对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很 多题目一看就会，
一做就错。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习
的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，
进行强化记忆和训练 。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言 知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整
理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自 信心。同时，利用这
段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
注意复习课 的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出
错或失误的内容方面上，努力做到有的放 矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反
三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强 学生的操练活
动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握
语 法的用法。
今年高考的启示及反思：
（一）高考试题选材求新、求异的特 点要求教师注重本学科基础知识的系统
性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力的培养。
（二）高考命题角度从知识运用、语言结构知识点的考查向语段、语篇的理
解与运用能力的考查侧重，要 求教师在教学中构建基础知识系统的同时注重基本
技能的培养。
（三）新的书面表达 评分标准鼓励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法
结构，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今 年又第一次在写作中使用了半
开放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽 广的
思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意
义。
（四）高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。
高三这一年虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一年的历练为我今后
的英语教学铺路。