争争日上如何有效的做好小学英语的课堂评价

2021年1月17日发(作者：纯洁)
如何有效的做好小学英语的课堂评价

课堂评价用语的使用犹如课堂教学改革一样的 ，随着社会对人的需要，随着
我们对学生的关注，随着学生全面发展的需要，被使用着、推广着、普及着 。大
量的评价语言充斥到课堂上，给原本严肃的、沉闷的课堂教学带来了一线的生机，
使原本像 猫和老鼠般的师生关系消失的无影无踪了。英语新课程标准中提出“建
立能够激励学生学习兴趣和自主学 习能力发展的评价体系。该评价体系有形成性
评价和终结性评价构成。英语课堂学习评价是英语教学评价 的一个重要组成部
分，是形成性评价。其一，课堂学习评价是教师对学生进行终结性评价的依据。
它记录着学生的学习效果，学习态度和与他人合作等的情况，为教师进行终结性
评价提供了第一手资料 。其二，课堂学习评价是组织、调控教学的重要手段。利
用评价可以激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛 ，维持课堂纪律，促使教学顺利
进行。我从以下几方面来阐述我在课堂教学中的实施情况：
一、常规化的评价
所谓常规，是指沿袭下来经常实施的规矩。英语课堂学习评价常规化，就是
要让英语课堂学习评价成为一种规矩，一种制度，坚持不懈的执行下来，其评价
的结果不断积累 ，成为终结性评价的资料来源与依据。
要使英语课堂学习评价常规化，需要做多方面的工作。
（一）立好评价的项目。在一堂英语课中，需要评价的项目很多，有学习效
果方面的，如听、说、读、 写；有学习态度方面的，如学习积极性，在小组合作
中的参与度等；有学习策略方面的，如怎样解决老师 提出的问题，学习过程中遇
到困难该怎么办，等等。这些项目如果不一一列出告诉学生，他们在评价时就 不
会知道该从那些方面下手。
（二）给出评价的标准。在列出项目后，要给每一项分成A、 B、C三等，分
别给出三种不同的奖励标志，如，分别给3、2、1颗星星。记录下评价结果，到
期末根据星星数目的多少，给学生定等级，打评语。
（三）教给学生评价的方法。要使评价常规化， 学生必须掌握评价的方法。
在第二点中，老师已经给出评价的项目与标准，然后让学生对照标准，进行评 价
的训练。老师要对学生进行评价常规训练，养成良好的评价习惯。有听的习惯：
听别人的发言 ，为发表评价奠定基础；听别人给出的评价，接受他人反馈的意见。
说评价的习惯：注意发言礼貌，说话 委婉，虚心学习他人的优点。这些习惯的养
成，需要老师进行长期的训练。同时对于评价的评价，也可以 给出项目与标准。
因此，我将以上评价内容综合列出一个表格，并详细给出标准。

（附表 ）小学生英语课堂学习评价表

听
课听
文
说
发
音
A（三颗星）
全部听懂，能
B（两颗星） C（一颗星）
基本听懂，能只能够听懂
准确回答所给出的给出一部分问题课文中的一部
问题
能仔细的听别
的关键信息
大多数时候
分，不能答问
偶尔听一
人的发言，包括评能够听别人的发听，不太仔细
价的发言，获取信言，了解所包含的
息，并及时作出反信息
馈
说说
英
语
能熟练地运用能够及时回能模仿句型
所学知识与老师、答老师所提出的造句
同学进行问答，语问题，与同学就所
音清晰，正确 学的句型进行问
答
说
评
价
能主动、自信能比较中肯能说出对自
地说出对自己、对地说出对自己和己及他人的评价
他人的评价，评价他人的评价，注意
中肯、全面，注意发言礼貌
发言礼貌
朗读
读
朗对话与文章发音比较准发音不够准
时，发音准确、清确，语言比较流畅 确，读书不流利
晰，语言流畅
写 格式正确，书格式正确，书格式正确
写流畅，页面整洁 写工整，页面整洁
期末，我根据学生的得星进行奖励。奖励方法是：五颗标志换一个月亮，五
个月亮可换一个太阳，五个太阳可以换一本老师写有鼓励语的笔记本。这样，学
生根据自己在课堂上的表 现获得不同的奖励，避免了只有学习优秀的同学才能获