魔狮迪露在哪初三上英语教学总结五篇【最新】

2021年1月17日发(作者：兵临城下之决战要塞)
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初三上英语教学总结五篇【最新】
英语学习是语言的学习 。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多
讲，多练。那初三英语教学总结怎么写呢?下面是本 人整理的一些关于初三英语
教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。
初三英语教学总结1
我带九年级(2)班的英语教学工作，在各级领导的关怀和指导下，圆满 完成了
教学任务，现在将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下：
九年级是整个初中阶段 的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进
步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了 一些教学方法。
一、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习 英语的气氛不是很浓，学习自觉性较
差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要 求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，
往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出 来的。等到其他需要的时候
又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成， 总需要老师再三强调，
但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东 西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一
考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来， 问题也出来了，我
任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变
这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让 学生集中注
意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固
练习 ，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配 相应的因当多一些，特别
是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只
有这样，学生才能把所学 的知识串联起来，不容易忘记。
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总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来
的。
二、认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又 要
备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学
生情况，有针 对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的
英语教学，在英语学习方面有很大的起 色，但那是远远不足的，而且中等生占多
数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间 长了，学生的学
习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在
授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、努力提高驾驭课堂的能力，建设高效的课堂。 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸
引学生，不让其分心， 上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适
中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我 每天都坚持保持充足的精神，让
学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真 正参入
到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎
代庖，课 堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此 ，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，
多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发 现问题及时纠正。课后发
现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自
觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习
能力。
五、培优优等生和转化差生，及时总结。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好 差分化现象，差生面扩大，
会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计 划
和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是
有能力提高， 但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他
们分配固定任务，不让他们有偷懒的机 会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，
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但由于 能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的
成绩，不能操之过急，且要多鼓 励。只要他们肯努力，成绩有望能提高;第三组
是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分 人要进行课余时间个别
辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。< br>只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，在这一学期的教 学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固
然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中 ，我将不断总结经验，发扬优
点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣。
初三英语教学总结2
本学期，本人担任初三(1)、(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业 ，勤勤恳恳
地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习 教育，特别是后进生，关心他们
的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学 风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的
思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及 学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课 ，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生
分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如： (1)班的同学比较活
跃，上课气氛积极，相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了
为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例
较大，尤其偏 向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注
意这种情况，每天都花费大量的时间在 备课上，认认真真钻研教材和教法，不满
意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的 课，会令学生和
老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，
或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种 自然气氛，认真做好组织教
学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全 部，
并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，
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多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性 ，力图让
学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词 造句、阅读理解等;
批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习
兴趣明显提高，成绩 也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于
同级同科的中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后
进行学科总结，及时查 漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争
取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：平时放录音，让学生跟 录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用
正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高 学生的听力。此外，
还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带
读的 学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学
生大胆且大声读书，多说英语 ;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴
趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更 有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即
教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议
及指导基础较好的学生 进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调 字
数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此
夯实自己正确 拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其
综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学法进度，
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顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师 多联系，
沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校 举行的英语竞赛活动，并且取得了
优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分 别获得一、
二、三等奖;在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二
等奖〉、7〈三等奖〉名。)
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自 己充电，
以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业
水平， 以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写出较有
质量的教育教学论文做好准备。 此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，上
网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相 当潦草，相
当一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是
通过 定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态
度，努力学习，力争在下学期 的学习中有较大的进步。另外，还发现学生的综合
能力不够强，所以，以后的教学中要加强这方面的训练 ，在教学班里聘请部分同
学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他们轻松
学，学出信心。
初三英语教学总结3
本学期我担任初三级(5)班、(6)班的英 语教学。由于教学经验颇浅，我对教学
工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学 期的努力，获
取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必然有学者。学生
是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重
要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课
堂生动，学生易接受， 这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情
况：
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