嗤之以鼻轻松快乐说英语

2021年1月16日发(作者：郝福鸿)
轻松快乐说英语
英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使
用的 语言。英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣和培养能
力，使他们敢于大胆开口说英语。作为小 学英语教师，要想方设法启
发、诱导、激励学生在课内外产生说英语的欲望，然后创造各种条件让
他们有机会说，进而养成说的良好习惯，提高小学生英语口语表达与交
际能力，让学生轻松快乐说英语 。
一、英语口语交际普遍存在的问题
在小学英语教学中，学生们羞于说英语，不愿说英语，这是 大部分
学生的现状。有些生性内向、胆小的孩子在外语课上更是不敢发言,犹
犹豫豫害怕讲错。 主要存在以下几方面问题：
1、口语不规范，不流畅，不会运用态势语。小学生说话时常常受
方 言影响，将不规范的方言语音和方言词搀杂其中，大部分小学生还不
能正确运用手势、姿态、面部表情等 态势语言来增强表达效果。
2、缺乏自信，害怕受耻笑。有些学生在家里活蹦乱跳，能说会
道， 而进入校园则一言不发或很少说话，缺乏与教师，同学之间的沟
通，存在“怕说”的心理障碍。
3、学生的口语交际能力存在明显的个性差异。
作为英语教师，平时我们要针对以上普遍存在的问题，帮 助学生克
服“怕说”心理。
二、营造良好氛围，培养语言运用能力
营造良好的英语氛围是训练学生良好口语表达能力的先决条件。
1、融洽师生关系
教学过程不仅是知识传授的过程,也是师生情感交往的过程。俗话
说:“亲其师才能信其道”。教师要用 爱去换取学生的亲近和信任,使学
生情感这个内因,在教师情感这个外因作用下,产生师生情感的“双向 反
馈 ”,借助情感这个媒介,达到外语教学的最佳境界。比如在句型模仿
的操练时,由于句子 本身是个相对独立的交际语言结构,受语言内容、说
话人情感影响,不少单词、词组在声调、读音上都会 发生变化,再加上学
生急于模仿、急于求成的心理干扰,在遇上发音有难度的单词和不易上
口的 句型时,就会产生模仿失真的现象,连续遇到几次模仿失真的现象
后,学生开口的积极性会因多次的发音 错误而受到挫伤,从而产生了“羞
于启齿” 的感觉。遇到这种情况,教师自己首先要克服焦燥心情,用 亲
切的口吻,幽默的话语,生动的表情去缓解课堂上紧张的纠错气氛,帮助
学生放松心理,消除 紧张焦急、难为情的情绪,多用鼓励的方法,激发树
立起学生的信心。
2、用英语组织教学小学英语课堂教学使学生在教师的指导下，通过听、说、读、写、
玩、演、唱、画获得英语基础知识 、基本技能和英语交际能力的主要途
径，这就要求教师正确、熟练的使用课堂用语，运用英语组织教学， 给
学生创造使用英语的环境。在教学的各个环节中尽量使用英语组织教
学,我们可以由浅至深、 由易到难。如教师上课时，除使用Class
begins，class is over．Read after me等英语课堂用语外，还应经常
使用 Open your books．Turn to page．．．Close your books．Do
you understand？Please read．What does it mean？Please
translate． Be quiet等课堂用语，重在从小培养学生的语 感，课堂中
英语使用多了，学生的反应会自然加快，听力也易得到提高。
3、利用多媒体课件< br> 英语课程标准倡导在英语课堂教学中应充分利用教学资源，采用
听、说、唱、玩、演的方 式，鼓励学生积极参与、大胆表达、能用英语
进行交流，学会英语。随着现代教育技术的逐步普及，投影 的使用给学
生提供了视觉新感受；录音机的使用不仅令学生兴趣大增，而且可帮助
他们形成良好 的语音、语调；VCD的使用将画面由静变动，加深了学生
对语言的理解和情景的把握，也是学习变得轻 松有趣。例如：《开心学
英语》第一册《Unit 7 Is this a dog ?》教学单词whale、 panda
polar、bear、 lion 、tiger、 rabbit时，用课件出示动物录像，让
学生深刻记得，轻松学习单词。
三、激发学习兴趣，提高口语表达能力
兴趣是小学英语口语学习的动力，学生对所 学英语一旦产生浓厚的
兴趣，随之就会激发起强烈的学习欲望，就会自觉地去学习。在学习中
应 该多给孩子们创造一个良好的语言环境，消除学生的心理障碍，让学
生产生想用英语进行表达的愿望。< br>1、利用好上课的前几分钟
良好的开端是成功的一半。课的开始时非常重要的，要运用各种手段组织教学，将学生的注意力吸引到英语的课堂上。比如唱一首英文歌
曲、说一个英文歌谣、讲一个 小故事、介绍一样东西、值日生汇报，开
展如：“Follow me.”、“ Show me.”、“ Let me guess.”、“
Find the right picture. ”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课堂气
氛，既创设了一种英语氛围，又增强英语课堂的有趣性，还展 示了学生
的才艺。学生在课下都会为课堂上展示自己而积极地去准备，大大的调
动了他们学习的 积极性，激发了他们的求知欲，从而锻炼了他们说英语
的能力。
2、开展丰富多彩的活动
活动是开发智力的一种重要方法，可使知识得到运用。学英语多开