christmas最新精选中学英语教学工作总结

2021年1月16日发(作者：游林)
中学英语教学工作总结


随着新课程改革的全面推进，学校办学 水平的不断提升，我们英语教研组作
为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我 们对自身工
作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以
积极 进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，
开拓进取，求实创新”。在 具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：

一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神

在当今信息社会中，教育教学 理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被
动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“ 三定”制度（定时间、
定内容、定中心发言人），以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真< br>学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去
以“教师为中心” 的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促
进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走 新路，将新课程标准的精神落实到具
体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。同时我们组也鼓励教师 多上网学习，
收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提
高 。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色

在教研组 的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全
员参与、全组动手的工作氛围，构建了 教研组长、英语教师、学生一体化的管理
网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理 ，严格落实各项
常规工作，努力创建教研组特色。

首先，我们从常规教学入手 ，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格
执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个 一”的计划，即一节课、
一个研究专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、
一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨
教学中的疑难问 题，力求在备课上体现创新;

其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在 教研组共同讨论教
学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放;

再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨
论“我这节课是 怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，
把好的教学建议以教学后记、教学反思 的形式记录下来。“讨论——学习——讨
论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益 ，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身
于教育科研的活动中来，这是我们组教科研 工作的重点和目标所在。

1、课题研究，促进教师成长。

我 们组的每位教师都参加了国家级课题研究，并围绕课题研究，制定切实可
行的实验计划，在课堂教学中实 践和探索。对于在课题研究中出现的困惑，我们
及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和 资料的积累和收集，为
撰写教育教学论文提供了良好的素材。

2、教研相长，提高课堂教学水平。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努 力做到在教中研，研中教，
教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片 、
手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言
交际情景，引 导学生理解、模仿和运用语言，提高学生综合运用语言的能力，这
在我们组每个成员的研究课中得到了充 分体现。

3、以教育叙事为依托，提高科研水平。

每位教师都能积极认真撰写教育故事，不断对自己的教学行为进行反思，促
进了老师们科研水平的提高。

4、注重资料积累，资料管理到位。

自开展评价课题实验以来 ，每位教师积极投身到实验之中，为实验收集和积
累各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的 自评表，与课题有关的其
他资料等。

四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力 ，就离不开一份良好的团队精神。
为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一 方面又不
断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

五、取得的成绩

在教研组各位老师的共同努力下，每周二、四的英语广播从未间断过; 每周
三的英语兴趣小组，围绕区教研室培养学生的综合实践能力按时开展，通过一学
期的训练， 兴趣小组成员都有自己的特长展示，比如：英语歌曲、演讲等，积极
参加县组织的英语才艺展等;有三位 老师在县英语教师博客评选中获得三等奖，
一位老师执教的新课标达标课受到领导的好评;教师们积极参 与网上备课;在家
长开放日活动中，每位老师所上的课得到家长的高度评价;老师们撰写的教育叙
事多次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。