frog三年级英语第八模块教案(外研版三起)

2021年1月16日发(作者：鲁宗镐)
Module 8 Unit1 Is it a monster?
教学目标

1.学习目标语句：Is it a monster? Yes, it is./No, it isn’t. I don’t know.单词：new, help, monster,
kite or, don’t=do not,know,no, not(isn’t=is not)
2.能口头运用Is it a monster?这类语句询问自己的判断是否准确，能用Yes, it is./No, it isn’t.
回答这类询问。
3. 通过各种猜谜游戏，培养学生的想象力，扩展学生的思维。
教学重点：
单词monster, kite，句子Is it a …? Yes, it is. No ,it isn’t.
教学难点：
运用句子Is it a …? 并做出相应回答Yes, it is. No ,it isn’t.
教具准备：
单词卡片、贴画、挂图、外研通点读笔等。
教学过程

Step1 Warm up
1.师生相互问候。
a song: How old are you, Sam?
3.教师向单个学生提问:How old are you?引导学生使用“I’m…”回答。
【设计意图】复习以前的知识,为本课的对话以及后面的学习创造真实的场景。
Step2 Presentation
1.教师拿出一个怪物的图片继续询问：What’s this?学生回答：It’s a…老师问同学们：“你
们知道用英语怎么说吗？”大家摇头，师适时 指导，如果别人问你什么而你不知道的时候，你
可以说：I don’t know.老师板书并带领学生反复操练。进而教授单词：monster
【设计意图】利用学生的好 奇心，在明确本课教学目的的前提下，充分激活学生的学习欲望。
让学生既动口又动脑，使得教学流动张 弛相间，同时寓教于乐，让学生学有所乐，学有所得。
2.老师拿出风筝的图片继续询问：What’s this?请一学生回答：It’s a…教授新词：kite。师
反问：Is it a…?请其他学生用Yes或No回答，判断该学生所 说内容是否正确。练习一会之后，
教师引导学生说出完整的肯定回答：Yes, it is.如有人说错，师趁机引出完整的否定回答：No,
it isn’t.
【设计意图】利用创设情景的方法，引出本课的重点句型Is it a…?及其回答 Yes, it is. No ,it
isn’t。学生在玩中学，玩中巩固本课的重点。
3. 教授help一词。老师解释：help还有另一个意思是“救命”。
4. 教授new一词。师出示一本新本子，说，It’s new.反复操练。
Step3 Text
and say.学生看着书跟读，并划出生词。（老师提醒学生模仿录音中的语音语调）
向学生讲解生词“kite, monster, help”以及句型“Is it a…? Yes, it is./ No, it isn’t.
2.教师请学生打开课本，播放录音，教师请学生描述故事 内容梗概。再次播放录音，让学
生跟读，并注意模仿录音中的语音语调。