irony如何提高小学三年级学生的英语成绩

2021年1月16日发(作者：田必裕)
如何提高小学三年级学生的英语成绩

曲村中心校 下坞小学 李萌 < br>作为英语初学者，三年级的学生在刚开始接触英语的时候打好基
础是非常重要的事情。而现行的英 语教材根据学生自身接受能力的高
低把学习内容安排为从简单的问候语到相对较难的时间表达，单复数< br>等语法，课程标准的要求是不能直接给学生讲解语法的，但是针对书
上句子中出现的各种语法以及 试卷上出现的考点，如何让学生在学习
的时候能够很好地接受从而提高学习成绩，我在短短的半年教学时 间
里有了些许感悟，现将它们阐述如下。
一、把好备课关。作为一名新教师，要想提高自己的 教学水平以
及学生的学习水平，认真备课是至关重要的。我们在学习教育学的时
候就知道备课对 于教学而言很重要，所以应该把好备课关。那么如何
备课或者是说是如何能够很好地备课呢？我觉得首先 要研究教材。学
生学习的来源是教材，教师对于教材的讲解直接关系到学生听课效
果。所以要研 究教材的难易程度，做到尽可能全面地把知识传授给学
生。其次要分析学生。教师作为知识的传授者，必 须了解学生的学习
水平和学习情况，综合学生之间的差异，使用适当的语言讲授知识让
学生很好 地理解所学内容。第三要认真研究教法。再好的学生没有很
好的教学方法，他们接受知识的程度也会降低 ，所以教学方法很重要。
三年级的学生对各种各样的教学方法很感兴趣，他们喜欢热闹、生动
的 教学环境，但是如何在好环境里让学生在充满兴趣的状态下很好地
接受知识，不光玩尽兴了，还学会知识 了，这就需要教师认真研究教
学方法。三年级的内容是最简单的，有一句话说越简单的知识越难教，这反映在学生在三年级的时候记住了，但是到了四年级的时候却忘了
好多。因此，加固学生学习的印 象很重要。所以在准备每一堂课的时
候都要好好研究教法，让学生接受快，记忆深刻。
二、充 分利用课堂四十分钟。我们说备课是上课前的准备，那么
把这些准备很好地付诸实践便是上课。小学课堂 有四十分钟，所以教
师应该充分利用这四十分钟，把知识科学有效地教授给学生。备课时
我们在 研究学生的基础上选择出教学方法，但是实际运用中总会出现
各种各样的状况，那么这就要求我们教师随 机应变，利用教学智慧传
授知识。在课堂上学生是处于主体地位，所以应该充分发挥学生的主
体 地位，在教授知识的过程中尊重学生的学习水平，不断提问和询问
学生，检查他们的学习情况。应该注意 的一点是根据教学环境，教师
可以灵活地创设各种适合学生学习的环境，比如变化座位，合理分配
搭档、小组等等。这样能够充分调动学生的学习积极性，达到互补互
助的效果。鉴于学生的学习水平不 同，在初学阶段，完全可以让学习
能力高的根据自己的理解去帮助学习能力较低的学生，这样做的好处< br>是既可以帮助差学生，又可以让较好的学生对所学知识进行复习。对
于处于教学主导地位的教师， 应该做到眼观六路，耳听八方。我们应
该注意每个学生的课堂反应，利用自己的肢体语言，眼神等以及生 动
的课堂语言来吸引学生的注意力，让学生充分感受到课堂教学的魅
力，激发学生学习英语的兴 趣。此外，有效的运用激励性的评价语对
于学生的学习热情有很大的影响，所以这一点也是值得注意的， 不能
因为学生学不好就一味地批评，这样长期下去会影响学生的学习热
情，直接导致学生对教师 的厌恶，从而学习成绩下降。教师们应时不
时地给学生“戴高帽”，让学生体会到学习上的自信，加强学 习的动
力，这样教师就不会发愁学生学不会，成绩提高不了。英语与众不同
的一点是听力，要提 高学生的听力水平，教师必须做到堂堂有听力，
让学生尽可能多的接触纯正的英语发音，提高口语水平和 听力水平。