spreadsheet英语不好的同学千万不要盲目刷题,你的症结在这里!

2021年1月16日发(作者：郑洪业)
英语不好的同学千万不要盲目刷题，你的症结在这里！
最近总有同学咨询老师如何快速提高英 语成绩，零基础，求支招。每每遇到
这样的问题，小优老师都会诚恳的告诉他单词语法走起来，欲速则不 达。
只有长期坚持学习才可以出成绩。


虽说学习不能速成，但是讲究学 习方法是一定要的。今天，小简老师特总结
了一份英语学习经验，从学习误区，到学习方法、专项突破！ 赶快看~




英语学习误区


误区一：学习不够深入


大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能， 听说读写译。这样分解是否科
学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说 ，拿
到一本口语书，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这
里的错误是 把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的
是通过一些能看懂的内容来操练“上 口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，
自己能说出书中相关的内容。




误区二：把知识当成技能


打个比方，假如你想学骑 自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，
把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级 的关于如何骑自行车的
知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是
一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外
语当然比学骑自行车要复杂 得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默
背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道 不等于知道怎么做。
知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习
的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。




误区三：速成心理


必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世 界上没有一个外国成
年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有
捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是
一个好办法。好的方法是大 声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭
刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音 ，还记了单词。默
写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。




误区四：重结果不重过程


应试教育是重结果，带来的后果是整 天做模拟题，找出打勾的规律。这是教
育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习 的规律，
一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。




误区五：对教师的依赖


大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师 傅领进门，修行在各人。这句话点出
了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老 师。




误区六：缺乏系统性


现 在市场上学英语的资料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良
的后果。今天用这个、明天换另 一个，学习便失去了系统性。也不是说童鞋
们不能换资料，不好的资料就是要换。但不能总是换个不停， 好的做法应该
是选中一套资料，以它为主，其余资料都作为补充。


如果你 出现了以上问题，抱怨和焦虑是不会解决任何问题的，只有埋下头来
赶紧行动才是最有效的，以下方法不 妨试一试。




一、夯实基础，突破难点


英语学习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，
以课文阅读为主线， 逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高
其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的 词汇、日常交际用语、语
法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律
化，进一步理解和运用某 些复杂的语法现象。这样，从根本上把握了重点内
容，为以后的深入复习打下基础。




二、有效训练听力


听力的练习要在掌握相应的听力 策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时
候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合， 听力测试问题
的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要
心中有 数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，
表示看法等要做到熟悉而不陌生，听 力的提高不是一个早晨就能实现的，它
是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。其次听力训练要掌 握相应的
听力策略，用什么技能听懂什么。当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺
知识而不能 听懂。同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有
助于提高应试能力。平时还可以多朗读， 大声朗读，增加语音对脑子的刺激，
使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。




三、加强单项训练


要加强对重点单词、 惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，
考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注 重点单词的学习，尤其是名
词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善< br>于积累，不断扩充自己的词汇量；对于名词，要注意一词多义的掌握；对于
动词，既要注意单个动 词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动
词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，
do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的；拿动词< br>go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、
“变成”、“习惯于某 种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by
（过去）；go ahead（前进，进行）；go down（流传）；go in for（从
事参加）；goon（继续下去）；go over（复习）；go through（查阅，
经历）；go up（上升，上涨）；go with（与……相配）等，考生 必须对这
一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。

< br>要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用；同时，在平日学
习过程中，尽可能多用 重点词，词组来造句或进行书面表达练习。




四、抓牢阅读理解


高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息 ，语言原汁原味，以
考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者
的写作意图和基本态度；文章题目等。


在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合 、扩大视幅、不点读、不出声读、
不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记 、不