awe怎样巧记英语单词

2021年1月16日发(作者：卫仁近)
怎样巧记英语单词?

约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约 50% 的单词可用读者已熟
悉 的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联
想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。

一、合成记忆法

有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月 亮，是黑夜光明的来源；所
以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“ 放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解
“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英 语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的
具有独立意义的子词组合而成的，而且 合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合
成词的内在关系记忆英语单词，就 好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英
语单词“说文解字“之一。

1. football n. 足球，足球比赛
〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕

2. himself pron. 他自己，他亲自
〔him他，self自己〕

3. overcome vt. 战胜，克服
〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕

4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候
〔some某一，time时候〕

5. widespread a. 分布广的，散布广的
〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕

二、构词分析法

就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽 然浩
瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英 语单词进
行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳 分析同根的英
语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字 的“以形说义“有异
曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。

词根 是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀
的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和 单词的
意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示 方式是在字
母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

1. advise vt. 劝告，建议
〔前缀ad-对、向，词根vis看，-e动词后缀；就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕

2. invisible a. 看不见的，无形的
〔前缀in-不、无，词根vis看，形容词后缀-ible可…的；不可能被看见的〕

3. revise vt. 复习，修改
〔前缀re-再、又，词根vis看，-e动词后缀；为了究错而再次查看〕

4. television n. 电视，电视机
〔词根tele远，词根vis看，-ion名词后缀；通过电波由远处传来可供观看的图像〕

5. visual a. 看得见的，视觉的
〔词根vis看，形容词后缀- ual…的；看得见的〕

注意：①同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形 异义、异形同义的情况。②读者在初学时不宜
孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐 进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，
否则越学越糊涂。

凡是能用 词根和词缀记忆的单词，《三三速记》丛书都一一进行了详细的构词分析，读者可以在潜移默化的
过程中 牢记那些难以掌握的词根和词缀。

三、借梯上楼法

我们稍微留心 一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：
汉语拼音 字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合(对无关紧要的拼音声符进行省略)与一些英
语 单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单
词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异< br>义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的“汉英同形字词记忆法“。在此，我们将汉语拼音比作 梯子，
记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。

1. ban n. 禁令，禁止
〔颁〈ban〉布禁令〕

2. die v. 死，死亡
〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕

3. hang vi. 悬挂，吊着
〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

4. pin n. 别针，针饰
〔针饰是精品〈pin〉〕

5. song n. 歌曲，歌声
〔送〈song〉你一首歌〕


四、庖丁解牛法

当一些英语单词比较长而无法用合成记忆法和构词分析法来识记时，我们就可以运用庖丁解牛法尝试一下。此< br>法原理出自中课本里的古文《庖丁解牛》所记叙的故事。文中说庖丁在解剖牛体时，技艺高超，动作敏捷， 姿
态优雅，原因就是他对牛体的骨架脉络结构了然在胸,知道关键环节之所在，故能操刀自如，游刃有余 。据此，
对于那些较长的单词，我们可以先仔细观察其词形特征，从便于记忆的角度出发，将其人为地分 解成自己所熟
悉的单词、英文字母和汉语拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特联想法串起来，造 成了深刻印象，就
能达到以旧带新、速记单词的目的。庖丁解牛法实际上就是合成记忆法、构词分析法以 及借梯上楼法融合之后
的演变，当属英语单词的“说文解字“之三。

1. ache vi./n. 疼痛
〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕

2. banquet n. 宴会
〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕

3. career n. 生涯，职业
〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕?

4. desire v./n. 愿望，要求
〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕

5. island n. 岛，岛屿
〔岛是(is)水中的陆地(land)〕

6. panda n. 小熊猫
〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕

7. rare a. 稀有的，难得的
〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕

8. shoulder vt. 肩负，承担
〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕

9. tenant n. 房客
〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕

10. weather n. 天气，气象
〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气〕


五、明察秋毫法

在学习中文识记汉字的过程中，我们常将 一些诸如“括“与“扩“这样的同音字、“京“与“津“这样的近音字以及“向“与
“何“这样的近形字 归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。英语词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它
们的差异细微 ，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。所以，在识记这些单词时，我们同样可从自己
已学过的 词汇里找出其同音词、近音词或近形词，着重留意它们的不同之处，进行辨异对比，就不会再轻易地
张冠 李戴了。

1. flour n. 面粉，粉状物
〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)

2. path n. 小路，小径
〔近音词〕经过(pass)小路(path)

3. toe n. 脚趾，足尖
〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)

由近形词比较记忆法还可引伸出同尾词比较记忆法：

4. flood n. 洪水，水灾
〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流

5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声
〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)


若将近形词比较记忆法与借梯上楼法融会变通一下，我们还可以如此记忆英语单词：

6. lung n. 肺
〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)

7. van n. 有篷载重汽车，运货车
〔近形词〕运货车(van)上是盐〈yan〉包

此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的 首尾
词 进行联想记忆；可将 teacher 和 butcher 作为 同尾词 进行联想记忆；可将 burst 和 nurse 作为 同腰
词 进行联想记忆；可将 garden 和 pardon 作为 腰尾词 进行联想记忆；可将 custom 和 stomach 作为 同
部词 进行联想记忆。

六、词形颠倒法

将汉字 “干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在
英语词汇里存在同样的情况，将某些单词的字母组合反顺序写出来观察，就变成了另外一些单词，即它们 两两
之间的词形也是互为颠倒。对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以 达到速而
准的记忆效果。

1. evil n. 罪恶
〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)

2 net n. 网
〔颠倒词〕十(ten)张网(net)

3. pot n. 壶，罐
〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top)

如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：

4. nut n. 果仁，干果
〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)

5. new a. 新的
〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉


七、子母词联想法

我们都还记得，当初我们学会了“大““尺“和“采“等汉字 以后，师长们是这样教我们识记生字的：“大“字头上加一
横就是“天“字，“尺“字下面添两点就是“ 尽“字，“采“字右边增补三撇就是“彩“字。相应地，有些英语单词在词形
上也是由一些子词在前面或 后面加上其它字母或字母组合构成的。若用奇特联想法将子词与包含着子词的母词
进行串记，就能利用所 熟知的单词作为提示线索，来帮助记忆陌生的单词，如此即可减轻记忆负担，提高学习
效率。

1. elbow n. 肘
〔子母词〕曲肘(elbow)成弓(bow)

2. giant n. 巨人
〔子母词〕巨人(giant)喜食小蚂蚁(ant)

3. height n. 高度
〔子母词〕高度(height)达八(eight)尺

若将借梯上楼法引入子母词联想法，我们还可以如此记忆英语单词：

4. avenue n. 林荫道，大街
〔子母词〕林荫道(avenue)上的落叶，无人清扫遭虐〈nue〉待

5. morning n. 早晨，上午
〔子母词〕宁〈ning〉静的早晨(morning)

八、逻辑归纳法