蒋英语初学者学习

2021年1月16日发(作者：殷之文)

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我倡导一种通过多阅读，多深度阅读，不断反复阅读的方法来真正提高词汇量。 通过多阅读，让我们在实际的语境中不断学习新词汇；
通过深度阅读，让我们掌握正确使用新词汇进行表 达的方式；通过不断反复阅读，让我们经常能巩固自己学习过的词汇与表达，实践孔
夫子“温故知新，可 以为师”的治学名言。
衡量英语阅读理解能力的两个要素：词汇、语法。这里的词汇可不仅仅是指一个 单词，它包括单词，和由单词组成的固定短语、习惯用
语、谚语俗语、流行用语等。语法虽然刻板而令人 生厌，但简单的语法完全可以在短期内掌握，一旦学会，终生受用。词汇虽然易学，
但英语词汇量非常庞 大，又存在一些与单词字面意思完全不同的习惯用语、俚语等，这往往令人难以捉摸。说到底，提高英语阅读理解
能力的关键，还是在于平时多阅读，多深度阅读，不断反复阅读。
据GLM官方统计，英语词 汇已于2006年突破100万大关。不过，大家不要被这个数字吓到，就拿英国人来说，极少有人能掌握超过3 万个词汇，受过高等
教育的平均词汇量在2万左右，日常交流词汇只不过3000个左右。
有 些网友抱怨说：“我已经坚持学习了很多篇文章了，怎么考试时英语阅读理解成绩还是没有提高啊？”。那你不妨 先问自己三个问题：
1、坚持了多久，学习了多少篇？如果只是区区几十篇，连100篇都不到，怎么 能够就指望阅读能力会有显著的提高呢？
2、平时阅读只是走马观花？走马观花似的阅读，仅能帮助你 扩大知识面，对语言能力的提高作用不大。这就像你看了非常多的好莱坞电
影，但英语水平却没有提高的 原因是一样的。因为你只是沉迷剧情而己，根本算不上学习。
3、是否看完就扔？看完就扔，扔了必忘，忘了就是白学！应该经常去复习，以克服遗忘。
如 果我们深度品读英语文章，能收获的又何止是文章主题知识？我们更能学到新单词、新短语、新句式，新表达等， 这对提高英语水平
都极有帮助。下面与你分享一种深度英语阅读实践方法——精读练习。
精读练习步骤：
1、在你的电脑上新建一个word文档作为精读练习的电子“笔记本”。如 果你打印很方便的话，那就更好了，你可以把文章打印出来，
然后再准备好真正的“笔记本”。
2、阅读第一遍：快速扫描阅读。只要求掌握文章的大致主题内容，不要纠缠任何细节。阅读完后，尝试用自己 的话简短复述文章的内容；
3、阅读第二遍：开始逐段精读。在“笔记本”中记录你阅读时遇到的以下几个问题：
（1）不理解的单词；（2）不理解的短语；（3）不理解的语法；（4）不理解的句子。
4、开始解决你遇到的问题。在“笔记本”中补充完整你对问题的解答：
（1）不理解的单词：查英语词典，找出这个单词在文章环境中的词性、英文释意、例句；
（2）不理解的短语：查英语词典，看看这个短词会不会是习惯用语，俚语或者其它有独特意思的短句；
（3）不理解的语法：查语法手册，看到能不能为你找到一个合理的解释；
（4）不理解的句子：认真思考究意是哪个关键的地方让你无法理解，将你的疑问和思考一并写出来。
5、阅读第三遍：复习与知识挖掘。仍以逐段方式阅读，一方面是复习刚刚学到的新词汇，新语法，另一 方面是用心挖掘文章中使用的好
的短语，好句型，经典表达等，这些都可能在你将来进行英语写作时套用 。请务必将你的挖到的知识记到“笔记本”，这相当重要；


6、整理并发布你的 学习笔记。文章阅读了三遍之后，你的“笔记本”应该记录了你的很多收获，请整理你的“笔记本”，使它看起来 是下面
的形式。笔记整理好后，发表在英语学习论坛相关论坛版面里，与网友们分享你的学习笔记，邀请 其他网友共同讨论疑难
问题，同时也欣赏一下其他网友的学习笔记，并尽力帮助其他们解决学习中遇到的 问题。
精读笔记：X年X月X日 文章标题
一、我收获的新知识
1、知识描述一（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
2、知识描述二（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
3、知识描述三（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
……
二、我学到的新词汇
1、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
2、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
3、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
……
三、我挖到的实用表达
1、实用表达及说明一（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
2、实用表达及说明二（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
3、实用表达及说明三（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
……
四、希望大家共同探讨的问题
1、疑难问题及说明一（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
2、疑难问题及说明二（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
3、疑难问题及说明三（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
……
7、定期复习你的“笔记本”。由你自己亲自打造的“笔记本”记录了你的整个学习过程 ，是你的英语知识财富，也会是将来你对学英语的
美好回忆。它将是帮助你提高词汇、阅读、表达等综合 能力的重要资料。每篇文章的学习笔记，至少安排复习3次。用心去学，每学一
篇，都感受进步，让自己 对学习充满信心。不贪多，不贪快，并且长期坚持，想不成功都难。
关于具体阅读什么材料，请学习“ 《英语学习指南》资料篇”。我们将在此根据你的英语水平层次进行分别推荐。
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一谈到语 法，很多人头就大，如果不是因为英语考试要考，几乎没有人会喜欢它。语法这东西学了真的有用吗？举个最极端 的例子，一
个没有读过书的英国人，他根本不知道什么是语法，但日常讲话的句子里，也会经常出现虚拟 语气，现在进行时等语法现象，看来知不
知道语法真的一点也不影响他和周围的人进行交流。那这是不是 就意味着语法不用去学了呢？


我的回答是：俺们都是文化人，一点都不学，那跟 文盲有什么区别？必须要学，但没有必要去钻。中国的应试教育将本应简简单单的英
语语法变成了一个人 见人恨的怪物。其实，我们只需要简单掌握一些基本语法就可以。为什么说要学呢？因为掌握了语法，就掌握了语
言规则，掌握了语言规则，你就能举一反十反百，彻底驾驭语言。比如，你要表达你现在正在做某一件事 ，就用“系动词＋动词- ing”这
样的基本语法规则，掌握了这个规则，你就可以正确表达出你现在正在做任何事的句子。 < br>怎样掌握基本的语法呢？有一次我去逛南京外文书店，发现好多语法参考书都很厚，甚至有多达上千页的。 不禁感叹，“你的读者只是想
学英语，又不是做语言学研究，语法本身就枯燥，为什么还要整成厚厚的书 吓唬人？”。我对学习语法的建议是：如果你语法不好但语感
很好，那么简单了解下各种语法现象是怎么 回事；如果你语法不好语感也差，那就系统地学习一套简明语法教程，但不要急，坚持每天
学一个语法知 识，然后在日常阅读中体会各种语法的运用。
如果你想学系统地学习基本语法知识，请浏览中级美国英语（含课程讲义和配套MP3课程录音）。
下面是希望你能够掌握或了解的基本语法知识：
1、掌握主语，谓语，宾语的概念；掌握名词 ，动词，形容词的概念（如果不掌握这些，那英语字典都没法用了）；
2、掌握动词不定式/过去式/现在完成时态/现在进行时/现在完成进行时/被动语态用法；
3、掌握形容词的比较级和最高级用法；
4、掌握助动词can/may/must/should/will/would用法；
5、掌握如何用who/where/when/what/构建疑问句；
6、了解that /which/those引导定语从句（定语从句：相当于形容词，不过这个形容词是由一个句子组成的）；
7、了解could/should/if/wish/hope引导虚拟语气句子（虚拟语气：虚拟的 ，不是真实发生的，在中文里就是像这样的一些句子：我过去本应该怎么怎么样，
如果过去什么怎么怎么 样，希望你将来能怎么怎么样）
C
我们在听外国人讲中文时，经常觉得很别扭，因为他的发 音和语调实在是很有特色。同样，中国人在讲英文时，在英语母语国家的人听
来也可能会十分别扭。而且 ，很明显的，山东人讲英语是山东腔，四川人讲英语是四川腔。
如何避开母语与方言的影响，讲一口标 准的英语？下面给出一个可供实践的有效方法——发音模仿训练。这顾名思义是要通过模仿他人
的标准发 音来训练自己的发音。那么模仿谁的发音呢？
美国之音（VOA）有档英语节目叫做Special English，中文常译成“VOA特别英语”或者“VOA慢速英语”。在VOA Special Eng lish
节目里，主持人用清晰、稍慢的语速进行播音，让你能完全听清每个单词的发音，这类似于我们 听赵忠祥解说“动物世界”的感觉。所以，
VOA Special English节目就是优秀的发音模仿训练教材。下面是具体的实践步骤：
发音模仿训练步骤
1、下载节目文稿和MP3录音。从“
VOA Special English
”栏目下载一篇节目文稿和配套MP3录音；
2、准备给自己录音。打开你下 载的节目文稿，同时让电脑录音软件（或者录音笔）处于录音准备状态，打开节目MP3录音，把播放进度设置在 节目文稿正文
开始处，并暂停播放；打开电脑音箱，音量调的稍大些，使通过音箱播放的声音也能被很好 的录下来；


3、开始录音。按下开始录音键，大声朗读正文第一句，如果第一句 太短，你可以选择一次性念两到三句。念完后，播放节目MP3，直到主持人念完你刚才念
的句子，按暂 停按钮。这样，你自己读的和主持人读的都被录进电脑（或者录音笔）。接着刚才句子继续往下念1-3句，念完 后再播放节目MP3录音，一直
这样重复下去，直至整篇文章念完。录完后，整个录音就是你说一句然后 主持人跟着你说一句的效果；
4、反复循环播放录音。循环播放自己的录音，并认真辨别你的录音和主 持人的录音在单词发音和句子升降调、轻重发音方面的不同，对于发音不准或者语调
不正确的地址，请在 节目文稿中做上记号，提醒自己下次朗读时注意；
5、保存录音文件。创建一个专门的文件夹，用来保 存你的学习成果，这些学习成果包括：录音文件、做了发音标记的节目文稿等，以便于以后复习时使用。
最后的建议：VOA Special English节目里的所有短篇报道（4-5分钟的节目）和 长篇报道（15分钟的节目）的都可以做为发音模仿训
练教材。但我特别推荐“WORDS AND THEIR STORIES”和“AMERICAN STORIES”两档专题节目。这是因为这两个专题都 是讲故事
性质的，主持人在播读这两个专题时语气语调更富有感情色彩。但如果你是学校电台的英语播音 员，那就根据自己的兴趣选择。对于15
分钟的 长篇报道，如果你觉得太长了，可以只节选其中几段作为训练的内容。
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你一定曾经有过这 样的体会，一篇文章用眼睛去看，明明白白，可如果换成用耳朵去听，就不知所云。很多熟知的单词，愣是听不出 来！
这是什么道理？答案是：阅读词汇不等于听力词汇。阅读词汇是属于眼睛的，而听力词汇则是属于耳 朵的。看得懂听不懂，是聋子，听
得懂看不懂，是文盲。如果你的阅读理解能力还不错，那么听力理解突 破的关键就在于把你的阅读词汇同时转化成听力词汇。
听写训练是把阅读词汇转化成听力词汇最有效的方法。下面跟大家分享进行听写训练的具体实践步骤。
1、听写工具准备。准备 1 支铅笔、1 块相橡皮、数张空白稿纸（注：听写时是用铅笔写好还是用 键盘敲好？个人认为用铅笔+稿纸的
方式，就不需要长时间对着电脑显示器，是一种更健康的方法）。准 备好一本英语词典工具书（或者英语电子词典）。
2、听写素材选择。如果你是英语专业二年级或以上 的，请从“VOANEWS（常速英语）”下载常速英语新闻听写素材（包含节目文稿和
配套MP3声音 ）。如果你不是英语专业（或者英语专业大一新生），请从“VOA Special English”栏目下载慢速英语专题节目资料（包
含节目文稿和配套MP3声音）。
3、 判断自己应该先听还是先看。深呼吸，集中精神，全神贯注地完整听一遍节目MP3（第1次完整播放）。 ——如果你能完全听懂，完全理解文章内容，只有极少数几处非关键单词没有听清，那么这个听写素材对你来 讲太容易了，请换一个难
度大些的。
——如果你能大概听懂，能理解文章大意，但还存在多处 细节没有听懂，那么这篇文章就非常适合进行听写。这种情况下，你应该选择
先听后看的顺序，在听写完 成之前，绝不要偷看原文。
——如果你听完一遍，只能听懂几个句子或几个单词，不能掌握文章大意， 那这篇文章对你来说比较难。这种情况下，你应该选择先看
再听的顺序。在不借助英语词典的情况下直接 阅读原文，如果仍不能理解文章大意，那么这篇文章对你来讲就太难，请换一篇难度小的。
如果直接阅读 可以基本理解原文，那么接下来请细读原文，遇到不懂的词汇请立即查词典。阅读学习完后，继续完成下面的步骤 。
4、开始“摘要式”听写。开始第2次完整播放节目MP3，用铅笔将听到的关键词句写在稿纸上， 听不懂的关键词句打个问号代替下。对
于非关键词句，即使能完全听懂也直接跳过不写。为了提高书写速 度，可以对单词进行缩写。如 United States 可以简写为U.S.，不
熟悉的人名、地名也可以用简写，如 Saddam Hussein 可以简写为 S.H.。“摘要式”听写就像你参加会议作会议纪要那样，只记关键
词句。这种听写过程 中，尽量不要暂停MP3播放，等自己慢慢把听到的写下来。“摘要式”听写策略是：播到哪、听到哪，写到哪。