查找年龄0-12岁儿童英语教育问题全解

2021年1月16日发(作者：权德舆)
0-12岁儿童英语教育问题全解


内容提纲

1
如何明确孩子英语学习的目标

2
0-5岁孩子英语听、说、读学习重点

3
5-7岁孩子英语听、说、读、写学习重点

4
7-12岁孩子英语听、说、读、写学习重点

5
不同年龄零基础的孩子如何开始英语学习？


我会跟大家分享孩子英语学习 和阅读的经验，都源于我的女儿涵涵带给我
的兴趣。涵涵现在2岁11个月，从小我和她一起听中英文儿 歌、看中英
文绘本，在我有大的规划她自由随意的情况下，涵涵喜欢看各种绘本、听
故事。目前 她可以用英语进行一些简单日常交流，复述看过的简单绘本故
事或者自编简单的小故事。
过去几年我在对专业的研究学者、家庭英语启蒙达人、业内培训机构的深
入学习、对比研究、批判和 实践的过程中收获很多，参加了一些业内系统
的从理念、体系、教学、实践操作等专业培训，也通过考试 取得了一些专
业教师资质，所以后面一部分我会从家庭和机构不同的角度给大家分享一
些我的想 法和感受。

在这个学习过程中我自己和孩子都很受益，所以我希望能把最精华的内容
分享出来，对大家有所启发。因为家庭背景千差万别，因此英语学习是件
非常个性化的事情，也请大家结 合自己家庭情况选择性地看待和吸收我分
享的内容。

如何明确孩子英语学习的目标

英文阅读是英语学习的一部分，所以下面我想跟大家具 体聊聊孩子的英语
学习。我想帮大家梳理一下孩子英语学习的规划（路线图，启蒙路，叫什
么名 字都无所谓），也就是什么阶段该干嘛怎么干。这是最重要的“道”，
当你心中有一条清晰地通往罗马的 大路时，各种“术”也就是资源、方法怎
么用都是可以的，铺天盖地的信息里你也不会慌张了。

首先，大家需要确定一下你对孩子英语学习的目标是什么？

有的家庭是希望孩子英语 能够和母语孩子同步，说不定中学就出国读书
了，或者大学毕业读研究生，或者只是觉得英语好将来找工 作便利、或者
能应对考试就可以。前者属于比较高的目标，那么你的规划也就必然得按
照专业的 路线来走。后者的目标比较低，我觉得目前英文环境越来越有利
的情况下让孩子按部就班跟着学校课程走 然后加上一些课外培训班就足
够了。

英语是一门语言，那么它和中文以及其它语言学习一样，是有科学规律的。
“听说读写”这个 顺序是固定的，违反这个规律肯定是不行的。英语作为我
们的第二门语言(English as a secondlanguage)，目前大家公认效果最好的
学习方法是“习得”+“学习”。“习得” 是语言学习的专业术语，通俗讲就
是“浸透式”，也就是尽可能地提供有利的英语语言环境，通过大量接 触，
在潜移默化中培养语感，积累单词、语法等等。学习就是获得知识点，对规
律性的内容进行 梳理记忆，比如突破单词、语法等等。这两者结合起来是效
果最佳的。

首先来看一下 如果按照高目标，各阶段孩子的英文学习规划重点是什么，
家庭和机构分别能做什么。之后是不同年龄零 基础的孩子学习英语的经验
分享。

0-5岁孩子英语听、说、读学习重点

总体而言，我个人觉得英语启蒙5岁前都可以家庭为主。常有人问英语启
蒙的最佳年龄，我听到 一句不变应万变的回答是“多早都不早，多晚都不
晚”。确实如此。不过，假如父母能在孩子0-5岁时 开始英语启蒙，那么孩
子吸收起来是非常迅速的，尤其是3岁前。

蒙台梭利在《发现 儿童》中提到“吸收性心智”，“在吸收期获取的东西，不
是铭记在心的东西，而是在活机体中深深扎根 的东西。”英语，作为孩子现
在接触到的另一种语言，也将深深地印在孩子的机体中。现在爸妈们多费< br>心给孩子打下好的基础，越往后越能看到到事半功倍的的效果。

重点在于培养语感、锻 炼听力、积累一些最基础的词汇，有条件的家庭可
以有口语刺激。这阶段口语暂时落后也是正常的。
听
提供大量的听力资源，儿歌、韵律诗、绘本音频、动画等等。见缝插针听
就 可以，洗澡吃饭玩儿散步，当背景音乐也行，每天坚持十几分钟半个小
时。等哪天你看到孩子很专注地听 某个音频，那表明孩子是有理解的，是
主动地“精听”，那么以后可以逐步有意思地引导“精听”。
说
首先要符合孩子的心智发展。给1岁的孩子哪怕听了1000小时的英语音
频也说不出来什么的。在听力积累的初期孩子有沉默期，不要急切地让孩
子张口说或者跟读。其次，英语 口音好家庭（经济条件好）可以在家里说
英语，或者有了一定听力的基础后上外教课，这对口语输出都是 有帮助的。

读
主要以亲子阅读为主。选择读物方面，英语好的家长选择面就比较宽 了，
原版绘本或者分级读物，只要孩子有兴趣都可以选择。

一岁多开始，宝宝的自我 意识开始发展，逐渐显现对不同事物的喜爱程度。
到2、3岁时宝宝基本自己主导选择了。这个时期，特 别是之前没有磨耳
朵、英文绘本接触较少的宝宝，如果没有特别吸引她的内容，爸妈们可能
会很 沮丧地发现英文阅读进行地不顺利。


那么如何发掘孩子的兴趣呢？我想说，没有人 比你更懂自己的孩子，更能
在细心观察中发现孩子特别着意的东西。孩子感兴趣的都是和他当下生活密切相关的事物。

去年6月份涵涵呼吸道感染生病了，两周内我不得不经常带她去医院检 查。
在医院配合量体温、看耳朵、张嘴检查扁桃体、前胸后背听肺音、扎手指
采血哭完以后还要 再来、喝甜甜药水… 回家后涵涵还总会提起自己医院
的某个片段，我就给她买了一些跟医院看病有关的 中文和英文绘本。那段
时间涵涵都经常主动说：妈妈，咱们看 Going to the Hospital 吧。给
她买了几本和看医生去医院有关的绘本，立刻就被吸引住了。看图是不是跟她在医院经历的一模一样？还有一些爸妈会犯愁英文绘本如何读，说一
读英文孩子就跑开了。如果 是没有接触过英文的孩子，一上来就给他完整
读一本绘本，肯定跑掉了。越大的孩子中文越强势，对英文 绘本的抵触就
会越大。

英文绘本亲子阅读的方法有很多种，汪培珽总结的经验是“一句中文、一
句英文，中英三遍” 安妮鲜花称之为 “亲子阅读三步曲”，还有其他一
些常见方法我觉得本质上大同小异。安和汪的方法其 实没有根本性的对
立，大家不必纠结。不过如果从阅读的趣味性来讲，我实践中更喜欢三步
曲为 基础，也就是1. 读图；2. 情景对应；3. 完整读句子，然后听音频。
这些步骤不必在第一次阅读时都完成，而是根据孩子的反应来处理。

父母发音
这一点我觉得是这样的，首先如果保证孩子大部分输入音频都是
原版的标准音 频，比如70-80%以上，那么孩子将来是可以自动纠正错误发