跻身英语单词该怎么学习

2021年1月16日发(作者：梅文鼎)
英语单词该怎么学习



英语单词的学习方法

一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。

多听和多说，都会加深单词在脑中 的印象。老师在课上要用多种
方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。

鼓励学 生在家里也要多说多念。学生们刚开始学习英语时兴趣都
很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕 “开口”。所以这
就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，
单词顺口就 会说出来。

二、运用联想拆分单词中国人记汉字。

中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。

如meat(肉)，可分解 为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，
这样，只需把m记住，整个单词就记住了。

还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：
car(车)—card(卡片)，f ar(远的)—farm(农场)，还有一些单词只
有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat( 猫);另外，英语里还有一
小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)—
no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生
们找朋友、组单词。 增强课堂教学的趣味性。

三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。

那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。

像：点头yes摇头 no，来是come去是go，我是I你是you，谢
谢你thankyou。

关于 序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四
起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为 tie，几十几，几百几，
首数仍是基数词，尾数才用序数替。

这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。

四、归纳记忆法。

平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将< br>零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能
将已有的知识熟记于心，不易遗 忘。

把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。

英语单词记忆的方法

一、分类记忆法

英语词汇极其丰富，如果能 把单词分门别类地进行记忆，是大有
好处的。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质，
用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜
色、学习用品、交通工具、食 品、生活用品等种类归纳，还可以按
科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称< br>图名等归纳分类等。采用归类的方法。在学习一个新单词时，可一
并学习与之相关的同类词。例如 时间的分类如下：

:century,year,season,month,week,d ay,night,hour,qua
rter,minute,second.

s:spring,summer,autumn,winter.

:Januar y,February,March,April,May,June,July,Augu
st,Se ptember,October,November,December.

:Sunday ,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,S
atu rday.

:thedaybeforeyesterday,yesterday,tod ay,tomorrow,th
edayaftertomorrow.

night :dawn,morning,noon,afternoon,evening,mid-
night .

二、重复记忆法

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生，二回熟 ，三回成
师傅”，但这种重复不是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，
休息，根据艾宾浩 斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始，先快
后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。应在第一 次记忆后
隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个
月以后记忆第五次， 这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆
而且效果较好。我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一 个人连
续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就
把他的长相给忘了，但 是如果你把这三个小时分配到许多天中，每
天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他 的长
相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中
每隔一段时间把这些词汇 通背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后
隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆 效
果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语
的人。要有毅力的人才能坚 持背下去。

三、语境记忆法

记忆英语单词与环境有关。记忆和理解英语单 词的时候，我们要
利用“环境因素”的“暗示”，随后又在不断地学习和应用过程中
逐步摆脱这 些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。
而且即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里 才知道其意义，
环境一变，似乎又成了生词。比方说，从某一课里学到了一个生词，
而且确实记 住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。因
此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语 境下记忆。不管
主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上
走的一条曲折 的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。例如：
“getaway”作“离开、滚开”解，“get through”作“到达、打通”
解，“getup”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对于 get
这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还