hold是什么意思创办英语特色学校设想

2021年1月15日发(作者：贝克特)

创办英语特色学校设想
天河区华康小学
一、创办英语特色学校的依据分析
《中国教育改革和发展纲要》在论述基础教育改革时指出： “中小学要由‘应试
教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、< br>文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。”
我们的教育 必须满足社会对人才的需求，我们的教育必须以学生的发展为本，坚持
面向全体学生，探索符合学生成长 规律的教育方法，探索符合学生特长的形成和个
性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得 到发展，这是我们华康小
学的办学宗旨。随着教育改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使 英
语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和掌握英语也是21世纪公民
的基本要 求。在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。经过深思熟虑
和专家论证，以一切从实际出发 的原则，给学校进行合理定位。我们要把华康小学
从一所有英语特色的学校提升为一所英语特色学校。主 要依据有：
1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某
一 范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为
指导思想，实施素质教育 为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重
发展学生的英语特长。
2、一位好校 长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己
特色的教育理念，这对办学方向有着非 常重要的影响，我校行政领导在这几年的办
学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特 的教育理念。这是我
们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
3、我校在 “高起点、高标准、高素质、
办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，
我校在几年办学 实践中，遵循教育规律，形成
了具有稳定基础的学校特色和办学成果。让学
生在全面发展的基础 上，充分发展他们的个
性、特长，使学生在知识上、能力上、个性上
同步发展。如从98年开始 ，借助办学单位、
家长的力量，开办特色班，到目前为止，已有三个外教特色班、两个电脑网络班、5< br>个美术班和1个生本教育班，在学校特色的基础上提升为特色学校，这是符合特色

学校的形成的一般规律的。
4、建立一支具有个性特色的教师队伍是关键。特色学校里不能没 有自己的名牌
教师，现我校有英语教师七名，其中四位英语教师形成了自己的教学风格，并多次
在广州市、天河区内上公开课、示范课。他们是一支优秀的，热心教学改革的科研
型教师队伍。也是我校 要定位成“英语特色学校”的主要依据之一。
5、我校处在天河区茗雅苑住宅社区内，社区里的学生家 长素质较高，对孩子的
要求也比较高，经济条件好。另外，在社区人群中有很多是外国人或懂英语的居民 。
这是构建特色学校的“社会土壤”，有了这块土壤，特色学校就有可能播种、开花、
结果。也 就能更好地体现教育的服务性功能。
6、我校承担了省级的英语实验课题《现代化信息技术与英语学习 评价工具》子
课题和市级发展性评价课题《小学生表现性评价的实践与研究》子课题的研究，科
研课题的引入将有利于挖掘教师潜能，燃起热
情的火花，快速地大面积地提高教师素质。通
过评 价，使学生在英语课程的学习过程中不断
体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进
学生综合 语言运用能力的全面发展；使教师获
取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进
行反思和适当 的调整，促使教师不断提高教育
教学水平。

二、创办英语特色学校的目标设计 < br>1、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解世界和
中西方文化的差异 ，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的
终生学习和发展打下良好的基础。 2、依据新《英语课程标准》的分级方式，相
对应每个年级英语语言技能目标要求提高一级。
如一年级要求一至二级，二年级达到二至三级，
如此类推。
3、实验双语教学，拓展英语教 育。实现双语
教学是学生学习外语的“学以致用”的体现，这
也是英语教学最终要达到的目标。 它进一步改变

学生英语学习的方式，扩大外语实践的时空，拓展外语学习的环境，培养学生的英
语思维能力。
4、开发一系列校本教材，丰富学校英语资源。校本教材为学生提供更多优秀的
英语食粮，提高 学习英语兴趣，开阔眼界。
5、开展课题科研，提高英语科老师们的教育教育教学观念，提升研究档次。
6、创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。


三、创办英语特色学校的实施途径
1、打破单一的课程结构，在正常的基础知识教学的同时， 低年级加设二节英语
课程，并与外国办学机构合作，由外籍教师担任一部份课程；高年段学生每周增设< br>一节活动课，采用校本教材。
2、以课程教材为切入口，形成具有本校特色的英语校本教材。目 前很多教材未
能充分考虑社会需求和发展，不能够合理体现学科内在的体系结构。因此，作为特
色学校，必须有一套适合自己的教材。采取或引进国外先进教材或与外国办学机构
合编教材的方式，由学 校自定课程标准和目标。
3、改革学生学习评价方式，建立学生评价档案袋。评价是英语课程的重要组 成
部分。英语评价能在学以致用的指导思想下，改革学生评价方式，形成评价目标体
系。如在笔 头考试的基础上，补充口语测试；为学生建立评价档案袋，关注学生形
成性评价；创设情景和任务，带着 发展的眼光看学生的成长等。
4、加大师资培训力度，为强化英语教育打下坚实基础，通过“走出去， 请进来”，
外出学习培训和校本研修等形式，加大对教师（特别是英语教师）口语培训力度。
5、加强校内环境建设，营造英语环境，
通过设立英语工作室、英语语音室，为开展英
语活动提 供良好空间。另外，认真开展特色活
动，营造英语氛围。如每学期一英语节，每月
一英语日，每 周一英语日常用语。还有设立图
书英语角、课室英语角、广播站、标语、图画
等途径去营造具有 英语特色的氛围。

四、步骤
（一）第一阶段（2001年3月—2002年3月）

1、全校上下加强学习，对创建英语特色学校达成共识。
2、加强校内环境建设，营造英语氛围。
3、加大师资培训，通过各种途径提高英语教师的英语水平。
4、加大力度开展课题研究。
（二）第二阶段（2002年3月—2003年3月）
实施教材、课程改革，包括学生学习评价方式改革。
（三）第三阶段（2003年3月—2004年3月）
1、形成具有一定规模，有自己办学特色理念的英语特色学校。
2、成果总结。
3、模式推广。
2001年3月


华康小学英语特色学校三年规划
（2003.2——2005.12）
一、目的与意义
英语特色学校的建设是我校优质学校建设的一项重要举措，也是促进学生生动 、
活泼、和谐、主动发展的有力措施。本学期，我校必须在“英语特色学校”的基础
上进一步“ 巩固·提高·发展”，呈现出强项更强，特色更特，水平更高的可持续发
展态势。因此，我校全体行政、 老师应站在时代的高度，务必把它当作大事抓好，
全体动员起来，积极参与英语工程的实施，大胆创新， 保证英语特色学校建设驶入
正确、快速发展的轨道。

二、预期目标
1、 依据新《英语课程标准》的分级方式，相对应每个年级英语语言技能目标要
求适当提高至六年级毕业达三 级水平。
2、开发校本教材，开展课题研究，提高研究档次。改革学生评价方式，形成评
价目 标体系，建立学生评价档案等。
3、培养一支业务强、素质好的教师队伍，在三年培养出2名英语骨干 教师，其
他英语教师均要在区内小有名气。
4、实验双语教学，拓展英语教育。
5、加强英语教师培训。